《語文百花園四》教學設計

《語文百花園四》教學設計

　　教學目標：

　　1、繼續(xù)學習部首查字法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、加強語言積累，增強語感，提高閱讀能力。

　　3、培養(yǎng)語言表達能力和口語交際能力。

　　4、促進學生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。

　　教學難點：

　　讓學生認識并掌握不同類型的字該如何確定部首。教學重點：學習用部首查字法查字。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、用部首查字法

　　1、讀課文內容。（1）如果一個字的兩個部分都是部首，怎樣提取部首？（2）如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢？（大多指獨體字）

　　2、歸納查字法的順序。（1）確定要查的部首。（2）在部首目錄里找到部首和頁碼。（3）在檢字表中找到部首和要查的字。（4）按頁碼在文中找要查的字。

　　3、完成練習。字 擊 凹 視 巖 柔 軟 闖 聞部首除部首外幾畫在字典哪一頁讀音

　　二、讀詞語

　　1、自由讀。 2、從中找出這些詞語的規(guī)律。（AABB） 3、理解詞語。 4、你還知道多少這樣的詞語？請說一說。 讓學生自由說。

　　三、作業(yè)用部首查字的方法查字。

　　長 永 鐘 鬧 緊

　　第二課時

　　一、讀一讀出示投影，課件。

　　1、自由讀短文

　　2、為什么說我看見它了？

　　3、作者看到的音樂噴泉是什么樣的？（小水珠，忽而忽而忽而）

　　4、音樂噴泉為什么能噴出噴泉和美妙的音樂？（指名回答，不理解的逐一講解）

　　二、說話寫話出示教學掛圖（課件）要下雨了

　　1、導入：要下雨了，各種動物有什么與平常不同的表現呢？請看圖。

　　2、觀察第一幅圖。（1）圖上是什么動物，在干什么？（2）還觀察到什么？（燕子飛得很低）（3）說說要下雨了，燕子怎么樣？（要下雨了燕子得很低）

　　3、觀察二、三幅圖。（1）認真觀察，給每幅圖說一句話。說說要下雨了，小魚、螞蟻會怎么樣？（要下雨了，小魚游出水面，要下雨了，螞蟻忙著搬家。）三、選擇一幅圖，編一個故事，寫下來

　　1、由學生自由說，選哪一幅圖。

　　2、將自己選中的圖，編一個故事說給同學們聽。（指名自由說）

　　3、將所編的故事寫下來。

　　四、作業(yè)繼續(xù)寫故事。

　　第三課時

　　一、示范引導

　　1、師隨機挑選一份小制作，原作者簡要介紹，學生就各自感興趣的問題向原作者提問。（在交流過程中，教師注意對學生就交往的態(tài)度、禮貌用語、傾聽評介以及語言的流暢性、正確性予以指導點撥。）

　　2、小結：從剛才的對話交流中，我們知道向別人介紹自己的小制作可以說什么？在雙方交流時，也要注意什么呢？（語言、說話態(tài)度方面）

　　二、小組為單位，逐一展示

　　介紹學生們可以在小組中分別介紹自己的作品，說的同學講清楚，其余的同學認真聽，可以在互動中提出建議和問題，學習交往、應對。最后推選出一名代表參加班組決賽。組長抓緊時間并做好組織工作。

　　三、派代表，向全班介紹

　　1、認真傾聽四個代表對自己優(yōu)秀作品的介紹。

　　2、全班同學當評委，欣賞、評價作品的閃光點，對自己喜歡的感興趣的作品自由提問，對疑問之處提出問題和看法，進而交流分享。 3、選出你最滿意的小制作。

　　四、把你認為最好的小制作寫一寫

　　五、作業(yè)繼續(xù)寫話。

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