關(guān)于做一片美的葉子讀后感
（一）
我們最近學(xué)了一篇課文，叫《做一片美的葉子》。這篇課文寫(xiě)了葉子春天嫩綠、夏日肥美、秋日變黃、冬日飄零的短暫一生，卻擁有美麗一生。文章很簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。
春天，葉子為大自然增添一抹新綠，給人以希望；夏天，葉子裝點(diǎn)著絢麗的世界，為人們帶來(lái)生命的氧氣，養(yǎng)育著每個(gè)生命；秋天，它帶著對(duì)樹(shù)根的情意回到母親的懷抱；冬天，它化做泥土，為下一片葉子奉獻(xiàn)。
葉子的一生其實(shí)就是人的一生。少年時(shí)，我們吸收著學(xué)校、書(shū)本的知識(shí)，學(xué)習(xí)做人做事的準(zhǔn)則，努力向上伸展。長(zhǎng)大后，每個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作，為祖國(guó)為社會(huì)添一塊磚加一片瓦，讓祖國(guó)這座大廈更加輝煌燦爛。
沒(méi)有葉子，就不可能有大樹(shù)的繁茂。他，曾被我們親切的喚作“雷鋒叔叔”，沐浴著春風(fēng)，永遠(yuǎn)綻放著不變的溫暖笑顏，一如一片真實(shí)年輕的葉子，因無(wú)私地化為春泥，而被歷史永遠(yuǎn)銘記。我們還要時(shí)時(shí)刻刻牢記那些：為新中國(guó)建立，拋頭顱、灑熱血的先烈們；為祖國(guó)的建設(shè)，嘔心力血、鞠躬盡瘁的先輩們；為祖國(guó)的騰飛，舍小家、為大家的前輩們。如果沒(méi)有他們的前人栽樹(shù)，哪能有我們后人乘涼呢？“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓祖國(guó)這棵參天大樹(shù)更加繁榮昌盛。
無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，就是為大樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng)。我們每個(gè)人都應(yīng)像葉子那樣，立足于本職，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，只有這樣，才能讓我們生活的祖國(guó)、社會(huì)，生生不息，繁盛進(jìn)步！
如果祖國(guó)是一棵大樹(shù)，我愿做一片可愛(ài)的葉子，讓大家充滿快樂(lè)；如果祖國(guó)是一棵大樹(shù)，我愿做一片勤勞的葉子，處處顯得整潔明亮；如果祖國(guó)是一棵大樹(shù)，我愿做一片自信的葉子，努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)更加發(fā)達(dá)；如果祖國(guó)是一棵大樹(shù)，我愿做一片文明的葉子，講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境，讓周?chē)肋h(yuǎn)是美麗的。
讓我們都做一片美的葉子，讓我們“生活的大樹(shù)”變得更美。
（二）
我翻開(kāi)《課外美文》映入眼簾的第一篇文章《做一片美的葉子》深深地吸引了我。
這篇文章雖然表面上說(shuō)的'是一片片葉子，可它真正的內(nèi)涵說(shuō)的是我們?nèi)祟?lèi)。
世界上沒(méi)有兩片葉子是相同的，每一片葉子都形態(tài)各異，每一片葉子都非常美。但無(wú)數(shù)片葉子做著相同的工作，將耀眼的陽(yáng)光化做無(wú)限的能量。那樣大樹(shù)就會(huì)生命茂盛。雖然每一片葉子都將會(huì)有飄零在地上的時(shí)候，但最終還是會(huì)回歸大樹(shù)地下的根。
我讀著讀就想到：每一片葉子不就是我們社會(huì)中的一個(gè)人嗎？因?yàn)槭郎喜粫?huì)有第二個(gè)你，每個(gè)人都是不同的。我們不都是為了自己的祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)而奮斗嗎？奉獻(xiàn)的名言：
假設(shè)一棵大樹(shù)就是我們?nèi)祟?lèi)的一個(gè)社會(huì)，我們只要為自己的祖國(guó)做出奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的發(fā)達(dá)做出貢獻(xiàn)，這樣社會(huì)的科技提高了，我們的生活也大大提高了。就像葉子對(duì)大樹(shù)一樣，葉子給大樹(shù)提供營(yíng)養(yǎng)，大樹(shù)給葉子一個(gè)生長(zhǎng)的基本。只有我們對(duì)自己生存的環(huán)境做一些什么，它才會(huì)給我們一回報(bào)。
相反，如果每片葉子都不工作，管著自己，那葉子就會(huì)失去原來(lái)的色彩，會(huì)變得越來(lái)越弱，最終還是飄落在地上，如果我們每個(gè)人整天待在家里游手好閑的，去干那些偷雞摸狗的事，不做那些光明正大的事，那整棵大樹(shù)就會(huì)枯死，社會(huì)就會(huì)變得死氣沉沉。所以，我們要做一片美麗的葉子！！
為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！
（三）
暑假期間，我讀了金波爺爺?shù)纳⑽膮矔?shū)——《做一片美的葉子》。
金波爺爺是一位熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的詩(shī)人。在他的筆下，每一片樹(shù)葉，每一棵樹(shù)都充滿著鮮活的生命。可是，我總覺(jué)得：咦？怎么金波爺爺?shù)奈恼轮挥袔拙湓捘兀孔x了后，我才知道，原來(lái)短短的幾句話也能寫(xiě)出大樹(shù)、葉子、花兒們的頑強(qiáng)和美麗。而且每篇文章都是以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的形式寫(xiě)的，語(yǔ)句新穎。每次在讀的時(shí)候，只要一看到開(kāi)頭，我就會(huì)像小狗見(jiàn)到骨頭絲的，鉤住我的心，讓我情不自禁地想繼續(xù)往下看看到底怎么回事？金波爺爺他觀察地可真仔細(xì)，‘二月蘭被雨水喂了一頓后，低下頭，像害羞了一樣。’花花草草，樹(shù)樹(shù)木木，在我們的生活中，隨處可見(jiàn)——如小區(qū)里，大門(mén)邊、公園里、教室外……竟然不起眼的兒的小花，小草，也能被寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，這使我“望而生畏”：如果我也有這樣的寫(xiě)作能力該多好啊！
金波爺爺很尊重自己的老師。雖然已經(jīng)七十多歲了，但還是堅(jiān)持經(jīng)常去看望他的老師。我想，金波爺爺心里一定在這樣感謝自己的老師：如果不是您對(duì)我的培育，我也就不能寫(xiě)出這迷人的、優(yōu)美的的書(shū)！
我要向金波爺爺學(xué)習(xí)，寫(xiě)出好的文章來(lái)回報(bào)我的老師！
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