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    蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)教案

    時間:2024-10-10 08:49:05

    蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)教案

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)教案

      蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)教案 1

      實驗?zāi)康?/strong>

      熟悉蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)、顏色反應(yīng)及其機(jī)理。

      實驗原理

      1.蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)原理

      蛋白質(zhì)分子中的某些基團(tuán)與顯色劑作用,可產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),不同蛋白質(zhì)所含氨基酸不完全相同,顏色反應(yīng)亦不同。顏色反應(yīng)不是蛋白質(zhì)的專一反應(yīng),一些非蛋白物質(zhì)亦可產(chǎn)生相同顏色反應(yīng),因此不能僅根據(jù)顏色反應(yīng)的結(jié)果決定被測物是否是蛋白質(zhì)。顏色反應(yīng)是一些常用的蛋白質(zhì)定量測定的依據(jù)。

      2.蛋白質(zhì)的'沉淀反應(yīng)原理

      蛋白質(zhì)的水溶液是一種比較穩(wěn)定的親水膠體,這是因為蛋白質(zhì)顆粒表面帶有很多極性基團(tuán),如―NH3+,―COO-,―SH,―CONH2等和水有高度親和性,當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)與水相遇時,就很容易被蛋白質(zhì)吸住,在蛋白質(zhì)顆粒外面形成一層水膜(又稱水化層)。水膜的存在使蛋白顆粒相互隔開,顆粒之間不會碰撞而聚成大顆粒。因此蛋白質(zhì)在溶液中比較穩(wěn)定而不會沉淀。蛋白質(zhì)能形成較穩(wěn)定的親水膠體的另一個原因,是因為蛋白質(zhì)顆粒在非等電狀態(tài)時帶有相同電荷,使蛋白質(zhì)顆粒之間相互排斥,保持一定距離,不致相互凝集沉淀。

      蛋白質(zhì)由于帶有電荷和水膜,因此在水溶液中形成穩(wěn)定的膠體。當(dāng)某些物理化學(xué)因素破壞了蛋白質(zhì)的水膜或中和了蛋白質(zhì)的電荷,則蛋白質(zhì)膠體溶液就不穩(wěn)定而出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象。

      實驗用品

      1.卵清蛋白液:將雞蛋白用蒸餾水稀釋20~40倍,2~3層紗布過濾,濾液冷藏備用。

      2.飽和硫酸銨溶液:稱硫酸銨850g加于1000mL蒸餾水中,在70~80℃下攪拌促溶,室溫中放置過夜,瓶底析出白色結(jié)晶,上清液即為飽和硫酸銨溶液。

      3.1%醋酸鉛溶液。

      4.1%硫酸銅溶液。

      5.0.1%茚三酮溶液:0.1g茚三酮溶于95%乙醇并稀釋至100mL。

      6.濃硝酸:比重1.42。

      7.試管及試管架、吸管、量筒、布氏漏斗。

      實驗步驟

      (一)蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)

      1.鹽析作用

      取1支試管加入3mL蛋白質(zhì)氯化鈉溶液和3mL飽和硫酸銨溶液,混勻,靜置約10min,球蛋白則沉淀析出。過濾后向濾液中加入硫酸銨粉末,邊加邊用玻璃棒攪拌,直至粉末不再溶解達(dá)到飽和為止,析出的沉淀為清蛋白,再加水稀釋,觀察沉淀是否溶解。

      2.乙醇沉淀蛋白質(zhì)

      取1支試管架蛋白質(zhì)溶液1mL,加晶體氯化鈉少許(加速沉淀并使沉淀完全)待溶解后再加入95%乙醇2mL混勻。觀察有無沉淀析出。

      3.重金屬鹽沉淀蛋白質(zhì)取

      2支試管各加蛋白質(zhì)溶液2mL,一管內(nèi)滴加1%醋酸鉛溶液,另一管內(nèi)滴加1%硫酸銅溶液,觀察沉淀生成。

      (二)蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)

      1.雙縮脲反應(yīng)

      ①取少許結(jié)晶尿素放在干燥試管中,微火加熱,尿素溶化并形成雙縮脲,釋出的氨可用紅色石蕊試紙試之。至試管內(nèi)有白色固體出現(xiàn),停止加熱,冷卻。然后加10%NaOH溶液1mL混勻,觀察有無紫色出現(xiàn)。

      ②另取一試管,加蛋白質(zhì)溶液10滴,再加10%NaOH溶液10滴及1%CuSO4溶液4滴,混勻,觀察是否出現(xiàn)紫玫瑰色。注意事項:硫酸銅不能多加,否則將產(chǎn)生藍(lán)色的Cu(OH)2。此外在堿溶液中氨或銨鹽與銅鹽作用生成深藍(lán)色的絡(luò)離子Cu(NH3)42+,妨礙此顏色反應(yīng)的觀察。

      2.蛋白質(zhì)的黃色反應(yīng)

      在一試管內(nèi),加蛋白質(zhì)溶液10滴及濃硝酸3~4滴,加熱,冷卻后再加10%NaOH溶液5滴,觀察顏色反應(yīng)。

      3.茚三酮反應(yīng)取1mL蛋白質(zhì)溶液置于試管中,加2滴茚三酮試劑,加熱至沸,即有藍(lán)紫色出現(xiàn)(注意:此反應(yīng)必須在pH5~7進(jìn)行)。

      實驗反思

      1.能否利用茚三酮反應(yīng)可靠鑒定蛋白質(zhì)的存在?為什么?

      2.為什么蛋清可以作為鉛或汞中毒的解毒劑?

      蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)教案 2

      一、教學(xué)目標(biāo)

      了解蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)。

      掌握蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)的實驗原理和操作方法。

      培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力和分析問題的能力。

      二、教學(xué)重難點

      重點:蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)的實驗原理和操作方法。

      難點:實驗操作過程中的注意事項。

      三、教學(xué)方法

      講授法、實驗法

      四、教學(xué)過程

      導(dǎo)入

      通過展示一些含有蛋白質(zhì)的物質(zhì),如雞蛋、牛奶、豆?jié){等,引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的'顏色和狀態(tài),從而引出本節(jié)課的主題 —— 蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)。

      講解蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)

      (1)介紹蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)的原理,即蛋白質(zhì)中的肽鍵與某些化學(xué)試劑反應(yīng)產(chǎn)生特定的顏色。

      (2)講解雙縮脲反應(yīng)的實驗原理和操作方法,包括試劑的配制、實驗步驟和實驗現(xiàn)象的觀察。

      (3)讓學(xué)生觀察雙縮脲反應(yīng)的實驗現(xiàn)象,并引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果。

      講解蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)

      (1)介紹蛋白質(zhì)沉淀反應(yīng)的原理,即蛋白質(zhì)在某些條件下溶解度降低而從溶液中沉淀出來。

      (2)講解重金屬鹽沉淀蛋白質(zhì)的實驗原理和操作方法,包括試劑的配制、實驗步驟和實驗現(xiàn)象的觀察。

      (3)讓學(xué)生觀察重金屬鹽沉淀蛋白質(zhì)的實驗現(xiàn)象,并引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果。

      學(xué)生實驗

      (1)將學(xué)生分成小組,進(jìn)行雙縮脲反應(yīng)和重金屬鹽沉淀蛋白質(zhì)的實驗。

      (2)在實驗過程中,教師巡視指導(dǎo),及時糾正學(xué)生的錯誤操作,確保實驗安全。

      (3)實驗結(jié)束后,讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,記錄實驗結(jié)果,并進(jìn)行分析和討論。

      總結(jié)

      (1)總結(jié)蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)的實驗原理和操作方法。

      (2)強(qiáng)調(diào)實驗操作過程中的注意事項,如試劑的配制、實驗步驟的順序等。

      (3)引導(dǎo)學(xué)生思考蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)在實際生活中的應(yīng)用。

      布置作業(yè)

      (1)完成實驗報告,包括實驗?zāi)康摹嶒炘怼嶒灢襟E、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果分析和討論等內(nèi)容。

      (2)思考蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)在食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

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