分式方程教案

時(shí)間：2024-07-25 15:45:38

分式方程教案

分式方程教案

分式方程教案

　　分式方程

　　八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第導(dǎo)學(xué)稿

　　課題分式方程（1）課型預(yù)習(xí)課執(zhí)筆人

　　審核人八年級(jí)備課組級(jí)部審核講學(xué)時(shí)間第周第講學(xué)稿

　　教師寄語(yǔ)今日事，今日畢。不要把今天的事拖到明天。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)1．使學(xué)生理解分式方程的意義．

　　2．使學(xué)生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法．

　　3．了解解分式方程解的檢驗(yàn)方法．

　　4．在學(xué)生掌握了分式方程的一般解法和分式方程驗(yàn)根方法的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法，使學(xué)生熟練掌握解分式方程的技巧．

　　重點(diǎn)(1)可化為一元一次方程的分式方程的解法．

　　(2)分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程的方法及其中的轉(zhuǎn)化思想．

　　難點(diǎn)檢驗(yàn)分式方程解的原因

　　教學(xué)方法學(xué)生自學(xué)和同學(xué)討論相結(jié)合，使同學(xué)在討論中解決問題，掌握分式方程解法．

　　學(xué)生自主活動(dòng)材料

　　一、前置自學(xué)（自學(xué)課本26-29頁(yè)內(nèi)容，并完成下列問題）

　　1、分式方程的定義．

　　（）叫分式方程．分式方程與整式方程的區(qū)別是（）．

　　2、練習(xí)：判斷下列各式哪個(gè)是分式方程．

　　3、解分式方程的基本思想是( )，基本方法是去分母( ).而正是這一步有可能使方程產(chǎn)生增根．

　　二、合作探究

　　解方程：

　　（1）（2）

　　通過解上面兩方程（1）、（2），特別是通過檢驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？

　　總結(jié)

　　（1）為什么要檢驗(yàn)根？

　　在將分式方程變形為整式方程時(shí)，方程兩邊同乘以 ( )，并約去了分母，有時(shí)可能產(chǎn)生( ).對(duì)于原分式方程的解來說，必須要求使方程中各分式的分母的值均( )，但變形后得到的整式方程則沒有這個(gè)要求.如果所得整式方程的某個(gè)根，使原分式方程中至少有一個(gè)分式的分母的值為零，也就是說使變形時(shí)所乘的整式（各分式的最簡(jiǎn)公分母）的值為零，它就不適合原方程，則不是原方程的解，是（）。

　　（2）驗(yàn)根的方法

　　一般的，解分式方程時(shí)，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母為0，因此應(yīng)如下檢驗(yàn)：(

　　三、拓展提升

　　1、解方程

　　2、解方程

　　四、當(dāng)堂反饋

　　1.在下列方程中，關(guān)于的分式方程的個(gè)數(shù)有（）

　　A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)

　　2. 關(guān)于x的方程的根為x=1，則a應(yīng)取值( )

　　A.1B. 3 C.－1D.－3

　　3.方程的根是（）

　　A. =1 B. =-1 C. = D. =2