《土地的誓言》精品教案設(shè)計

《土地的誓言》精品教案設(shè)計

　　【教學(xué)目標】

　　1、朗讀課文，感受文中飽滿、深沉的愛國熱情;

　　2、了解作者采用選擇有意味的景物組成的一個個畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒、美麗的景象;3、培養(yǎng)學(xué)生眷戀故土、熱愛故土、熱愛祖國的感情。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、重點：有感情的朗讀課文，品味本文富有激情的語言;

　　2、難點：揣摩、欣賞精彩段落和語句

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入及背景介紹

　　1.直接導(dǎo)入

　　2.背景介紹:

　　作者在什么情況下寫作的此文呢?——播放音頻

　　二、知識檢測

　　下面來檢測一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。請看大屏幕：

　　(兩生上黑板注音，糾正后齊讀。)

　　教師根據(jù)實際情況進行評價。

　　三、合作探究，品讀賞析

　　1、看課題，提問題。

　　現(xiàn)在請同學(xué)們齊讀兩遍課題，讀后討論根據(jù)課題，你可以提出什么問題呢?

　　學(xué)生分組討論、教師參與。

　　對學(xué)生提出的問題進行歸納總結(jié)：

　　①這是的土地?②為什么要發(fā)出誓言?③誰發(fā)出誓言，發(fā)出了怎樣的誓言?(板書)

　　2、整體感知、品味情感

　　快速默讀課文,品味文章字里行間包含作者怎樣一種情感?

　　學(xué)生交流、回答后，教師歸納。

　　“愛”(板書)

　　3、品讀賞析

　　解決問題①

　　現(xiàn)代文寫作中抒發(fā)情感的方式很多，其中借景抒情，寓情于景就是一種。

　　(1)用自己喜歡的方式朗讀課文，找出語段中描寫作者家鄉(xiāng)景色的語句。

　　稍停，指名朗讀，學(xué)生評斷。

　　(2)從第一段描寫中，你看到了作者家鄉(xiāng)的哪些特有物產(chǎn)?用怎樣的詞語概括呢?

　　學(xué)生用筆勾畫，提名朗讀、回答。

　　(3)指一生讀第二段中描寫作者家鄉(xiāng)的語句。

　　指名朗讀，學(xué)生評斷。

　　(4)第一段從東北的特有的物產(chǎn)進行描寫，第二段呢?說出理由。

　　學(xué)生交流、回答。

　　(5)通過對這兩段的學(xué)習(xí)，你認為這是怎樣的一塊土地?“美麗、豐饒”(板書)

　　如此的土地，我們應(yīng)用怎樣的語氣才能讀出其中所蘊含的感情呢?

　　小組討論回答。

　　生自由讀，指名讀，教師范讀。

　　解決問題2

　　4、展示“九·一八”前后圖片

　　(1)請用簡短的語句寫出自己的感受。

　　學(xué)生完成后，學(xué)生朗讀。

　　教師評議，給以表揚鼓勵。

　　(2)你明白作者為什么要發(fā)出誓言了嗎?

　　學(xué)生討論回答。

　　(3)你能用一個詞語概括“九·一八”之后的情景嗎?

　　學(xué)生討論、交流。“凄涼、悲慘”(板書)

　　解決問題3

　　5、請同學(xué)們再讀課文，快速找出誓言的內(nèi)容。

　　(1)指名學(xué)生朗讀。

　　(2)作者懷著一顆怎樣的決心發(fā)出了誓言?“誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)”(板書)你是從哪里看出來的?

　　討論、回答。

　　(3)用什么語氣才能把這種情感讀出來呢?

　　小組討論。

　　學(xué)生齊讀。

　　6、小結(jié)：(教師結(jié)合板書)

　　四、以歌曲總結(jié)

　　下邊咱們聽一首歌曲《松花江上》，來進一步體會文中所要表達的情感。

【《土地的誓言》教案設(shè)計】相關(guān)文章：

讓心飛翔教案設(shè)計01-24

教案設(shè)計：破釜沉舟07-19

《天窗》優(yōu)秀教案設(shè)計06-08

《楊氏之子》教案設(shè)計02-11

認識南瓜教案設(shè)計02-11

白帆音樂教案設(shè)計01-25

食物的變質(zhì)教案設(shè)計02-23

《多彩的拉花》教案設(shè)計02-25

斜拋運動教案設(shè)計04-19

《平面向量》教案設(shè)計01-29