臨死前的嚴監(jiān)生教案
臨死前的嚴監(jiān)生教案
一、說教材
《臨死前的嚴監(jiān)生》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文五年級下冊第七組第22課的一個組成片段，記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。
二、說目標
知識目標：能正確朗讀“諸親六眷、郎中、監(jiān)生、哥子、醫(yī)家、穿梭、揩揩、登時、一聲不倒一聲”等詞
技能目標：1、讀中感悟嚴監(jiān)生這一入木三分的吝嗇鬼形象，
2、品讀鑒賞作者高超的諷刺藝術(shù)、經(jīng)典的細節(jié)描寫，學(xué)習(xí)作家抓住人物動作、神態(tài)刻畫人物性格的寫作方法。
情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛閱讀名著和激發(fā)寫作的興趣
三、說重難點
學(xué)習(xí)通過動作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法
四、說教法
采用朗讀法和小組合作探究法。
五、教學(xué)流程
（一）導(dǎo)入新課，板書課題
1、讀準課題中的“監(jiān)”字為四聲
2、學(xué)生讀閱讀提示初步了解《儒林外史》和吳敬梓
3、嚴監(jiān)生非常有錢（出示資料）
嚴監(jiān)生家私豪富，足有十多萬銀子，
在縣城里還有鋪面二十多間，
錢過北斗，米爛成倉，奴仆成群，牛馬成行……
（二）初讀課文
1、用自己喜歡的方式認真讀課文。要求：讀正確，讀流利。
2、聯(lián)系上下文理解文中生詞，如：“一聲不倒一聲”“莫不是”“再不回頭”“不曾”“諸親六眷”等
（三）細讀課文，感悟“吝嗇”
1、臨死前的嚴監(jiān)生是怎么伸起這兩個指頭的，誰再來讀讀這個句子。（出示）
嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。
讀了這段文字，你能想到哪些成語來形容嚴監(jiān)生此時的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息……）
2、引導(dǎo)學(xué)生思考：嚴監(jiān)生在臨死之前一直“伸著兩個指頭”的含義。
（1）嚴監(jiān)生的親人是如何猜測的：
大侄子：兩個親人
二侄子：兩筆銀子
奶娘：兩位舅爺
（2）分析大侄子猜測以及嚴監(jiān)生聽后的反應(yīng)（出示句子）
該句采用什么描寫方法？他此時心情怎樣？假如你是此時的嚴監(jiān)生你會對他說些什么？
（3）總結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自己分析之后上場的親人部分
（4）嚴監(jiān)生在臨死之前、彌留之際，既沒有對親人的懷戀，也沒有對生命的留戀，從他臨死前不同尋常的舉動可以看出嚴監(jiān)生是一個怎樣的人？
嚴監(jiān)生是一個吝嗇之人。
（四）體會寫法
嚴監(jiān)生的吝嗇鬼形象之所以描寫的形象生動就是因為作者運用了動作、神態(tài)描寫。
（五）作業(yè)布置
1、課后閱讀《儒林外史》，感受作者筆下鮮活的人物形象
2、小練筆《猜猜他是誰》：學(xué)生自由抓住班中同學(xué)的特征，運用細節(jié)描寫的方法，讓同學(xué)們猜猜所描寫的是誰。
板書設(shè)計：
臨死前的嚴監(jiān)生
吝嗇之人
兩 搖了搖頭 兩
個 睜圓眼狠狠搖 莖
指 閉眼搖 燈
頭 點點頭 草
動作、神態(tài)
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