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    語文園地教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-08-14 13:55:54

    語文園地教案設(shè)計(jì)

    語文園地教案設(shè)計(jì)

    語文園地教案設(shè)計(jì)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      ①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式,并能在平時(shí)自覺積累詞語。

      ②背誦古人描寫景物的詩句,并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。

      ③增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情,培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。

      課前準(zhǔn)備

      ①搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過的照片,并回憶當(dāng)時(shí)的情景。

      ②小黑板,詞語卡片。

      第一課時(shí)

      口語交際

      ①揭示交際話題:風(fēng)景優(yōu)美的地方。

      同學(xué)們,你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方?

      ②大家去過的或想去的地方真不少!假如你去過那個(gè)地方,你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎?假如你最想去某個(gè)地方,能講講想去的原因嗎?

      ③可是怎么向大家介紹呢?學(xué)生討論,教師板書:

      結(jié)合照片或圖片

      說具體說清楚

      語言生動形象

      ④生生交際。

      可以與自己同座交流,也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。

      ⑤全班展示交流。

      學(xué)生自由上臺介紹,相互評說。

      ⑥拓展延伸。

      a.祖國地大物博,風(fēng)景優(yōu)美,可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識,使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采,大家想想看,我們怎樣使祖國的山更青,水更美?

      b.學(xué)生相互討論,談感想,出主意。教師鼓勵學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

      第二課時(shí)

      習(xí)作

      ①聯(lián)系口語交際導(dǎo)入。

      上節(jié)課,同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方,真讓我們大開眼界。如果把它寫下來,就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了!可是怎么寫呢?我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。

      ②教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。

      按順序──寫清楚

      《富饒的西沙群島》:海面海底海灘海島

      《美麗的小興安嶺》:春夏秋冬

      《東方之珠》:萬國市場美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Q?/p>

      讓學(xué)生背背印象深的語句。

      ③學(xué)生構(gòu)思,自主習(xí)作。

      教師對有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。

      ④學(xué)生自我修改,同桌互改。

      ⑤請幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作,師生共同評點(diǎn),肯定優(yōu)點(diǎn),指出修改方向。

      ⑥學(xué)生再次修改習(xí)作,謄抄在作文本上。

      第三課時(shí)

      我的發(fā)現(xiàn)

      ①學(xué)生自由讀文中兩組句子,注意句子中加點(diǎn)的字。

      ②教師提問:讀了這兩組句子,大家有什么發(fā)現(xiàn)?

      ③學(xué)生討論交流,發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。

      ④引導(dǎo)學(xué)生,了解深和封的多義。

      海水有深有淺。

      深──與淺的意思相反。

      夜深了,老師還在工作。

      深──久,時(shí)間長。

      他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。

      封──封起來的或用來封東西的紙袋。紙包。

      密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

      封──密閉。

      ⑤拓展延伸。封和深除了這兩個(gè)意思外還有哪些意思?還可讓學(xué)生舉例說說,還有哪些字也有好幾個(gè)意思。

      讀讀背背

      ①借助拼音自由讀讀列出的詩句。

      ②指名讀。集體齊讀。

      ③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。

      ④學(xué)生自由地背一背詩句,可以相互抽查。

      ⑤指名背誦。小組背誦。集體背。

      ⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句?給大家背一背。

      第四課時(shí)

      讀讀記記

      ①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語,并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。

      ②全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。

      AABB式:嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

      來來往往

      舒舒服服

      確確實(shí)實(shí)

      ABAC式:不松不軟

      又香又脆

      又唱又跳

      又說又笑

      不慌不忙

      不緊不慢

      不知不覺

      不聞不問

      ③學(xué)生讀讀記記這三組詞語。

      ④學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點(diǎn),再說幾個(gè)這樣的詞語,看誰說得又多又準(zhǔn)確。

      寬帶網(wǎng)

      ①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。

      ②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如:

      風(fēng)景類,物產(chǎn)類;

      文字類,圖畫類,文字圖畫結(jié)合類;

      ③在大家搜集了比較豐富的資料以后,我們選一個(gè)時(shí)間召開可愛的中國資料展示會,好嗎?

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