關(guān)于三下鄉(xiāng)實(shí)踐的感想范文
關(guān)于三下鄉(xiāng)實(shí)踐的感想范文
三下鄉(xiāng)實(shí)踐的日子已經(jīng)過(guò)去，回顧那段難忘的日子，我感慨良多。從籌備階段到實(shí)踐階段，留給我們的不僅是感動(dòng)，還有成長(zhǎng)。
籌備階段，我們精心策劃，在隊(duì)長(zhǎng)林詩(shī)敏的帶領(lǐng)下，各個(gè)組分工合作，書寫策劃書，安排試講，三下鄉(xiāng)的安全注意事項(xiàng)等各個(gè)方面的部署，都井然有序地進(jìn)行著。為了更好地激發(fā)隊(duì)員們?nèi)锣l(xiāng)實(shí)踐的激情，我們召開(kāi)思想動(dòng)員大會(huì)以及出征儀式，在思想和行動(dòng)上高度認(rèn)識(shí)“三下鄉(xiāng)”的意義，做到真正意義上的“三下鄉(xiāng)”。在當(dāng)?shù)氐囊暡旃ぷ鞣矫妫?duì)員通過(guò)各種渠道當(dāng)?shù)厍闆r，制定初步計(jì)劃，與當(dāng)?shù)厝嗣駞f(xié)調(diào)工作，爭(zhēng)取我們的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)在不擾民的前提下授予孩子們知識(shí)。于此同時(shí)，隊(duì)員們?yōu)榱吮ＷC課堂質(zhì)量，細(xì)致入微，認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取孩子們百分百的滿意。
裴斯泰洛齊曾說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù)；學(xué)問(wèn)和知識(shí)不過(guò)是手段、方法，通過(guò)這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定。”這說(shuō)明智慧與實(shí)踐是分不開(kāi)的，在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，也能培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。
在此次的三下鄉(xiāng)實(shí)踐中，對(duì)于我個(gè)人的收獲而言，主要有三點(diǎn)：1.感知不一樣的農(nóng)村生活，灌溉邊遠(yuǎn)的祖國(guó)之花。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)村生活有了新的認(rèn)知，在農(nóng)村，藍(lán)天、白云、青山、綠水混為一體，那里的人們淳樸、厚實(shí)，那里有著濃厚的文化底蘊(yùn)和人文氣息，那里的一切是那么的自然，那么的美好。而我們此次前來(lái)的目的就是給予這些不發(fā)達(dá)地區(qū)以更多的關(guān)注，讓雨露惠及農(nóng)村。我們大學(xué)生應(yīng)該倍加努力，為祖國(guó)的強(qiáng)大多貢獻(xiàn)自己的一份力量，多流一些汗水，多動(dòng)一些腦筋，讓我們的力量足以灌溉這些脆弱的祖國(guó)之花。2.在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和展示自我才華的大舞臺(tái)，三下鄉(xiāng)的每一天，我們隊(duì)員一起努力做了很多事情，我們一起出去調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗；我們一起為孩子們傳授知識(shí)；我們一起策劃表演節(jié)目，一起表演節(jié)目······在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力，交際能力，組織能力等等。我們專業(yè)是師范類專業(yè)，而本次的社會(huì)實(shí)踐為我們的教書生涯積累了一段豐富的經(jīng)驗(yàn)。三下鄉(xiāng)從第一天到最后一天，我們的熱情絲毫沒(méi)有減退，因?yàn)槲覀儫釔?ài)孩子，教孩子們知識(shí)是我們的義務(wù)。三下鄉(xiāng)期間，我們充分發(fā)揮了專業(yè)知識(shí)在鄉(xiāng)村小學(xué)中的作用，既為地方教育的發(fā)展帶來(lái)了新的思維、新的活力，又培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，使書本知識(shí)得到了進(jìn)一步消化。總結(jié)一句話——艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
三下鄉(xiāng)的每一天，都珍藏著不一樣的記憶。一幕幕，都好像是昨天。晨曦，迎接孩子們的到來(lái)，看著他們做早操，聽(tīng)著他們朗朗的讀書聲，活潑的朝氣洋溢著整個(gè)校園。城鎮(zhèn)，沒(méi)有城市的喧囂，只有人們的淳樸和人與人之間的溫馨，而城鎮(zhèn)的校園，更是別有一番韻味。早晨的校園，孩子們?cè)诮淌遥褐蟠蟮难劬Χ苏?tīng)著老師們的諄諄教誨，認(rèn)真的態(tài)度感動(dòng)著每一位老師。下午，孩子們?cè)诓賵?chǎng)，準(zhǔn)備著即將到來(lái)的閉幕式晚會(huì)的排練。即將離別的時(shí)光悄悄臨近，孩子們的不舍，我們都看在眼里，他們每一天都有寫信跟我們說(shuō)：“老師，你們能不能多留幾天？”短短的一句話，我們已淚濕眼眶。忍著離別的傷感，孩子們一絲不茍地跟著小老師們學(xué)動(dòng)作，只為留下最美好的回憶。
青春之旅，青春無(wú)悔。在三下鄉(xiāng)期間，我們收獲頗豐，十二天的艱辛，換來(lái)了與孩子們的友誼。我們從陌生到熟悉，從熟悉到成為無(wú)話不談的好朋友，十二天的時(shí)光經(jīng)歷了太多的故事，同時(shí)擁有了太多的感觸。清晰地記得，三年級(jí)二班的小朋友很喜歡我的美術(shù)課，每每在我上課的時(shí)候，他們會(huì)很認(rèn)真地去畫我教他們畫的人物，孩子們不懂的時(shí)候，總會(huì)賴著我要我?guī)退麄儺嫛Ｒ还?jié)課下來(lái)，他們畫成功了，爭(zhēng)先恐后地要把他們的作品送給我，與孩子們相處的每一天都有驚喜，因?yàn)椋麄円呀?jīng)把我們當(dāng)做最好的朋友。
十二天的相處，收獲了感動(dòng)。我一直相信“有付出就一定有回報(bào)”這句話。三下鄉(xiāng)，有心酸，有淚，但更多的是和孩子們的歡樂(lè)，他們像貼心的小棉襖，也處處為著我們。與其說(shuō)孩子們什么都不懂，不如說(shuō)孩子們懂得比我們多。離別的那一天，看著孩子們哭腫的眼睛，那種不可言喻的憐惜之意油然而生，我的眼淚再也無(wú)法抑制住。前一天我明明告誡自己絕對(duì)不要在孩子們面前哭，然而，我食言了。小A同學(xué)，她沒(méi)有哭，她只是靜靜地抱著我，安慰我，找各種話題逗我開(kāi)心。莫名的感動(dòng)，此時(shí)的我只能用“謝謝”來(lái)表達(dá)。
我們收獲了孩子們的心。經(jīng)過(guò)八天時(shí)間的相處，孩子們的心已完全被我們“俘虜”了。無(wú)論上課下課，孩子們看到老師就纏上去，“老師，我們還有你的課嗎”、“老師，我還沒(méi)有你電話，快幫我留電話”……清晰地記得，那一天的課間休息，孩子們跑過(guò)來(lái)圍著我，手里拿著紙和筆，爭(zhēng)先恐后地找我要聯(lián)系方式，說(shuō)要經(jīng)常保持聯(lián)系，“老師不要忘了我們哦”一句話，觸碰了我的淚腺，真的很感人。
我們無(wú)法挽留時(shí)光，我們只能攬著那一份回憶繼續(xù)前進(jìn)。面對(duì)孩子們，我們已經(jīng)是大人，是他們的老師，我們更不應(yīng)表現(xiàn)出脆弱的一面；相反，我們應(yīng)該去安慰他們，鼓勵(lì)他們。
日記里，簡(jiǎn)短的“勿忘我”三個(gè)字，讓我五味雜陳。十一天的相處，難分難舍，孩子們?cè)缫寻盐覀內(nèi)谌氲剿麄兊男目怖锶ァＫ麄冎览蠋熞厝チ耍瑴?zhǔn)備各種驚喜給我們，我們小心翼翼地珍藏著每一份感動(dòng)。明天，換我們?nèi)グ参亢团惆槟銈兞恕?/p>
天下沒(méi)有不散的筵席，即使紅了眼眶，也要眺望遠(yuǎn)方，繼續(xù)向前奔跑。我們的每一份堅(jiān)守，都是為了孩子們的成長(zhǎng)，希望孩子們能夠在遠(yuǎn)方尋找到自己的燈塔，繼續(xù)奮進(jìn)。
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