有關(guān)珍惜新起點(diǎn)教案
有關(guān)珍惜新起點(diǎn)教案
以下是為您推薦的珍惜新起點(diǎn)教案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。
珍惜新起點(diǎn)教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)生理解新的初中生活與新的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍視新友誼與新朋友結(jié)伴成長。
能力目標(biāo)：學(xué)生通過探究性活動，觀察、分析、思考，中學(xué)和小學(xué)的差異，并對因?yàn)椴贿m應(yīng)而造成的心理問題進(jìn)分析，進(jìn)而找出解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的是應(yīng)能力和交往溝通能力。
情感目標(biāo)：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，能夠積極與同學(xué)朋友交往，珍視全新的初中生活。養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
二、、格能力使教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，初步領(lǐng)會友誼。
難點(diǎn)：克服新生緊張、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成良好的性格。
三、教學(xué)程序：
(一)導(dǎo)入新課：
通過多媒體展示25中的風(fēng)采，讓學(xué)生對25中有個直觀的認(rèn)識，提出問題“你心目中的初中生是什么樣子?”學(xué)生展開討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評：中學(xué)生應(yīng)該具有強(qiáng)健的體魄、充沛的精力、活潑的性格、豐富的知識、大方的儀表，引導(dǎo)學(xué)生做一個心理健康、品德高尚、思想方法正確的中學(xué)生。
(二)探求新知：
1、初中生活的體驗(yàn)(板書)：
短短一周的學(xué)習(xí)與生活，同學(xué)們一定對初中生活有了許多新的感受和體驗(yàn)。例如：(多媒體顯示圖片與資料)除此之外，大家一定還有許多自己切身的體驗(yàn)和感受。現(xiàn)在就請同學(xué)們談一談進(jìn)入中學(xué)后所遇到的新鮮事。(學(xué)生分組討論并選舉代表發(fā)言：談一談我遇到的新鮮事)
這些新鮮的事物讓我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進(jìn)一個嶄新的天地。我們每個人都應(yīng)該珍惜這個新起點(diǎn)。當(dāng)然中學(xué)生活除了帶給我們許多新鮮與好奇外，來到一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)與生活，很多同學(xué)可能會感到不適應(yīng)不習(xí)慣。
——這個新的班集體多么熱鬧。可是，很多同學(xué)，我都不認(rèn)識。看到一些同學(xué)有說有笑地交談，我站在一旁，卻插不上嘴。我該怎么做，才能與大家盡快地熟悉、友好相處呢?
——中學(xué)里，學(xué)習(xí)科目多，任課老師也多。我上課時不敢向以前那樣積極舉手發(fā)言了，怕說錯了，被同學(xué)笑話;怕回答不上來，大家認(rèn)為我笨。
——在小學(xué)里，我一直是班干部，到了中學(xué)，我不想當(dāng)干部了，怕耽誤學(xué)習(xí)。可是，如果大家信任我，讓我當(dāng)，我該怎么辦呢?
——我的興趣廣泛。有時干一件事情，開始時情緒高漲，決心很大，可是熱乎勁兒堅持不了幾天，常常虎頭蛇尾，沒有完滿結(jié)局，我該怎么辦?……
說一說：這些同學(xué)的感受和想法正常嗎?
走進(jìn)中學(xué)這個新的環(huán)境，我們既感到高興又感到孤單。高興的是我是一個中學(xué)生了，能在新的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)了;孤單的是進(jìn)入這個新的環(huán)境出現(xiàn)了許多陌生的新面孔，認(rèn)識的人很少。那么如何克服這些困難，迅速的融入新集體的生活中去呢?
其實(shí)，說到新，大家肯定還有更多的感受，不僅僅是因?yàn)榄h(huán)境的不同。現(xiàn)在，就請同學(xué)們說說自己這幾天的學(xué)習(xí)、生活、心理和小學(xué)時相比，有什么顯著的變化。
2、珍視新友誼(板書)：
友誼是人們在相互了解、相互信任的基礎(chǔ)上建立起來的真摯情誼。友誼對我們的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。來到一個陌生的環(huán)境大家如何在短時間內(nèi)作到相互的了解與認(rèn)識呢?下面我們做一個活動：
活動名稱：“認(rèn)識你、記住我”
活動內(nèi)容及要求：制作個性卡片，包括：姓名、性別、興趣愛好、特長等，并相互交換，展示學(xué)生的自我個性，培養(yǎng)學(xué)生的交往溝通能力。通過活動讓學(xué)生認(rèn)識更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的朋友，逐漸克服初入中學(xué)的陌生與孤獨(dú)感，更快的融入新集體的生活中。
當(dāng)我們踏入這個新的班級，我們將認(rèn)識更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。
獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。 ——孔子。
3、與新朋友結(jié)伴成長(板書)：
剛才我們作了自我介紹的小活動，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)剛才的活動再來看看我和班上的同學(xué)們有那些相同之處。(教材第6頁表格，要求學(xué)生想一想、填一填，然后進(jìn)行交流)
通過交流，我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼，將使我們的初中生活更加精彩。
友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。
——鄒韜奮
讓我們珍惜這份新生活，與新同學(xué)、新朋友結(jié)伴成長，跨好人生中新的一步吧!
四、課堂小結(jié)：
在小學(xué)，有的同學(xué)可能是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些已經(jīng)過去，我們不應(yīng)該為曾經(jīng)的榮譽(yù)而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱，關(guān)鍵是怎樣把握新的機(jī)會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前展示新的自我!
這個“陌生”的環(huán)境對我們來說其實(shí)也不那么陌生，小學(xué)的同學(xué)、朋友很多不在身邊了，但我們又有了新的朋友，而且這段新的友誼將陪伴我們走過三年的求學(xué)路程，讓我們不會感覺到孤單、寂寞。所以，希望同學(xué)們能珍視我們的新友誼。
我們來到這個新的學(xué)校，又有幸分到了一個班級，我們每個人都應(yīng)該付出自己的關(guān)愛、熱情，結(jié)交更多的新朋友，與新朋友結(jié)伴成長。
五、布置作業(yè)：
作為新集體中的一員，你將如何與新同學(xué)友好相處，共同為新集體出力?談一談你的想法和計劃。
六、反思：
是一個比較詳細(xì)的教案，設(shè)計了每一個教學(xué)步驟及具體的活動內(nèi)容，主要授課方式是在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，讓學(xué)生開展活動，以便更好地了解身邊的新環(huán)境。不足之處是在活動時間的把握上。
創(chuàng)建新集體(板書)
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解優(yōu)秀班集體對個人成長的作用，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
能力目標(biāo)：通過參與活動培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力、口頭表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊能力和小組協(xié)作能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，愿意為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做出自己的努力。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，提高學(xué)生對新集體的認(rèn)同感和歸屬感。
二、、格能力使教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對新集體的展望，掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
難點(diǎn)：增強(qiáng)班集體的凝聚力，提高學(xué)生對新集體的認(rèn)同感和歸屬感。
三、教學(xué)程序：
(一)導(dǎo)入新課：
問題式導(dǎo)入，提出問題“一滴水怎樣才能不干涸?”讓學(xué)生展開討論、回答，教師引導(dǎo)得出答案：“一滴水放在大海中才不會干涸”。讓學(xué)生通過回答問題，認(rèn)識到集體的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出本課內(nèi)容---創(chuàng)建新集體。
(二)探求新知
1、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力(板書)
活動名稱：“展望新集體”
活動內(nèi)容：讓學(xué)生把心目中理想的班集體表述出來并與同學(xué)交流，教師鼓勵學(xué)生暢所欲言，形成真誠坦率的風(fēng)氣。最后大家總結(jié)出最喜歡的班級的模樣。主要從以下幾個方面：師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級氛圍、班干部建設(shè)、個人奉獻(xiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)一個師生關(guān)系融洽、同學(xué)關(guān)系和諧、學(xué)習(xí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)、班級氛圍活潑、個人樂于奉獻(xiàn)的班集體而努力!這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力。
2、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體(板書)
活動名稱：“毛遂自薦”
活動內(nèi)容：學(xué)生介紹自己的特長，說一說自己能為班級做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯，可以幫助班里出板報;體育方面有特長，可以在運(yùn)動會上為班級爭光;樂觀幽默，可以給班級帶來活力，給大家?guī)砜鞓?我不太愛說話，也沒有什么特長，但是我愿意默默地為班級做些工作，比如班里的衛(wèi)生，比如運(yùn)動會的后勤。通過這個活動，讓每個同學(xué)有表達(dá)自己情感的機(jī)會，也有重新認(rèn)識和了解自己的機(jī)會，讓學(xué)生知道在集體中，每個人都是不可或缺的。也只有每個人把自己的智慧和熱情獻(xiàn)給集體，這個家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。
(建議：除了自我推薦外，也可以由其他同學(xué)進(jìn)行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，要給他們表達(dá)的機(jī)會，不要讓他們有自卑的情緒產(chǎn)生。如果學(xué)生始終不肯發(fā)言，教師要在課下就從側(cè)面了解他們的優(yōu)點(diǎn)，不得已時由教師或熟悉他的同學(xué)來介紹。總之，最后的目標(biāo)就是每個人都要認(rèn)識到自己可以為集體做些什么。)
師：在這個家庭中，我們每個人都有自己的位置，都可以運(yùn)用自己的智慧為集體做出貢獻(xiàn)，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為一個溫暖的、美麗的家。為什么說有可能，而不是一定呢?就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢?當(dāng)然是勁往一塊兒使，否則，這輛車不僅不會前行，反而會四分五裂。因此，在這個集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行(板書)
活動名稱：“再論世界杯”
活動內(nèi)容：讓學(xué)生對比意大利和巴西，分析出意大利奪冠和巴西失利的原因，教師引導(dǎo)學(xué)生從集體協(xié)作的重要性來分析。讓學(xué)生在活動中理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
四、課堂小結(jié)：
共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力是前提，各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體是中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行是保證。在這個大家庭中，每個人要力爭做到最好的同時，還要和其他人配合好，這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛構(gòu)筑了自己的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們，因?yàn)橛猩钌畹膼郏覀兓ハ嚓P(guān)心、互相鼓勵，我們的家所以溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。我們也希望同學(xué)們用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。
五、布置作業(yè)：
1、結(jié)合課本談?wù)勗鯓觿?chuàng)建優(yōu)秀的班集體?
2、一周之內(nèi)，你能為班集體做些什么?
六、反思：
是一個比較詳細(xì)的教案，設(shè)計了每一個教學(xué)步驟及具體的活動內(nèi)容，主要授課方式是在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，讓學(xué)生開展活動。這樣的授課方式會讓學(xué)生感覺老師比較親切，不容易緊張。
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