《我要做好孩子》小學(xué)二年級讀后感
“書是人類進步的階梯。”“書中自有黃金屋。”“書中自有顏如玉。”這些名言時刻激勵著我讀書。正巧，上個星期，我從茫茫書海中找到了這本《我要做好孩子》的書，接下來的幾天，我認認真真、一絲不茍地讀完了這本書。
本書的主要內(nèi)容是：小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，但她又為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗爭。就這樣，每一次，“好孩子”的'稱號就和她擦肩而過了。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心和期待地進入了升學(xué)考試的考場。
本書作者黃蓓佳以小
說藝術(shù)成功地塑造了金鈴、尚海、于胖兒、楊小麗、胡梅、倪志偉等小學(xué)生，給我們以深刻的啟迪：我們應(yīng)當熱愛生活、熱愛學(xué)習，但也不要對父母百依百順，而父母也不應(yīng)該強迫我們?nèi)プ瞿呈隆Ｎ覀儜?yīng)當保留心中的天真和純潔，要勇敢地對父母說：“請允許我們有一個秘密！”同時，我們的學(xué)習也不能像金鈴媽媽所說的“5分鐘熱度”一樣。
這本書的主人公金鈴雖然不是我，但也和我的經(jīng)歷息息相關(guān)：我也因為同學(xué)陷害而背過黑鍋，也因為爸爸幫忙而得到過大魚，也對數(shù)學(xué)厭倦過，我們的老師也生病過，我們也求教無門過。
從《好孩子，壞孩子》中，我明白了：有錯就認是勇敢，堅持真理也是勇敢，這比前一種勇敢還要偉大。和，好學(xué)生100分再多，三好生再多，人格上卻只有0分，也不行！
只要我們像主人公金鈴一樣，就一定會成功升入高等初中的。
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