照明手段的變遷教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的照明手段的變遷教案，歡迎閱讀與收藏。

　　[問題提出]

　　我們都知道深圳有“不夜城”之稱。每當夜幕降臨，人們便沉靜在光彩四溢的萬家燈火之中，深圳猶如一顆耀眼的夜明珠，閃耀在祖國的南方。想象一下，沒有燈光的夜晚又會是一番怎樣的景象呢?我們現(xiàn)在就來探究一下燈火等照明手段的歷史發(fā)展。

　　[活動目標]

　　1、了解照明工具的種類、用途及演變的歷史。

　　2、在享受光彩四溢的萬家燈火時，切身感受科技的發(fā)展和社會的進步，同時注意從環(huán)境保護、生態(tài)平衡中探究光的污染。

　　3、探究光的奧妙、光能源的開發(fā)和合理利用。

　　[活動策略]

　　一、活動方式

　　收集整理資料、制作照明工具、操作演示及解說。

　　二、活動建議

　　1、全班同學分成月球、火、油燈、蠟燭、電燈、光污染等六個小組進行活動。

　　2、由小組長帶領搜集資料。可通過查閱書籍、訪談、上網等方式進行。

　　3、各小組制作相應的演示工具。

　　[活動準備]

　　1、月球小組

　　建議制作太陽、地球、月球運行的演示工具。可請教地理老師。

　　①、可從人類使用火之前談起，月球對人類的作用。

　　②、搜集關于月球的許多美好傳說：如嫦娥奔月、月下老人等。

　　③、吟誦贊美月的詩句。

　　④、俄羅斯五位科學家認為“人類的一切災難，都是月亮惹的禍”，從而提出要用核彈炸毀月球之說。你對此說的看法。

　　2、火小組

　　演示鉆木取火、鉆燧取火、摩擦產生電

　　①、從北京人、山頂洞人使用火談起。火種的來源、火的使用的意義、人工取火，說明人類在不斷地進步。

　　②、火源。

　　③、火的災難，提高防火、滅火的意識。

　　3、油燈小組

　　制作簡單的油燈，盡可能用多種燃料。

　　①、我國最早使用油燈是什么時候，燃料是什么?

　　②、油的種類。

　　③、搜集油燈圖片并加以解說。尤其要注意漢代燈具的造型、設計、用途。

　　4、蠟燭小組

　　建議進行表演，如詩詞朗誦。

　　①、贊美蠟燭的無私奉獻的偉大精神。

　　②、蠟的種類。

　　5、電燈小組

　　盡可能演示或說出多種用途的照明工具。

　　①、講述愛迪生發(fā)明電燈的故事。

　　②、我國最早使用電燈的地區(qū)、時間。

　　③、電燈的推廣及發(fā)展。

　　④、電燈的種類、不同的用途。

　　⑤、電能源的開發(fā)、應用、可持續(xù)發(fā)展。

　　6、光污染小組

　　①、光給人類帶來光明、幸福，但如果使用不當，也會給人類、社會、生態(tài)造成危害。

　　②、舉例說明。

　　③、合理開發(fā)、利用光資源。

　　[活動評價]

　　填寫個人評價表

　　姓名__________ 小組__________

　　分類評價內容評價情況自評組評

　　參與態(tài)度1、參與是否積極

　　2、與同學合作的情況

　　3、實踐嘗試情況積極參與

　　一般

　　被動

　　能力1、查閱資料能力

　　2、設計制作能力

　　3、操作演示能力

　　4、講述、表達、表演能力好

　　中

　　一般

　　過程體驗1、最大的收獲是什么?

　　2、努力方向是什么?

　　活動成果完成任務情況好

　　中

　　一般

　　教案點評：

　　本課學生設計充分體現(xiàn)了教師主導和學生主體的作用。

　　在課前，教師安排學生搜集整理了有關月亮、火、油燈、蠟燭、電燈以及光污染的資料，為課堂活動做好了充分的準備。

　　在教學中，教師引導學生通過講演、討論等方式，充分表達各自的見解。各小組分工明確，主題突出，共同展示了人類照明工具的發(fā)展歷程。

　　本課的設計，不僅充分發(fā)動學生動手動腦，學會搜集和整理資料，而且特別注重培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，有利于學生素質的全面提高。

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