二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題

時間：2022-05-19 02:01:54

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題1

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第80～81頁復(fù)習(xí)第6～11題

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題

　　教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉一步計算應(yīng)用的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步掌握連續(xù)兩問應(yīng)用題的思考和解題方法，提高學(xué)生分析推理和解題能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　這節(jié)課要復(fù)習(xí)應(yīng)用題。通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握一步應(yīng)用題和連續(xù)兩問應(yīng)用題的解題方法，提高解題能力。

　　二、復(fù)習(xí)簡單應(yīng)用題

　　1、口頭列式解答下列應(yīng)用題，并一說是怎樣想的？

　　(1)楊樹16棵，柳樹14棵，楊樹和柳樹一共多少棵？

　　(2)一共要栽樹30棵，已經(jīng)栽了14棵，還要栽多少棵？

　　(3)楊樹5行，每行6棵，一共有多少棵？

　　2、指出：在解答應(yīng)用題時，要看兩個條件有什么聯(lián)系，和要求的.問題有什么關(guān)系，然后想用什么方法算，再列出算式解答。

　　3、做復(fù)習(xí)題第6題

　　(1)讓學(xué)生讀題，然后說一說這兩題有什么不同？

　　(2)讓學(xué)生獨立解答，然后口答算式，老師板書。

　　(3)提問：第一題為什么用加法，第二題為什么用減法？

　　(4)指出：要求比一個數(shù)多幾的數(shù)，就要把一個數(shù)和多的幾合起來，要用加法算，要求比一個數(shù)少幾的數(shù)，就要從一個數(shù)里去掉幾，要用減法算。

　　4、做復(fù)習(xí)第9題

　　三、復(fù)習(xí)連續(xù)兩問的應(yīng)用題

　　1、做復(fù)習(xí)第10題。做后提問：根據(jù)哪兩個條件求第一個問題？再根據(jù)什么求第二個問題，為什么要用第一個問題的得數(shù)做條件，來求第二個問題？

　　2、練習(xí)：媽媽買了23個蘋果，吃了5個，還剩多少個？剩下的蘋果平均裝在3個塑料袋里，每個塑料袋里裝幾個？

　　3、：解答連續(xù)兩問應(yīng)用題，要先根據(jù)前兩個條件求出第一個問題，再根據(jù)第一個問題的得數(shù)和另一個條件求出第二個問題。如果不先求出第一個問題，就不能求出第二個問題。

　　四、復(fù)習(xí)作業(yè)：復(fù)習(xí)第7、8、11題。

　　教學(xué)隨筆：

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題2

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第25～26頁練習(xí)五第10～14題。

　　教學(xué)要求：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練地進(jìn)行口算和解答兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題，體會數(shù)學(xué)在生活里的應(yīng)用。

　　教具準(zhǔn)備：第13題問題的紙條。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　板書：應(yīng)用題練習(xí)

　　二、基本題練習(xí)

　　1、小黑板出示應(yīng)用題，要求口頭列式計算。

　　（1）白兔17只，灰兔8只，白兔比灰兔多幾只？

　　（2）羽毛球30個，乒乓球85個，羽毛球比乒乓球少幾個？

　　學(xué)生口答算式、得數(shù)，老師板書。同時要求學(xué)生說一說為什么這樣做。

　　2、小結(jié)：兩個數(shù)比較，從多的'數(shù)里去掉少的一個數(shù)，剩下的就是多多少，換一種說法也就是少的一個數(shù)少多少。

　　3、看誰算得又對又快。

　　請小朋友一起做第10題，3分完成，看誰做的又對又快。

　　完成后集體訂正。

　　三、變式練習(xí)

　　1、完成練習(xí)五第11題。

　　讓學(xué)生說一說題意，說明題目中告訴我們哪幾個條件，要求哪幾個問題。

　　學(xué)生做在練習(xí)本上。指名說說。

　　這三個問題為什么都用減法？

　　2、完成練習(xí)五第12題。

　　四、綜合練習(xí)

　　1、完成練習(xí)五第13題。

　　（1）口頭提出用加法算的問題，再算出來。口頭列式。

　　（2）口頭提出用減法算的問題，再算出來。

　　讓學(xué)生先提一個問題，老師按學(xué)生提的問題用紙條貼出。

　　用減法算的問題還可以怎樣提？

　　學(xué)生換多或者少的說法后，老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：美術(shù)組比科技組多幾人，就是科技組比美術(shù)組少幾人，計算的方法是一樣的，都是用30減去20。

　　（3）讓學(xué)生用其他不同的說法提問題。（如：科技組再增加多少人就和美術(shù)組同樣多等）

　　2、做練習(xí)五第14題。

　　弄清題意。

　　口答第（1）題的結(jié)果。

　　口答第（2）題，要聯(lián)系具體張數(shù)，利用生活經(jīng)驗，必要時可以用線段圖表示，說明小娟要給小林多少張。

　　五、全課小結(jié)

　　六、課堂作業(yè)：練習(xí)五第14題第（1）題。

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題3

　　1.楊樹5棵，柳樹的棵數(shù)是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵。松樹多少棵？

　　2.學(xué)校大掃除，三年級有8個同學(xué)掃地，擦桌子的是掃地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3個。有多少同學(xué)擦玻璃？

　　3.燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的'壽命比燕子長多少年？

　　4.小學(xué)學(xué)生參加綠化活動。三年級同學(xué)種樹3棵，五年級種的棵數(shù)是三年級的4倍。五年級比三年級多種多少棵？

　　5.工人每天做3件衣服，工人一個星期共做多少件？

　　6.桌上有5盒酒杯，每盒裝3只，一共有多少只酒杯?

　　7.工廠買來一批原料，用去30噸，剩下65噸，這批原料共多少噸？

　　8.紅花有6朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，藍(lán)花比黃花多27朵，藍(lán)花多少朵？

　　9、迪迪有98枚郵票，送給小強(qiáng)26枚，又送給小雨39枚，迪迪送出多少枚郵票?

　　10.菜市場有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克。菜市場有黃瓜和西紅柿多少千克？

　　11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

　　12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎？

　　13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元？

　　14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩26個，一箱紅富士原有多少個？

　　15、小蘭買8本練習(xí)本，每本5角，一共用了多少元錢？

　　16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道？

　　17、小明每月存4元錢，半年共存了多少錢？

　　18、同學(xué)們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？

　　19、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？

　　20、小紅家有2個大魚缸和1個小魚缸，每個大魚缸養(yǎng)了6條金魚，小魚缸里養(yǎng)了3條金魚，小紅家共養(yǎng)了多少條金魚？

　　21、學(xué)校買了6袋皮球，每袋5個，共買了多少個皮球？

　　22、一件衣服釘5個扣子，3件衣服需要多少顆扣子？

　　23、二（1）班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少張桌子？

　　24、有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花？

　　25、學(xué)校操場上有兩排楊樹，每排6棵，一共有多少棵？

　　26、一支毛筆3元錢，小紅買了4支，一共用了多少元錢？

　　27、一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳

　　28、小紅買回一些玻璃珠，每5個裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個，小紅一共買回多少個玻璃珠？

　　29、一個三角形紙片有3個角，6個三角形紙片共有多少個角？

　　30、一個正方體有6個面，每個面有4個角，一共有幾個角？

　　31、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

　　32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

　　33、同學(xué)們今天上午種了26棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

　　34、長安小學(xué)原來有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在長安小學(xué)還有多少個教師？

　　35、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？

　　36、媽媽買8個蘋果，買的梨是蘋果的3倍，問媽媽買了多少個梨？

　　37、小紅看一本書90頁，平均每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？

　　38、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了16粒，小花一共有多少粒糖？

　　39、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

　　40.、媽媽買了4個蛋糕，每個蛋糕7元，、30元錢夠嗎？

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生初步了解連續(xù)兩問的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系．

　　2．能夠解答比較容易的連續(xù)兩問的應(yīng)用題．

　　3．初步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的'能力．

　　教學(xué)重點

　　了解連續(xù)兩問應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系．

　　教學(xué)難點

　　準(zhǔn)確的找出解答第二問時所需要的條件．

　　教學(xué)手段

　　投影片、有條件的可采用多媒體設(shè)備．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．把應(yīng)用題補(bǔ)充完整，再解答出來．[投影片出示（最好使用復(fù)合覆蓋式投影片），有條件的可以用PowerPoint演示] [演示課件應(yīng)用題]

　　（1）______，用了4張，還剩多少張？

　　（2）______，又跑來5只，一共有多少只？

　　2．導(dǎo)入語：我們以前學(xué)習(xí)的一步應(yīng)用題，都是由兩個條件和一個問題組成的．如果缺少一個條件就無法解答，必須根據(jù)所求問題和其中一個條件，找到所需要的另一個條件．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題．（板書課題：應(yīng)用題）

　　二、新授

　　1．講解例5

　　出示例5

　　學(xué)校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？

　　讀題、分析，列式并解答．

　　15＋7=22（只）

　　口答：一共有22只兔．

　　出示第二問

　　又生了8只小兔，學(xué)校現(xiàn)在有多少只兔？

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題5

　　1、本書有680頁，小晨第一天看了328頁，第二天看了285頁。這本書還有多少頁沒看？

　　2、爸爸帶了980元錢。買一輛自行車用去276元，買一臺電風(fēng)扇用去189元。爸爸還剩多少元？

　　3、小明有186張畫片，送給小方98張，送給小云35張。小明還剩多少張？

　　4、學(xué)校圖書室有684冊故事書。一年級同學(xué)借去179冊，二年級同學(xué)借去134冊。圖書室還剩多少冊故事書？

　　5、王爺爺養(yǎng)了348只雞。昨天賣了156只，今天賣了97只，還剩多少只雞？

　　6、二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？

　　7、農(nóng)場養(yǎng)了348只公雞，295只母雞。養(yǎng)鴨的只數(shù)比雞的只數(shù)多68只。農(nóng)場養(yǎng)了多少只鴨？

　　8、同學(xué)們做紅花208朵，黃花167朵。做綠花的朵數(shù)比紅花和黃花的總數(shù)少59朵。做綠花多少朵？

　　9、小云有郵票138張，小軍有郵票175張。小明的郵票的張數(shù)比小云和小軍的總數(shù)多37張。小明有多少張郵票？

　　10、學(xué)校原來有680本練習(xí)本，用去478本。又買來350本。學(xué)校現(xiàn)在有多少本練習(xí)本？

　　11、汽車原來有37人，到小莊站下去19人，到新村站又上來8人。現(xiàn)在車上有多少人？

　　12、原來有95張白紙，上星期用了67張，這星期又買來53張。小方現(xiàn)在有幾張白紙？

　　13、體育隊有17人，合唱隊有45人。舞蹈隊的人數(shù)比體育隊和合唱隊的總?cè)藬?shù)少4人。舞蹈隊有多少人？

　　14、小明看一本430頁的書，第一天看了147頁，第二天看了108頁。這本書小明還有多少頁沒看？

　　15、奶奶養(yǎng)了24只雞，養(yǎng)鴨的只數(shù)比雞多16只。養(yǎng)鵝的只數(shù)比鴨少8只。奶奶養(yǎng)了幾只鵝？

　　16、體育室有235根跳繩。上午借出87根，下午借出104根。還剩多少根跳繩？

　　17、同學(xué)們做紙花。做紅花258朵，做黃花175朵，做白花64朵。同學(xué)們一共做了多少朵花？

　　18、小東有248張畫片，送給小方39張，送給小明73張。小東還剩多少張畫片？

　　19、同學(xué)們拍球。小軍拍了108下，小紅比小軍多拍了47下，小方比小紅少拍13下。小方拍了多少下？

　　20、一輛公共汽車上原來有43人。到中心站下去24人，到花園站又下去了5人。車上現(xiàn)在還有多少人？

　　21、小明買一枝鉛筆用去8角錢，買一塊橡皮用去5角。他付給營業(yè)員2元錢。應(yīng)找回多少錢？

　　22、同學(xué)們做紙花。做紅花371朵，做黃花168朵，做白花的朵數(shù)比紅花和黃花的總朵數(shù)少35朵，同學(xué)們做白花多少朵？

　　23、李老師有415本練習(xí)本，發(fā)給二年級同學(xué)196本，一年級同學(xué)208本。李老師還剩多少本？

　　24、農(nóng)場有公雞286只，母雞357只。養(yǎng)的鴨比雞的只數(shù)少194只。農(nóng)場養(yǎng)鴨多少只？

　　25、火車從揚(yáng)州站出發(fā)，車上有343人，到達(dá)鎮(zhèn)江站下去167人，到達(dá)南京站又上來209人。這時火車上有多少人？

　　26、二年級有男生47人，女生55人。三年級比二年級多14人，三年級有多少人？

　　27、同學(xué)們做紙花，第一組做了168朵，第二組做了204朵，第三組做的和第二組同樣多。三個組一共做了多少朵花？

　　28、同學(xué)們?nèi)ブ矘洌荒昙壴粤?7棵，二年級栽了54棵，三年級栽的'比一、二年級栽的總棵數(shù)少17棵。三年級栽了多少棵樹？

　　29、小方看一本548頁的書。第一天看了146頁，第二天看了207頁。這本書還有多少頁沒看？

　　30、小明有34個紅球，28個黃球和76個白球。小明一共有多少個球？

　　31、軍軍有309張畫，方方有196張畫。小紅比軍軍和方方的總張數(shù)少254張。小紅有多少張？

　　32、學(xué)校買來89個球，其中25個是籃球，37個是排球，剩下的是皮球。皮球有多少個？

　　33、校栽了45棵楊樹，柳樹比楊樹少17棵，水杉樹比柳樹多31棵。水杉樹有多少棵？

　　34、同學(xué)們做紙花。做紅花107朵，做黃花35朵，做白花26朵。做紅花的朵數(shù)比黃花和白花的總朵數(shù)多幾朵？

　　35、小紅有64張紙。做紙花用去27張，做紙船用去19張。小紅還剩多少張紙？

　　36、一輛火車上原有967人。先下去288人，后來又上來105人。火車上現(xiàn)在有多少人？

　　37、家里原來有43個蘋果，媽媽又買來15個，小明吃了19個。現(xiàn)在還有多少個蘋果？

　　38、圖書室原來有543本童話書。借給二年級106本，給借三年級264本，還剩多少本？

　　39、學(xué)校舉行運動會，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？

　　40、商店里有4盒皮球，每盒6個。賣出20個，還剩多少個？

　　41、一輛汽車?yán)镉谐丝?2人，到郵電大樓站下去9人。又上來13人，這時車上有乘客多少人？

　　42、三年級買來科技書18本，故事書24本。把這些書平均分給三年級六個班，平均每個班分多少本？

　　43、學(xué)校開展植樹活動，運回樹苗76棵。五年級領(lǐng)走27棵，六年級領(lǐng)走33棵，還剩下多少棵樹苗？

　　44、幼兒園買了48個白皮球，24個花皮球，平均分給9個班，每班分得幾個？

　　45、小芳看一本書，每天看5頁，9天后還剩56頁，這本書一共多少頁？

　　46、學(xué)校買粉筆，白色粉筆比彩色粉筆多42盒，彩色粉筆39盒，買了多少盒白色粉筆？

　　47、同學(xué)們參加方塊隊訓(xùn)練，三年級34人，四年級47人，每9人一行，應(yīng)排幾行？

　　48、植樹節(jié)四、五年級同學(xué)種了108棵柳樹，還種了3行楊樹，每行7棵。

　　（1）種的楊樹比柳樹少多少棵？

　　（2）四年級比五年級少多少棵樹？

　　（3）四、五年級共種樹多少棵？

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題6

　　1、會議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人？

　　2、食堂運來3車大米，每車8袋，吃掉18袋后，還剩多少袋？

　　3、有40人要過河，租8條小船（每條小船限乘4人）和1條大船（每條大船限乘6人），夠坐嗎？

　　4、小明買一支鋼筆花了8元，買書包的錢是買鋼筆的6倍，小明一共花了多少錢？我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元？（兩種方法）

　　5、小李有43張郵票，小生的郵票比小李多9張，小英的郵票比小生少14張。（1）小生有郵票多少張？

　　（2）小英有郵票多少張？

　　（3）他們?nèi)艘还灿朽]票多少張？

　　6、小明和爸爸、媽媽一起去動物園玩，用20元買票夠嗎？

　　票價：兒童票每張：5元；成人票每張：8元。

　　7、20xx年世界杯亞洲區(qū)十強(qiáng)賽B組得分，中國隊主場得分12分，客場得分比主場得分少5分，中國隊的總分`是多少分？

　　8、20xx年世界杯亞洲區(qū)十強(qiáng)賽B組得分，卡塔爾隊主場得分3分，客場得分是主場得分的2倍，卡塔爾隊的'總分是多少分？

　　9、小明今年8歲，爸爸的年齡是小明的4倍，爸爸比小明大多少歲？

　　10、小剛存了8元，小兵存的是小剛的9倍，小兵和小剛一共存了多少錢？

　　11、6個小朋友要折80只紙鶴，每人已折了9只，還要折多少只？

　　12元能買3輛小汽車，要買5輛小汽車要多少元？

　　13、有2箱水，每箱有8瓶，把這些水平均分給4個同學(xué)，每個同學(xué)能分幾瓶？

　　14、2張紙可以做8朵花，5張紙能做多少朵？

　　15、同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，每6人一組，需要4條船。如果每8人一組，需要幾條船？

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題7

　　水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐.運來多少筐?

　　果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?

　　選擇有關(guān)的條件和問題，組成一道兩步計算的應(yīng)用題.

　　①有4袋白糖②有2袋紅糖③每袋糖重2千克④賣出4千克白糖⑤還剩多少千克白糖?⑥紅糖比白糖少幾千克?

　　老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學(xué)8個，老師現(xiàn)在還有幾個?

　　比較下面一組題有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答.

　　(1)食堂里有15袋大米，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?

　　(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?

　　二(1)班有男同學(xué)27人，女同學(xué)21人，如果每排座8人能座幾排?

　　面包：每個3元，餅干：每包4元，飲料：每瓶6元;小剛：買4個面包和1瓶飲料，應(yīng)付多少元?

　　小強(qiáng)有50元，買5包餅干，找回多少元?

　　誰買的便宜，每枝便宜多少元?

　　男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜?每支便宜多少?

　　王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標(biāo)價為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢?

　　白樓小學(xué)二年級一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級一班和二年級二班共有多少人?二年級三班比二年級一班少幾人?

　　小兔種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居兔奶奶15個，還剩多少個?

　　王師傅做了80個面包，第一次賣了17個，第二次賣了25個，還剩多少個?

　　媽媽買了15個蘋果，買的橘子比蘋果少6個，問一共買了多少個水果?

　　動物園有熊貓4只，有猴子是熊貓的3倍。問一共有熊貓和猴子多少只?

　　商店里有4盒皮球，每盒6個，賣出20個，還剩多少個?

　　小明有6套畫片，每套3張，有買來4張，問現(xiàn)在有多少張?

　　學(xué)校買回3盒乒乓球，每盒8個，平均發(fā)給二年級4個班，每個班分得幾個乒乓球?

　　小熊撿了9個玉米，小猴檢的是小熊的4倍，他們一共撿了多少個玉米?

　　食品店有85聽可樂，上午賣了46聽，下午賣了30聽，還剩多少聽?

　　操場上原有16個同學(xué)，又來了14個。這些同學(xué)每5個一組做游戲，可以分成多少組?

　　小明買了3個筆記本，用去12元。小云也買了同樣的6個筆記本，算一算小云用了多少錢?

　　體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，現(xiàn)在還剩多少副?

　　一小桶牛奶5元錢，一大桶牛奶是一小桶的4倍，買一大一小兩桶牛奶共需要多少錢?

　　一本故事書，小明每天看5頁，看了9天，還剩28頁，這本書共有多少頁?

　　王老師在文具店買了5張綠卡紙，15張紅卡紙。紅卡紙是綠卡紙的多少倍?

　　二年級一班有20名男生，22名女生，平均分成6個小組，每組有幾名同學(xué)?

　　一輛空調(diào)車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現(xiàn)在車上有多少

　　人?

　　面包房一共做了54個面包，第一隊小朋友買了8個，第二隊小朋友買了22個，現(xiàn)在剩下多少個?

　　3個組一共收集了94個易拉罐，其中第一組收集了34個易拉罐，第二組收集了29個易拉罐。那第三小組收集了多少個易拉罐?

　　新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺?(用兩種方法解答)

　　班級里有22張臘光紙，又買來27張。開聯(lián)歡會時用去38張，還剩下多少張?

　　少年宮新購小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?

　　一輛公共汽車?yán)镉?6位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位?

　　甲數(shù)是20，乙數(shù)比甲數(shù)多5，乙數(shù)是多少?

　　有25個蘋果，梨比蘋果少7個，有多少個梨?

　　小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少張照片?

　　男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人?

　　動物園有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只?

　　動物園有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只?

　　紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有公雞44只，母雞比公雞多16只。母雞有多少只?

　　紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只?

　　紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有母雞60只，公雞比母雞少14只，公雞有多少只?

　　紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有公雞44只，公雞比母雞少16只。母雞有多少只?

　　上手工課，一班節(jié)約了15張紙，二班比一班多節(jié)約了8張紙。二班節(jié)約了多少張紙?

　　書架上的故事書比連環(huán)畫少15本，書架上有雜志8本，有故事書32本。連環(huán)畫有多少本?故事書和連環(huán)畫一共有多少本?

　　小明的媽媽買回來一根16米長的繩子，截去一些做跳繩，還剩6米，做跳繩用去多少米?

　　二年級的男同學(xué)有35人，女同學(xué)有37人，一共有多少人?其中有50人參加了今年暑假的“紅色之旅”活動，有多少人沒有參加“紅色之旅”活動?

　　停車場上有65輛小汽車，開走了31輛，還剩下多少輛?又開來6輛。現(xiàn)在停車場上有小汽車多少輛?

　　一本應(yīng)用題練習(xí)冊，有應(yīng)用題50道，紅紅每天做5道，幾天做完?

　　學(xué)校買了6本科技書和36本故事書，故事書的本數(shù)是科技書的幾倍?

　　書店第一天賣出6箱書，第二天賣出18箱書，第二天賣的是第一天的'幾倍?兩天共賣出幾箱?

　　小明家的雞圈里原來有45只小雞，媽媽上個星期賣掉了12只，這個星期又賣掉了15只，現(xiàn)在雞圈里還剩下幾只小雞?

　　二年級一班有5組同學(xué)，平均每組有5個，“六·一“節(jié)有21人參加合唱隊。沒參加合唱隊的有多少人?

　　小華和爸爸、媽媽比賽做計算，小華一分鐘算對了6道計算題，爸爸的是小華的4倍，媽媽比爸爸少做對了5道。媽媽一分鐘做對多少道?

　　二年級一班有5個紅皮球，黃皮球的個數(shù)是紅皮球的3倍，黃皮球比紅皮球多幾個?

　　媽媽買來12只蘋果和16只梨，如果要把它們?nèi)垦b在袋子里，每只袋子只能裝4只水果，需要幾只袋子?

　　超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元?

　　老師有8袋乒乓球，每袋6個，借給同學(xué)15個，還剩多少個?

　　老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元?

　　綠化帶種有9棵柳樹，松樹的棵樹是柳樹的3倍，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，綠化帶中有松樹幾棵?有楊樹幾棵?

　　數(shù)學(xué)課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個小朋友?

　　同學(xué)們參加勞動。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人編成一組，可以編幾組?

　　有45人去東湖游玩。其中15人去參觀植物園，剩下的去劃船，每條船坐6人，需要幾條船?

　　李老師有50元錢。買3個小足球用去了36元，剩下的錢正好買2副球拍，每副球拍多少錢?

　　商店賣出5包白糖和2包紅糖，平均每包3元錢，一共賣了多少錢?

　　老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學(xué)8個，老師現(xiàn)在還有幾個?(寫綜合式)

　　飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個籠子，需要多少個籠子?(寫綜合式)

　　媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃，把這些桃平均放在4個盤里，每盤放幾個桃?(寫綜合式)

　　媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應(yīng)

　　該找回多少元?(用兩種方法解答)

　　小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只數(shù)是小狗的幾倍?

　　56個桃子平均分給7只小猴，每只小猴分幾個?

　　商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛?

　　海印電器商場有彩電550臺，又運來240臺，賣了一些后還剩320臺，賣了多少臺?

　　有兩群猴子，每群9只，現(xiàn)把它們平均分成3組，每組有幾只猴子?

　　二小一班有32人，二班有40人，做游戲每8人一個組，可以分幾組玩?

　　商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運進(jìn)40筐，這時商店有桔子多少筐?

　　商店上周運進(jìn)童車50輛，這周又運進(jìn)48輛，賣出17輛.現(xiàn)在商店有多

　　少輛童車?

　　校園里有8排松樹，每排7棵.37棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水?

　　商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題8

　　1.再看原題

　　檢查應(yīng)用題不要怕麻煩，首先要再看一看題目說了一件什么事情，告訴我們哪些信息，要讓我們解決什么問題.如果沒有問題，想一想自己提出的問題是不是合理.

　　如：一副圍棋98元，一副中國象期比一副圍棋便宜89元，學(xué)校買6副中國象棋需要多少錢?

　　這道題說的是買圍棋和中國象棋的事，告訴了我們兩條信息，要解決的問題是：學(xué)校買6副中國象棋需要多少錢?

　　2.檢查列出的算式對不對

　　在進(jìn)一步理解了題意后，就要根據(jù)題意和已知的信息，分析一下自己列的算式是否正確.分析時，要按運算順序一步一步地檢查，想一想每一步算式各算的是什么，看看最后一步算的.是不是要解決的問題.

　　還是拿上面的題來說，這道題的算式是：98-89=9(元)，9*6=54(元).

　　分析：98-89=9(元)

　　算的是一副中國象棋多少元?

　　9*6=54(元)

　　算的是6副中國象棋多少元.

　　最后一步算的就是要解決的問題，這說明列的算式對了.

　　3.再算得數(shù)對不對

　　在確定了算式正確后，要再來算一算每一步的得數(shù)對不對.在算得數(shù)時，能口算的可以口算，如果數(shù)字較大時，不要怕麻煩，最好用豎式再算一遍或者進(jìn)行驗算，要保證每一步得數(shù)都正確.

精選二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題9

　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第33-34頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過手勢操作探索求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的實際問題的解決方法，學(xué)會解答這樣的實際問題。讓學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展觀察能力、想象能力和合情推理能力。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　教學(xué)過程：

　　一、在手指游戲中以舊引新

　　教師與一學(xué)生玩石頭、剪子、布的游戲，讓其余學(xué)生觀察兩人各出了幾個手指。(如5和2)

　　師：你能比較它們的大小，

　　并像這樣說一句話嗎?(指名說，齊說)

　　( )比( )多( )，

　　( )比( )少( )，

　　( )和( )相差( )，

　　算式是( )。

　　與學(xué)生再玩一次(如：2和0)，師：你會比較這兩個數(shù)的大小嗎?同座互相說說看。

　　師小結(jié)：我們在一年級時就知道兩個數(shù)相比，如果不是同樣多，必然有大有小，我們通常把較大的叫做大數(shù)，較小的叫做小數(shù)，兩個數(shù)之間的差叫做相差數(shù)。那要求大數(shù)比小數(shù)多幾，或小數(shù)比大數(shù)少幾，也就是要求兩個數(shù)相差幾，用什么方法?對，求相差數(shù)用減法。那求大數(shù)或小數(shù)該用什么方法呢?今天我們就來繼續(xù)研究這類問題。(板書：大數(shù) 小數(shù) 相差數(shù) 5-2=3 2-0=2)

　　二、在手指游戲中初建數(shù)學(xué)模型

　　1．求較大數(shù)。

　　師：老師伸出幾個手指?(5)請你們伸出跟老y幣同樣多的手指。比老師多伸出1手指，是幾個?可見：比5多1是幾?怎樣列式?(5+1=6)請小朋友邊比劃手指邊齊說：比5多1是6，5+1=6。

　　師：比5多2、3、4、5又各是多少呢?同座邊比劃邊齊說。后讓四大組依次邊比劃手指邊觀察邊口述：比5多( )是( )，( )+( )=( )。

　　師：大膽猜想一下：比5多的數(shù)肯定是大數(shù)，還是小數(shù)，用什么方法?(求較大數(shù)用加法)我們不妨再用手指游戲驗證一下!

　　師與男生合作，示范比劃：比10多1是，算式是。師與女生合作比劃：比10多2是，算式是。比10多3，4，5，等等呢?同座合作邊比劃邊說說看。(邊觀察手勢邊思考邊口述邊傾聽。)集體交流后，師小結(jié)：求較大數(shù)用加法就行了。

　　2．求較小數(shù)。

　　師：既然求較大數(shù)要用加法，那求較小數(shù)會用什么方法呢?請小朋友再大膽猜想一下。(減法)讓我們同樣用手勢游戲來驗證一下。師做手勢邊問：比10少1是( )，算式是。(指名說，一、二大組齊說。)比10少2是( )，算式是。(指名說，，三、四大組齊說。)比10少3、4、5呢?(請同座合作，一人做手勢，一人口述。)

　　猜一猜：師做比5少4的手勢，讓學(xué)生猜是什么意思，口述：比5少4是( )，算式是：。(同座互相玩我做手勢你來說的游戲。指名兩位學(xué)生上臺展示比劃游戲。)

　　師小結(jié)：求較小數(shù)用減法就行了。

　　三、實際運用

　　師：通過剛才的'大膽猜想和實際驗證，我們知道了：求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。掌握了求大數(shù)和小數(shù)的方法，就可以用來解決生活中許多有趣的問題。

　　1．教學(xué)例題。(出示幻燈片)

　　(1)師：圖中有哪幾個小朋友?他們正在干什么?老師扮演小英，男生扮演小華，女生扮演小平，將他們擺花片的情況讀出來。

　　師：如果要求小華要擺多少個，該抓住哪句話來分析?(板書比字句：我比小英多擺3個)在這個比字句中是誰跟誰比，誰多誰少?(我與小英比，我的多，小英的少)所以誰的是大數(shù)，誰的是小數(shù)?

　　學(xué)生說出(我擺的是大數(shù)，小英擺的是小數(shù))后畫批：

　　我比小英多擺3個

　　大小

　　師：誰能連起來說是誰跟誰比，誰的是大數(shù)，誰的是小數(shù)?(指名說，齊說：我與小英比，我擺的是大數(shù)，小英擺的是小數(shù)。)

　　師：既然小華擺的是大數(shù)，求小華的該用什么方法求?怎樣列式?(11+3=14(個))

　　師：剛才我們是通過哪幾步求得小華擺的?(先找與問題相關(guān)的比字句，然后畫批出誰和誰比，誰大誰小，最后根據(jù)求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法來正確列式。板書：找比字句，畫批大小，確定加減。)

　　(2)師：如果要求小平要擺多少個?，你會用以上3個步驟解題嗎?試試看!

　　指名板書：我比小英少擺3個

　　小大 11-3=8(個)

　　師：這個比字句是指誰跟誰比，誰的是大數(shù)，誰的是小數(shù)，為什么用減法?學(xué)生交流。

　　小結(jié)：我們是通過怎樣的步驟來解決比多比少問題的?怎樣確定加減?(找比字句，畫批大小，確定加減；求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。)

　　2．想想做做1。

　　要求學(xué)生讀題，找比字句，畫批，列式計算。后交流思路：我與你比，我的是大數(shù)，你的是小數(shù)，求我的就是求大數(shù)，用加法。

　　3．想想做做2、3。(步驟同上，指2入板書。)

　　四、全課總結(jié)

　　師：這節(jié)課我們一起研究了比多比少問題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

　　總結(jié)：在解題時，要抓住比字句認(rèn)真畫批，準(zhǔn)確判斷誰和誰比，誰大誰小，然后根據(jù)求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法來正確列式解答。

　　五、拓展創(chuàng)新

　　師：最后，老師想給小朋友看一道更有挑戰(zhàn)性的題目，你能提出怎樣的問題?

　　立定跳遠(yuǎn)比賽中，洋洋眺了110厘米，周周跳了140厘米，蒙蒙比周周少跳20厘米，奇奇比洋洋多跳2厘米。 ?(屏幕顯示)

　　生提問題，屏幕同步顯示出來，指名口答列式。

　　[教后反思]

　　1．借助手指游戲巧妙建模。

　　我讓學(xué)生邊比劃手指邊看邊想邊說邊聽：比多(少)是，算式是+()，這樣就調(diào)動了學(xué)生的手、眼、口、耳、腦等，并最大限度地參與到學(xué)習(xí)活動中來。學(xué)生在充分經(jīng)歷、感受、體驗、感知的基礎(chǔ)上，大腦中生成了豐富的數(shù)形表象。借助豐厚的感性認(rèn)識和生活經(jīng)驗以及老師及時的引導(dǎo)點撥，他們很容易就感悟到：比多的數(shù)是大數(shù)，用加法，比少的數(shù)是小數(shù)，用減法。此時的抽象概括是感性認(rèn)識積累到一定量后必然的理性飛躍!數(shù)學(xué)模型的有效生成，使學(xué)生由動作思維過渡到表象思維再到抽象思維，從而更好地促進(jìn)新知的內(nèi)化建構(gòu)，拓展了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深度和廣度，培養(yǎng)了學(xué)生全面的思維能力。通過石頭、剪子、布的游戲復(fù)習(xí)什么是大數(shù)、小數(shù)和相差數(shù)，以及求相差數(shù)用減法，為新知學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；接著通過比劃比10多幾是幾和比5多幾是幾讓學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)模型：比幾多幾的數(shù)是大數(shù)，用加法算；最后通過比劃比10少幾是幾和我做你猜的游戲讓學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)模型：比幾少幾的數(shù)是小數(shù)，用減法算。整個建構(gòu)過程流暢自然而富有變化，學(xué)生始終興致盎然、樂此不疲！

　　2．借助畫批深悟數(shù)量結(jié)構(gòu)。

　　其實，讓學(xué)生理解求大數(shù)用加法、求小數(shù)用減法、求相差數(shù)用減法并不難，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗和認(rèn)知直覺就能感悟到；但讓學(xué)生由比字句掌握其中的數(shù)量結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確地分清誰是大數(shù)、誰是小數(shù)誰是相差數(shù)，卻并不容易。因為從來沒有誰帶領(lǐng)他們這樣理性地分析過，而且由于生活經(jīng)驗的負(fù)面影響，他們常將牛比羊多3只機(jī)械錯誤地理解為羊多(因為生活中我們進(jìn)行比較時常說省略的比字句，例：誰多?我多)。由于讀不懂比字句的含義，他們只能停留在生活經(jīng)驗的感知層面，迷迷糊糊地跟著感覺走，以至于到了五、六年級，還有學(xué)生分不清誰是大數(shù)，誰是小數(shù)，見多就加，見少就減。這就是低年級教學(xué)時沒有將學(xué)生的認(rèn)識及時提升到理性層面而造成的惡果。所以借助畫批幫助學(xué)生準(zhǔn)確而深刻地掌握比字句的數(shù)量結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系非常重要。北京特級教師馬芯蘭就一直主張借助畫批來指導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。當(dāng)學(xué)生能借助畫批準(zhǔn)確地分析比字句的數(shù)量關(guān)系后，比多比少應(yīng)用題的解答就易如反掌。把這類問題作為一個整體，讓學(xué)生在一年級下學(xué)期全部學(xué)完，不僅是輕而易舉的事，而且能發(fā)揮教材的整體結(jié)構(gòu)功能，使學(xué)生站在更高的起點用全局眼光整體建構(gòu)知識，提高所學(xué)知識的通識性，使學(xué)生在運用數(shù)學(xué)模型解決實際問題時能融會貫通，并為后繼學(xué)習(xí)注入無窮動力。