文明交往教學(xué)思路設(shè)計(jì)
文明交往教學(xué)思路設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明交往行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：文明交往基本禮儀和交往技巧。
三、教學(xué)形式：角色表演、同桌合作師生交往等活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)學(xué)生排練小品。
2、做好多媒體課件。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
一、尋找文明交往的“金鑰匙”
展示2008北京奧運(yùn)人物圖片，分別為：博爾特、郭晶晶、菲爾普斯、埃蒙斯、朗平、志愿者等。
1、請(qǐng)學(xué)生快速搶答，他們分別是誰(shuí)?
2、選擇其中的一幅圖，看一看，說(shuō)一說(shuō)，他們分別在干什么?
教師總結(jié)：雖然他們所干的事情都不同，但是他們都在進(jìn)行交往，只是交往的對(duì)象不同，有的是運(yùn)動(dòng)員與觀眾之間，有的是運(yùn)動(dòng)員與運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)員與家人……這說(shuō)明人們交往的范圍很廣，生活中處處有交往。
3、睜大眼睛，好好觀察，他們?cè)诮煌臅r(shí)候，還有哪些表情?(學(xué)生回答：興奮、溫柔、激動(dòng)……)他們通過(guò)這些動(dòng)作與表情，想向?qū)Ψ絺鬟f什么樣的信息?或者希望對(duì)方感受到什么?
學(xué)生：尊重、禮貌、感恩、熱情、關(guān)懷、真誠(chéng)、鼓勵(lì)、安慰、理解、自信……(教師根據(jù)學(xué)生回答情況書(shū)寫(xiě)板書(shū)，并以鑰匙簡(jiǎn)圖勾畫(huà)成型)
補(bǔ)充：博爾特、志愿者的行為表現(xiàn)也告訴我們：無(wú)論你步入哪一個(gè)社會(huì)場(chǎng)所，不管面對(duì)的是熟悉的還是陌生的，在人際交往中，我們都要恰當(dāng)使用禮貌、尊重等名片，這是文明社會(huì)必不可少的。
二、文明交往的“金鑰匙”的運(yùn)用
過(guò)渡：通過(guò)上面的活動(dòng)，我們尋找到文明交往的金鑰匙，“鑰匙是干什么用的?”(學(xué)生：開(kāi)門(mén))
1.展示三扇門(mén)，分別為：校門(mén)、家門(mén)、城門(mén)，選擇一扇，我們一起打開(kāi)它。。
2.家門(mén)(觀看小品表演，表演之前，教師說(shuō)明;這是發(fā)生在家里的一個(gè)小故事，有奶奶、阿姨、三毛，他們?nèi)嗽诮煌^(guò)程中，哪些屬于文明交往，不文明的交往又有哪些?)
補(bǔ)充：尊敬孝敬長(zhǎng)輩，既是文明交往的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該把對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)化為實(shí)際行動(dòng)。
3.校門(mén)：
⑴利用公開(kāi)課有聽(tīng)課老師的特點(diǎn)，學(xué)生同桌合作與老師交往認(rèn)識(shí)，要求：兩人分工合作，一人與老師交流，同桌觀察他與老師交往過(guò)程中的言行舉止。(時(shí)間大約4分鐘)
⑵教師總結(jié)師生交往情況。
①讓學(xué)生匯報(bào)交往成果，教師向觀察者提問(wèn)：同桌在交往過(guò)程中，使用了哪些文明用語(yǔ)，做了哪些有利于交往的動(dòng)作?表情怎樣?使用了哪些“金鑰匙”。
②請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)(交往中做的比較好的，不足的呢?……熱情是自信的一種表現(xiàn)，或怯生生的……簡(jiǎn)單的交往背后，折射出一個(gè)人自信或緊張的心理，交往有利于人們心理健康發(fā)展。通過(guò)交往，還能獲得什么?(友誼、關(guān)心、信息、機(jī)遇《可能走上一條成功之路，1+1﹥2》
⑶交往中問(wèn)了哪些問(wèn)題?
⑷總結(jié)：文明交往是一門(mén)藝術(shù)，掌握一定的方法、技巧，才能在人際交往中，成為交往的主角，與不同性格、氣質(zhì)的人成為朋友。
過(guò)渡;
4.城門(mén)：
⑴什么事?金華是黃大仙道教文化的發(fā)祥地，每年有許多港奧臺(tái)同胞來(lái)到金華尋根朝覲，為了提高影響力，從2003年起，每年11月舉辦一次黃大仙文化旅游節(jié)，今年由于汶川地震而停辦，假如明年這個(gè)時(shí)候如期舉行，打開(kāi)城門(mén)，吸引八方來(lái)客。會(huì)有哪些來(lái)客(游客、攝影家、商人、政府官員……)在各個(gè)不同領(lǐng)域、不同層面都會(huì)發(fā)生交往，作為婺城小主人，極有可能與他們相遇交往，假如……
三、總結(jié)鞏固;
⑴利用這把金鑰匙，不僅僅可以打開(kāi)校門(mén)、家門(mén)、城門(mén)，還可以打開(kāi)許許多多的門(mén)，還有哪些?(學(xué)生回答：鄰門(mén)、國(guó)門(mén)、世界大門(mén)、心門(mén)……)
⑶教師承接：所有的這一切門(mén)的打開(kāi)，讓我們之間理解多了，隔膜少了，距離近了，我們?cè)诠餐拇蜷_(kāi)一扇門(mén)，什么門(mén)?(出示心門(mén)圖片，要求學(xué)生齊聲回答——心門(mén))。
⑷教師總結(jié)：我們進(jìn)行的是心與心的交往，只要我們心在一起?世界怎樣?(學(xué)生回答：美好、幸福)，讓我們帶著這美好的祝福，隨著視屏齊聲歌唱《心在一起》。
⑸結(jié)束語(yǔ)：借用這把“金鑰匙”，打開(kāi)心門(mén)，只要我們心在一起，愛(ài)會(huì)一步一步上升，愛(ài)會(huì)在每個(gè)角落發(fā)光，最后祝愿大家能交接到更多的朋友與伙伴，讓自己的生命更精彩。
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