《教與學的矛盾》優(yōu)秀讀后感

　　在學校教科室的組織下，我有幸學習到了〈教與學的矛盾〉一文，讀后感受頗深。反思如下：

　　一、我們教師必須隨著現(xiàn)代化的發(fā)展不斷增加新的內容，比如環(huán)保知識、心理健康、公民道德、網絡公約等等，都是新的教育內容。我們必須與時俱進，經常更新。同時，也要用現(xiàn)代化的`方法管理，用科學的制度評價學生，不簡單量化。

　　二、我們教師不僅要參與到學生的學習活動中，而且要成為學生學習的促進者。最關鍵的下一步如何指導學生自主地進行研究性學習。教師在一定程度給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的學習性思維更加活躍，學習欲望更加強勁。此外，教師還要注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。

　　三、我們教師應該在學生設計、實踐的過程中遇到困難或出現(xiàn)偏差時，及時出現(xiàn)，點撥、指導、協(xié)調，幫助學生制定適當的目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑。使其掌握學習策略、研究方法、形成良好的學習習慣，當學生興趣盎然時，教師應及時引退，不能越俎代庖、包辦代替。

　　當學生出現(xiàn)錯誤，教師的首席地位就應體現(xiàn)出來了，要給予勇氣、思維方面的肯定，用心進行交流，然后再予以糾正。

　　四、我們教師必須由師道尊嚴、以教師為中心向為學生服務、以學生為中心轉軌，放下教師的架子，摒棄滿堂灌的陋習，師生互動，教學相長，建立平等、民主的朋友式師生關系。

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