2018學年度小學第二學期學校工作總結
2018學年度小學第二學期學校工作總結
20xx年是學校“十三五”規(guī)劃的開局之年，恰逢我區(qū)和漢南區(qū)深度融合之際，給學校教育帶來了新的機遇和新的氣象。按照區(qū)教育局黨委、區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，堅持立德樹人，師德為先，加強教師隊伍建設；深化課程建設，落實養(yǎng)成教育，夯實小組合作學習模式探究；統(tǒng)籌兼顧，著力品牌打造，以促進學校持續(xù)健康發(fā)展。
一、師德為先，夯實師德建設，加強教師隊伍建設
1.圍繞 “敬業(yè)愛生、教書育人”的主題，根據(jù)《武漢市師德教育讀本》的相關精神調整學校師德考核方案。實行每月師德考核，對于師德違規(guī)的行為實施通報制。結合“心有榜樣、成就夢想”的主題，開展了“月度優(yōu)秀教師”、“師德標兵”的評選活動。每月由發(fā)展部、課程部、事務部、校辦、黨群這三部兩室分別推薦當月優(yōu)秀教師候選人，再通過全體教師投票評選出全校月度教師。本學期共評選出章大紅、盧文祥、五數(shù)備課組、朱芳蘭等“月度教師”。
2.加強四支隊伍建設，做德能并重型教師。
（1）打造骨干教師。以“三角湖小學第二屆專業(yè)委員會”為引領，吸納各年級各學科青年骨干教師加入，加強教師課堂教學、基本功的示范引領活動。加強教師新技術新媒體的使用和培訓，提高教師信息技術應用的能力。積極組織老師們參加市、區(qū)教研論文、教學設計評比等活動外，組織指導王成鳳、匡仁政、葉晶、陸星、余晴慰等老師參加市、區(qū)級競賽課，取得了優(yōu)異成績，部分教師積極參加市十三五課題研究工作，在市、區(qū)教師的個人課題均獲得成功申報。教師們在活動中不斷提升教學能力和綜合素養(yǎng)。
（2）發(fā)展名師團隊。繼續(xù)指導好“萬能艷名師工作室”所有工作。關注名師工作室每月開展的常規(guī)工作、參與工作室安排的交流活動，指導工作室省級課題的申報工作。建立“名班主任工作室”，以尹繁榮老師為主持人，七位優(yōu)秀班主任為成員，并帶動少數(shù)新教師為工作室學員，老師們一邊學習，一邊實踐，成長步伐大大加快。
（3）新進教師培養(yǎng)。繼續(xù)進行藍青結對結對工作。本學期主要以各自的年級組、備課組為依托，發(fā)動骨干教師、優(yōu)秀教師的力量，幫扶年輕教師。在青年教師考核活動和學校教師五項技能考核活動中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀指導教師，為教師的專業(yè)成長和學校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎。此外，所有行政領導實行行政包學科制、包年級制，著力跟蹤與培養(yǎng)新進教師和交流教師的課堂教學與班級管理能力。
（4)助推新中層。上學期新任命的7位新中層，在給予他們鍛煉的平臺上，大膽展示他們的風采。在能力與管理上取得了很大的進步，通過一系列的學習培訓活動，掛職鍛煉活動等，幫助他們快速成長。年級組長的培養(yǎng)，實行了年級組自主管理。建立年級組即“小學校”的管理理念。這學期，每位年級組長每月至少自主開展了一次學生、教師的活動，并督促年組做好了一月一次的通訊工作。
二、注重三個著力點，課程建設推陳出新。
1.著力德育工作創(chuàng)有效。
（1）加強班主任隊伍建設。堅持班主任例會制，班主任研修以“新德育”之班會三階段四環(huán)節(jié)模式理論為研修指南，以每月行規(guī)重點為研修內容，積極引導班主任開展一系列班主任主題研修活動，朱艷芳、劉紅飛等班主任為大家?guī)砭实陌鄷n教學，為班會課新模式的實踐研究打開了新的局面。本學期推薦評比出舒紅美參選武漢市百優(yōu)班主任、推選出三個班級獲武漢市先進班集體。期末通過年級研討評議出6名校優(yōu)秀班主任，六名副班主任，發(fā)揮了骨干班主任輻射力量。在開發(fā)區(qū)新進教師培訓活動中，我校3名市百優(yōu)班主任分別進行了班主任經(jīng)驗分享，展示我校班主任風采。
（2）.強化行為規(guī)范訓練，樹立學生精神新面貌；根據(jù)《三角湖小學行規(guī)細則》的指導，注重分層布局，重點突破。按月進行了3類行規(guī)教育（文明禮儀、出操陽光、衛(wèi)生環(huán)境），課程部與組長組成德育專項小組周周抽查，周周反饋，將月反饋積分與班工作檢查相掛靠，以評促規(guī)范。涌現(xiàn)出30個十佳行規(guī)班級。
（3）班級文化課程特色化，班級文化建設緊緊圍繞學校小組合作學習模式，積極開展班級班歌比賽、小組組徽、組名、組訓等等小組文化設計，通過現(xiàn)場展示評分、教室物化評比、全校展示等等方式呈現(xiàn)與促進
（4）節(jié)日活動引領，陣地宣傳，促進校園文化建設。成功舉辦好了“雷鋒日”“體驗日”“藝術節(jié)”等節(jié)日課程。順利開展好了開發(fā)區(qū)經(jīng)典誦讀競賽活動，在社會上形成良好的輿論影響。體現(xiàn)著學生的文化素養(yǎng)，彰顯學校辦學特色
（5）家校合力，拓寬德育工作廣闊平臺。 辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。為提升家長家教水平，引導家長更好的配合學校各項教育工作，本學期一共開展了5次家長學校課，即一年級尹繁榮老師帶來的《如何養(yǎng)成良好生活習慣》，二年級《消防安全進萬家》、五年級由武漢婚姻研究所張所長帶來的《親子關系的培養(yǎng)》等等家長學校課。
(6)德育評價體系特色化。本學期我校將水精靈評價體系進行升級，形成水精靈心愿兌換體系，每月最后一周為心愿兌換周，學生通過平時水精靈積累，進行“與校長合影”“看電影”等等30種心愿兌換。此項評價體系也充分體現(xiàn)德育評價的及時性、立體性、多元性、實效性。
2.著力合作課堂，促進課堂高效
(1)探索構建“3H”評學互動課堂教學模式，全面聚焦合作學習課堂。由實驗學科—實驗班—全面實施；依托年級組、備課組，在專家指導下，有序開展合作學習課堂模式探究。實現(xiàn)了學校學科教研的整合。同時，迎來了市內、區(qū)內兄弟校的參與交流。開展合作學習課堂學科推介會（數(shù)學、語文）展示活動，提煉合作學習經(jīng)驗，總結研究成果。
(2)著力常規(guī)創(chuàng)新，確保教學質量.以小組合作學習研究為主題，創(chuàng)新信息技術手段，提高電子白板使用率和使用水平，在一、二年級試行利用手機APP朗讀。堅持推門聽課，行政每日巡堂，每月開展“走進備課組”活動.聘請專業(yè)教師任心理健康課，堅持開學學生心理咨詢和心理輔導，深化心理健康教育，提升學生積極適應能力。本學期，六年級畢業(yè)質量監(jiān)測中，我校整體水平居開發(fā)區(qū)前三，語文排名第一，數(shù)學排名第三，綜合排名第三。其他學科也進行了全面的考核。
3.著力校本課程，彰顯學校特色.加強走班制二課堂過程性管理，加強學生出勤管理、教師教學內容效度管理。新增科技制作、彩陶、3D打印、機器人、海模等校本課程，學生在模型制作、創(chuàng)客機器人等省、市、開發(fā)區(qū)級比賽中榮獲佳績。打造了以校隊為主的精品課程，選拍精品課程視頻。
三、體藝特色再譜新曲
學生在武漢市藝術小人才比賽獲獎率，完成新校歌的創(chuàng)作與錄制，在全國啦啦操聯(lián)賽（武漢站）比賽獲得第四名的好成績。
成功組織了藝術節(jié)活動，體藝隊在學校藝術節(jié)精彩展示，形成良好社會影響。
著力“三走進”工作，樂享運動套餐，助力健康起跑，促進學生健康發(fā)展。把學生的健康發(fā)展放在首位。學校本著宣傳為先、安全為重、落實細節(jié)、關注過程、嚴格管理的原則，積極組織落實“游泳進課堂”、“足球進校園”、“高爾夫進校園”三項具體工作。每周一組織四年級309名學生到體育中心上游泳課；成立校級足球梯隊；在二年級試點，每周開設一節(jié)足球課；組織四、五年級30名同學定期到江漢大學參加高爾夫學習。
四、加強群團建設，促進規(guī)范辦學。做好了新一屆的支部選舉工作和黨員主題日活動。召開了本學期的“教代會常務委員會”和“教代會”，為學校的發(fā)展和民主管理作出真正的貢獻。做好教師社團、文明辦公室評比、生日祝福等工作，善教師身心健康，提升教師生活質量。
五、校級交流，幸福同行。堅持了與黃陵小學、紗帽山小學的結對交流活動。先后迎接了迎接了區(qū)教育教學視導；迎接了來自孝感高新技術區(qū)校長團、江岸區(qū)育才漢口小學、竹溪縣副縣長及教育同行的參觀交流活動，承擔了全國班主任培訓工作。我們開放各類課堂、展示學校特色成果、交流思想、探討做法。這樣的開放、交流和碰撞，也推動著學校內涵發(fā)展。
六、硬軟件環(huán)境建設，服務學校品牌發(fā)展。
完成了學校綜合樓教職工書屋、SMAT建模教室、科技未來教室、云課堂教室基建項目工程設備采購，力爭9月份投入使用；擬定暑期小型維修計劃，并完成各項改造方案和改造施工圖，在九月份開學后給全體師生煥燃一新的教學環(huán)境；完成2016年校舍安全的統(tǒng)計和上報工作；完成消防方案的審定工作，并上報教育局立項，并在暑期進行施工。
七、安全管理不松懈
重視安全工作，建設平安校園，加強“消防”安全教育演練，校園及周邊環(huán)境綜合治理；與新樓擴建方密切聯(lián)系關注施工的現(xiàn)場安全，不能讓任何學生進入施工現(xiàn)場，協(xié)調施工時門口的交通安全；學生安全事故的發(fā)生率為零。
一學期來，學校課程建設走穩(wěn)堅實的步伐，不斷踐行三角湖小學《課程手冊》，并出版《與課程同行》一書，展現(xiàn)三年內涵發(fā)展成果。學校被評為“武漢市三星級民主管理先進學校”；開發(fā)區(qū)“先進團支部”；湖北省優(yōu)秀網(wǎng)站50強；武漢市“十二五”規(guī)劃課題《小學體音美課程校本評價研究》中期檢查獲得優(yōu)秀，被認可得可以繼續(xù)升為重點課題。武漢市“十三五”重點課題《小學靈動課堂文化的實踐與策略研究》順利通過區(qū)級審核報送市級。
教師、學生獎項也捷報頻傳：本學期，有9名教師分別參加了區(qū)級以上賽課、說課和基本功比賽，其中獲得一等獎的7位，參加市級比賽的2人，分別獲得一、二等獎。（李婷、魯艷萍、陸星、葉晶、匡仁政、張倩、夏小會、余晴蔚、鄭成、王成鳳）。楊龍吟同學獲武漢市十佳少先隊員，開發(fā)區(qū)經(jīng)典誦讀一等獎；全國啦啦操比賽武漢站第四名；武漢市楚才作文、武漢市藝術小人才比賽、區(qū)環(huán)保比賽、省創(chuàng)客比賽、省建模比賽均獲有一、二、三等獎。在全區(qū)六年級畢業(yè)質量監(jiān)測中，我校整體水平居開發(fā)區(qū)前三，語文排名第一，數(shù)學排名第三，綜合排名第三。學生楚才作文競賽獲獎率達18%
反思與不足：靈動教育推進不足。靈動教育下的文化建設是我們新的建設項目，是課程建設的深入推進，需要我們頂層構建，需要我們與時俱進，更需要我們銳意進取有創(chuàng)新的舉措。。
在今后的工作中，我將準確把握“十三五”發(fā)展機遇，以打造現(xiàn)代化的學校為愿景，蓄“課程建設”之力，循著文化領航的教育夢想一路執(zhí)著一路前行，為把我校辦成品牌名校而不懈努力！
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