看云識(shí)天氣格式教案

時(shí)間：2024-06-29 17:25:26

看云識(shí)天氣格式教案

看云識(shí)天氣格式教案

看云識(shí)天氣格式教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　看云識(shí)天氣(新教材人教版第四冊(cè)語(yǔ)文)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)明事理，解釋天象;

　　2、掌握總一分一總的結(jié)構(gòu)安排特點(diǎn)，反復(fù)品味，積累有關(guān)諺語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　目標(biāo)1、2

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　預(yù)習(xí)

　　掃除文字障礙。通讀全文，了解文章大意。

　　媒體

　　多媒體計(jì)算機(jī)，數(shù)碼投影，音響，網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入新課

　　板書課題，憑語(yǔ)感讓學(xué)生預(yù)測(cè)課文說(shuō)明的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課題對(duì)全文的作用。

　　明確：課文說(shuō)明了云和天氣的關(guān)系，即通過(guò)觀察天空中各種云來(lái)識(shí)別陰晴風(fēng)雨。課題就概括了全文的內(nèi)容。

　　二、指導(dǎo)閱讀預(yù)習(xí)提示，掌握課文的兩個(gè)重點(diǎn)。

　　三、指導(dǎo)朗讀課文，疏理課文結(jié)構(gòu)

　　要求：1.借助工具書，弄清生字、新詞的字音、詞義。

　　2.把你認(rèn)為寫得精彩的句子畫出來(lái)。

　　3.以云的變化為線索，以看云識(shí)天氣為重點(diǎn)，將課文分為三部分并概括大

　　意。

　　4.這一課的結(jié)構(gòu)形式怎樣?

　　5.提出自己閱讀中不能解決的問(wèn)題。

　　巒霎盈縷暈兆諺綢絮綴

　　解釋詞語(yǔ) 姿態(tài)萬(wàn)千點(diǎn)綴一霎間預(yù)兆輕盈彌漫

　　課文分段及大意。

　　第一部分(1自然段)云和天氣的密切關(guān)系，看云可以識(shí)天氣。

　　第二部分(2-6自然段)怎樣看云識(shí)天氣。

　　第三部分(7自然段)看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。

　　本文的結(jié)構(gòu)是總說(shuō)分說(shuō)總說(shuō)。

　　四、研習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文生動(dòng)形象的語(yǔ)言和對(duì)云層進(jìn)行分類說(shuō)明的方法

　　1.學(xué)習(xí)第一部分。

　　①思考：課文中哪些句子說(shuō)明了云的姿態(tài)萬(wàn)千?哪些句子又說(shuō)明了云的變化無(wú)常?

　　明確：八個(gè)比喻，分別說(shuō)明云的形態(tài)之多，緊扣了萬(wàn)千、有時(shí)有時(shí)剛才一霎時(shí)，緊扣了變化無(wú)常。

　　②本段的最后一句在全文起什么作用?

　　明確：以招牌作比，說(shuō)明了云是天氣的標(biāo)志，可以看云識(shí)天氣，引出全文的中心。

　　2.獨(dú)立思考，分析第二部分。

　　①這一部分可以分為幾層?

　　明確：兩個(gè)層次：第一層(35自然段)，云的形態(tài)與天氣的關(guān)系。

　　第二層(6自然段)，光彩現(xiàn)象與天氣的關(guān)系。

　　②邊讀課文，邊填表，完成課后練習(xí)題一。

　　3.學(xué)習(xí)第三部分。

　　①討論：看云識(shí)天氣的目的和方法是什么?它有哪些局限性?

　　(從課文中找答案)

　　五、統(tǒng)觀全文，討論本文使用了哪些說(shuō)明方法

　　明確：

　　1.比喻說(shuō)明。如：有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的統(tǒng)紗形象地說(shuō)明了卷云的輕盈和潔白;好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波比喻卷積云的形態(tài)特征;像棉花團(tuán)似的白云比喻積云的形態(tài)特征。

　　2.描寫說(shuō)明。如：陽(yáng)光透過(guò)云層依然很清晰，寫出了卷云的薄;用向上凸起高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天頂?shù)仍~語(yǔ)寫由積云發(fā)展到積雨云;云底變黑。云峰模糊、云山崩塌、烏云彌漫等詞語(yǔ)描寫了積雨云的發(fā)展變化。

　　3.詮釋說(shuō)明，如那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。還有一種像棉花團(tuán)似的白云叫做積云。

　　4.引用說(shuō)明：如：人們常說(shuō)東虹轟隆西虹雨;所以有朝霞不出門，晚霞行千里的諺語(yǔ)，引用民間諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明物象的道理。

　　六、小結(jié)

　　《看云識(shí)天氣》是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文。文章按照總分總的結(jié)構(gòu)，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)云層的分類介紹說(shuō)明了云和天氣的關(guān)系，云的變化與天氣變化的關(guān)系，看云與識(shí)天氣的關(guān)系，并且告訴我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)。掌握這些規(guī)律，是一篇優(yōu)秀的說(shuō)明文。

　　七、鞏固練習(xí)，填寫下列簡(jiǎn)表

　　①云的光彩現(xiàn)象與天氣的關(guān)系。

　　②利用電視、網(wǎng)上、閱讀資料等收集有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，在班上交流。

　　教學(xué)自評(píng)：

　　自評(píng) 指標(biāo)

　　自評(píng)等級(jí)

　　目標(biāo)能體現(xiàn)新教學(xué)理念(三維度)、學(xué)生達(dá)成度高。

　　課型把握確切，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理(重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破)。

　　課堂結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)、有節(jié)奏，教師主導(dǎo)作用明顯。

　　媒體使用適時(shí)適事，效果顯著。

　　學(xué)生參與度高、氣氛活躍，師生互動(dòng)。

　　得失啟示