課文《花鐘》的設(shè)計(jì)教學(xué)
課文《花鐘》的設(shè)計(jì)教學(xué)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識怒、暮、燥等８個(gè)生字。會寫斗、艷、內(nèi)等１４個(gè)字。能正確寫爭奇斗艷、芬芳迷人等１９個(gè)詞語。
２、能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。
３、理解課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
１、生字詞卡片。
２、教師搜集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。
３、學(xué)生整理自己知道的花草名稱，觀察自己所喜愛的植物開花的時(shí)間。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識試、驗(yàn)、證等10年生字。會寫論、試、驗(yàn)等１４個(gè)字。能正確讀寫無論、試驗(yàn)、紙袋等２０年詞語。
２、有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。
３、理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。
３、通過查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。
【課前準(zhǔn)備】
１、生字詞卡片（也可制成電腦課件，生字的部首和部分筆畫可以閃爍）。
２、師生共同搜集有關(guān)蜜蜂的資料。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
１、鐘聲可以告訴我們準(zhǔn)備的時(shí)間，可是你們知道嗎？自然界的花也像鐘表一樣能報(bào)時(shí)呢。有位植物學(xué)家還把不同時(shí)間開的鮮花栽在一起，組成一個(gè)花鐘，你們想了解一下嗎？（板書課題，讀課題）
２、讀了題目，你們有什么問題想問嗎？
３、這些問題的答案也許都在課文里藏著呢，我們一塊去尋找吧！
二、初讀感知
１、學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀流利
⑴自由讀全文，遇到生字圈起來，多讀幾遍。
⑵同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
２、檢查自學(xué)情況
指名讓學(xué)生挑自己最喜歡的自然段讀給大家后，教師根據(jù)讀準(zhǔn)字音，讀通句子的要求組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
３、同桌互相說說課文的內(nèi)容。
三、讀讀畫畫
１、學(xué)生自由讀課文第一自然段。
２、相互交流讀懂了什么。（先分組交流，再指名說）
３、各種花在一天之內(nèi)，開花的時(shí)間是不同的，我們根據(jù)各種花開花的先后順序來繪制一個(gè)花鐘，好嗎？
４、同桌合作制作花鐘。
５、在小組內(nèi)展示花鐘并進(jìn)行介紹。（要求介紹時(shí)用上課文中的詞語）
６、小組內(nèi)推薦一只最好的花鐘在全班展示、介紹。
四、讀讀悟悟
１、課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，我們先來填一填。
２、再來讀一讀，看誰讀得好。
３、最后說一說，你覺得哪些表達(dá)鮮花開放的詞語用得特別好。
五、課堂作業(yè)
１、學(xué)習(xí)生字
⑴出示生字卡片斗、艷、內(nèi)、夢、醒、蘇。
⑵小組內(nèi)交流各自識記生字的方法。
⑶同桌提醒寫字注意事項(xiàng)，介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。
⑷學(xué)生書寫。
２、抄寫詞語表中列出的新詞（也可作課外作業(yè)布置）。
六、課外延伸
１、學(xué)生繼續(xù)搜集各種花兒不同時(shí)間開放的資料，看誰在花鐘上補(bǔ)充的花最多。
２、讀、背課文第一自然段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
１、聽寫詞語。
２、指名背、齊背課文第一自然段。
３、學(xué)生交流搜集資料的情況。
二、朗讀感悟
１、學(xué)生自由讀課文第二自然段。
２、小組相互交流讀懂了什么。
３、為什么不同的植物開花的時(shí)間不同？用自己的話說一說。（先同桌交流，再指名說）
四、講述花鐘
１、學(xué)生自由讀課文第三自然段，邊讀邊想象植物學(xué)家修建的花圃。
２、出示多媒體課件，讓學(xué)生看著畫面，當(dāng)小小講解員，介紹這個(gè)奇妙的花鐘。
３、在小組內(nèi)講述。
４、每組推薦一人全班講述。
５、評出最佳講解員。
五、積累語言
你還喜歡哪部分課文內(nèi)容，能把它背下來嗎？
六、指導(dǎo)寫字
１、出示生字卡片濕、嬌、嫩、強(qiáng)、適、昆、修、致，組詞朗讀。
２、同桌提醒寫字注意事項(xiàng)，介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。
３、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。
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