小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文典型錯(cuò)題(一）
一上語(yǔ)文典型錯(cuò)題
錯(cuò)題: ɑ的四聲不到位。
原因： 四聲練習(xí)不到位，特別是第二聲和第三聲。
改進(jìn)措施： 多讀多練到位。
錯(cuò)題: ｂ ｄ的讀音不準(zhǔn)，經(jīng)常混淆讀錯(cuò)。
原因： 學(xué)生對(duì)這兩個(gè)聲母分辨不清。
改進(jìn)措施： 加強(qiáng)練習(xí)、比較，達(dá)到熟讀。
錯(cuò)題: f t的讀音不準(zhǔn)，經(jīng)常讀錯(cuò)。
原因： 學(xué)生對(duì)這兩個(gè)聲母分辨不清。
改進(jìn)措施： 加強(qiáng)練習(xí)、比較，達(dá)到熟讀。
錯(cuò)題: Ｐ q 的讀音混淆，經(jīng)常讀錯(cuò)
原因： 學(xué)生對(duì)這兩個(gè)聲母分辨不清。
改進(jìn)措施： 加強(qiáng)比較練習(xí)，達(dá)到熟讀。
錯(cuò)題: zh ch sh和z ｃｓ平翹舌音讀不準(zhǔn)。
原因： 學(xué)生對(duì)平翹舌音混淆，分辨不清。
改進(jìn)措施： 強(qiáng)化練習(xí)。
錯(cuò)題: f t字形混淆而出錯(cuò)。
原因： 學(xué)生對(duì)這兩個(gè)聲母混淆，特別是t的字型寫反了。
改進(jìn)措施： 強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)行比較，達(dá)到效果。
錯(cuò)題: 聲母、韻母、音節(jié)混淆，不會(huì)辨認(rèn)。
原因： 學(xué)生對(duì)聲母、韻母、音節(jié)不能熟練的分辨。
改進(jìn)措施： 加強(qiáng)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)他們的不同點(diǎn)。
錯(cuò)題: 復(fù)韻母 ｕｉ ｉｕ讀音混淆，標(biāo)調(diào)混淆，書寫時(shí)分辨不清。
原因： 學(xué)生對(duì)這兩個(gè)復(fù)韻母掌握得不夠熟練造成錯(cuò)誤。
改進(jìn)措施： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到熟練的程度。
錯(cuò)題: 復(fù)韻母 ｅｉ ｉｅ讀音混淆，標(biāo)調(diào)混淆，書寫時(shí)分辨不清。
原因： 學(xué)生對(duì)這兩個(gè)復(fù)韻母掌握得不夠熟練造成錯(cuò)誤。
改進(jìn)措施： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到熟練的程度。
錯(cuò)題: 五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音不到位。
原因： 學(xué)生對(duì)前鼻韻母的發(fā)音規(guī)律沒有正確掌握，外地學(xué)生多發(fā)音不準(zhǔn)。
改進(jìn)措施： 加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握規(guī)律，達(dá)到發(fā)音正確。
錯(cuò)題: 五個(gè)后鼻韻母的發(fā)音不到位。
原因： 學(xué)生對(duì)后鼻韻母的發(fā)音規(guī)律沒有正確掌握，外地學(xué)生多發(fā)音不準(zhǔn)。
改進(jìn)措施： 加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握規(guī)律，達(dá)到發(fā)音正確。
錯(cuò)題: 聲母、韻母分類時(shí)混淆。
原因： 學(xué)生對(duì)聲母、韻母掌握得不夠熟練，小部分學(xué)生對(duì)聲母、韻母只能按順序讀，一旦混在一起就混淆。
改進(jìn)措施： 加強(qiáng)訓(xùn)練，平時(shí)多讀多練，掌握規(guī)律，達(dá)到熟練。
錯(cuò)題: 韻母分類混淆，特別是復(fù)韻母和前鼻韻母搞混淆。
原因： 學(xué)生對(duì)這兩類韻母的規(guī)律掌握不夠。
改進(jìn)措施： 平時(shí)加強(qiáng)這方面的練習(xí)，讓學(xué)生掌握規(guī)律，達(dá)到熟練。
錯(cuò)題: 音節(jié)ｘｕｅ—（ ）—（ ），這種題型錯(cuò)誤率比較高。
原因： 學(xué)生學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用過程中往往會(huì)忽略而出錯(cuò)。
改進(jìn)措施： ｘｕｅ—（ ）—（ ），平時(shí)多練，達(dá)到熟能生巧，牢牢記住。
錯(cuò)題:
原因：
改進(jìn)措施：
錯(cuò)題:
原因：
改進(jìn)措施：
錯(cuò)題:
原因：
改進(jìn)措施：
錯(cuò)題:
原因：
改進(jìn)措施：
錯(cuò)題:
原因：
改進(jìn)措施：
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