《分類與整理》教學(xué)反思
《分類與整理》教學(xué)反思
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《分類與整理》，學(xué)生們特別感興趣，因?yàn)樵谖覀兩钪蟹诸惻c整理無處不在，孩子們都能發(fā)現(xiàn)并舉出例子，所以上起來快樂輕松。這節(jié)課主要讓學(xué)生動手操作，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量，形狀，顏色）對物體能進(jìn)行比較、分類和排列；在比較、分類、排列的活動中，體驗(yàn)活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。學(xué)生們經(jīng)歷了從無序到有序，從無結(jié)構(gòu)到有結(jié)構(gòu)，學(xué)生們很容易掌握這個知識點(diǎn)。
在課中我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣，在合作探究的環(huán)節(jié)不僅要讓學(xué)生學(xué)會動手，還要學(xué)會合作。在匯報(bào)合作探究的結(jié)果時(shí)，大部分學(xué)生不能夠清楚地表達(dá)自己想要表達(dá)的意思，今后要加強(qiáng)學(xué)生口語能力的表達(dá)。
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