《你必須把這條魚放掉》課程讀后感設(shè)計
一、以讀為主發(fā)展學生的語言能力
1．課題的朗讀
在接觸課題后，不急于釋題，也不馬上與課文內(nèi)容聯(lián)系，而是根據(jù)課題提出不同問題，指導學生朗讀。同時也為理解和朗讀下面的文章打基礎(chǔ)。
2．重點詞句的朗讀
再學習課文時，出示了描寫湯姆心情和爸爸話語的句子。在學生讀通順后，又提出更高的要求。具體體會重點詞句，再讀中悟，在悟中讀，理解語言的意思和內(nèi)涵。
3．課文的朗讀和默讀
在學生課文朗讀的指導上也是不遺余力，總是讓學生在語文情境中，感受語言文字的魅力，受到情感的熏陶。在默讀中讓學生學會沉思，實現(xiàn)學文悟道的統(tǒng)一。
二、以人為本培養(yǎng)學生的想象空間
為學生構(gòu)筑一個自由、開放、弘揚個性的空間。讓學生
在動手操作的過程中，選擇自己喜愛的`表達情感的學習方式，或做書簽，或?qū)懜形颍蜓輰υ挘┰皆讵毺囟七h的時空之中，實現(xiàn)對文本的拓展，實現(xiàn)文意的升華，一切都如此親切、靈動、自然。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《你必須把這條魚放掉！》課后體會,你必須把這條魚放掉！，希望對你有幫助！
【《你必須把這條魚放掉》課程讀后感設(shè)計】相關(guān)文章：
設(shè)計你的課程表說課稿11-04
延安我把你追尋教學設(shè)計3篇04-28
《我把一切告訴你》讀后感04-18
鄭鈞《你必須幸福》歌詞10-21
我把你追尋作文03-09
你把我弄丟了散文02-27
把你珍藏,高一作文02-23
《把你還給我》的歌詞10-03
我把一切告訴你讀后感1000字04-13
【熱】我把幸福告訴你作文04-26