師德師風培訓心得體會范文
師德師風培訓心得體會范文
新的學期即將開始了，同時我們師院附中的優(yōu)良傳統(tǒng)一年一度的師德師風培訓也開始了。這次培訓先后邀請到三位國內知名教育專家和領導做了三場教育方面的報告，即：北京教育學院遲希新博士《做最好的自己，做幸福的自己》、《主題活動設計與實施的創(chuàng)新理念》，中國教育科學研究院張鵬舉教授《中國傳統(tǒng)文化與教師的修養(yǎng)》，山西生教育廳張卓玉副廳長《學校特色發(fā)展的一些思考》，聽了三位專家的報告從而感悟了許多，也收獲了許多。
在《做最好的自己，做幸福的自己》的報告中，遲希新博士重點闡述了一線教師的專業(yè)發(fā)展方向包括1、教師緣何關注自身的專業(yè)發(fā)展；2、專業(yè)發(fā)展的內涵和特征；3、教師的角度定位與專業(yè)發(fā)展路徑；4、設計最好的自己，成就幸福的自己。
在《主題活動設計與實施的創(chuàng)新理念》的報告中主要闡述了1、研究視角映入的必要性；2、主題活動又怎么樣的內涵和特征3、主題活動設計需要關照那些理念？4、主題活動設計模式及舉隅；5、關注主題活動設計的細節(jié)。
張鵬舉教授在《中國傳統(tǒng)文化與教師的修養(yǎng)》的報告中指出，作為教師我們應不斷繼承和傳承中國的傳統(tǒng)文化，并在不斷的學習中提升自己的修養(yǎng)，尤其是作為一個優(yōu)秀教師用具備的素質和修養(yǎng)。
山西生教育廳張卓玉副廳長《學校特色發(fā)展的一些思考》的報告用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了我們附中的成長歷程，分析了我們附中快速健康發(fā)展的原因，（1、大學、政府的重視，支持；2、先進的辦學思想，文件的發(fā)展戰(zhàn)略；3、精細化、人性化的發(fā)展管理；4、探尋特色的發(fā)展。）同時就如何提升特色發(fā)展水平做了思考；就新的教學模式現(xiàn)狀做了簡介，為我們以后努力的方向指明了前景。
通過為期兩天的培訓，讓我受益匪淺，下面簡單談談我對學習“師德”的體會：
1、精業(yè)
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是是社會將來的建設者，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。
2、勤業(yè)
勤業(yè)就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去做到盡善盡美。
3、樂業(yè)
樂業(yè)也就是遲博士做幸福的自己，熱愛自己的事業(yè)，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，我們對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用，我們是幸福的老師，才能培養(yǎng)出幸福的學生。
4、敬業(yè)
一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。
“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量，為建設特色附中貢獻自己的青春。
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