超級(jí)阿嬤的信讀后感范文
超級(jí)阿嬤的信讀后感（一）
【超級(jí)阿嬤的信】是給孩子買的童書，但偶一翻開(kāi)，我就放不下了，一口氣讀完，被超級(jí)阿嬤的人生哲學(xué)感動(dòng)感慨之余，感覺(jué)這本書還蘊(yùn)含一著豐富的關(guān)于教育的資源和思考。島田洋七從一個(gè)被寄養(yǎng)在貧窮外婆家讀書成績(jī)不好的孩子成長(zhǎng)為日本著名的相聲演員、作家，這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，他得到了怎樣的學(xué)校教育、家庭教育，很值得我們思考。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上盒飯里的一愛(ài)一
運(yùn)動(dòng)會(huì)的午休時(shí)間，孩子們和前來(lái)觀看的爸爸一媽一一媽一一起快樂(lè)的享用午餐。可是，昭廣因?yàn)榧酿B(yǎng)在阿嬤家，阿嬤沒(méi)有來(lái)觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)，只好一個(gè)人聽(tīng)著校園里的歡聲笑語(yǔ)孤獨(dú)的用午餐。就在含淚打開(kāi)飯盒的那一刻，班主任青田老師進(jìn)來(lái)了：
“德永，不好意思，能和你換一換盒飯嗎？老師肚子疼，你的盒飯里有梅干吧？”
“太好了。梅干對(duì)肚子好，能和老師換盒飯嗎？”
老師的盒飯里有炸的香噴噴的大蝦，通紅的一奶一油章魚，雞蛋卷，炸雞肉等等。因?yàn)榧依锔F，而昭廣的盒飯里頂多只是米飯加梅干和甜姜。
峻年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)是這樣，三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)也是這樣，四年級(jí)、五年級(jí)依舊，直到小學(xué)畢業(yè)，中間還換了班主任。
小小的昭廣甚是奇怪：為什么一到運(yùn)動(dòng)會(huì)的中午，我的班主任就肚子疼？
原來(lái)小小的盒飯里藏著的是老師們的一份不露痕跡的的一愛(ài)一。
廄子疼的謊言圓滿的騙過(guò)了善良的昭廣，而順理成章的把豐盛的盒飯留給了家境貧窮又不在一媽一一媽一身邊的昭廣。
大一愛(ài)一無(wú)言，大一愛(ài)一無(wú)痕。
班主任青田老師是這樣把一愛(ài)一的飯盒悄悄地留給昭廣，新班主任高森老師也是這樣。
我們可以去想象，高森老師接過(guò)青田老師的級(jí)班時(shí)，同時(shí)接過(guò)來(lái)的還有對(duì)這樣一個(gè)特殊孩子的一愛(ài)一。這份傳承著的一愛(ài)一讓我們的心暖暖的，是怎樣細(xì)致綿密的心思才有這樣的舉動(dòng)，而這一切都是因?yàn)閷?duì)孩子的一愛(ài)一。
在我們當(dāng)下的教育環(huán)境下，一愛(ài)一一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子我們的老師容易做到；而對(duì)于成績(jī)差的孩子，我們很多老師給他們的是白眼是諷刺是挖苦。每每參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)為那些差生的家長(zhǎng)捏一把汗，因?yàn)椋议L(zhǎng)會(huì)上，他們孩子作為老師成績(jī)簿上的一個(gè)符號(hào)一遍遍被點(diǎn)到，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)里的刻薄確實(shí)需要家長(zhǎng)有一點(diǎn)承受力方能堅(jiān)持開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)。
絕成績(jī)一點(diǎn)也不好的德永昭廣，在學(xué)校里卻得到了這么偉大的一愛(ài)一。昭廣也好，每一個(gè)成績(jī)暫時(shí)不好的孩子也好，他們都是一個(gè)個(gè)有著豐富情感有著敏一感自尊的成長(zhǎng)著的孩子啊。對(duì)孩子的一愛(ài)一，因?yàn)楹⒆拥男撵`需要，就一愛(ài)一他；因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要，就一愛(ài)一他；因?yàn)榻逃枰鸵粣?ài)一他。
一愛(ài)一，不該分等級(jí)，更不該有理由和條件。
我們的主人公昭廣，就擁有者這樣一份無(wú)理由無(wú)條件的淳樸寬厚善良的.一愛(ài)一，這份一愛(ài)一也滋潤(rùn)了他的一生。
同樣讓我感動(dòng)的還有上了高中的昭廣因?yàn)槭軅暾?qǐng)離開(kāi)棒球隊(duì)時(shí)老師眼里的淚水。棒球隊(duì)每年都會(huì)有二三百名新生加入，缺了昭廣，絲毫不受影響。老師的淚水，是在為一個(gè)孩子夭折的關(guān)于棒球的夢(mèng)想而流。每一個(gè)孩子的每一個(gè)夢(mèng)想，在老師那里，都是值得尊重和保護(hù)的。這不就是教育的真諦嗎？認(rèn)真尊重和守護(hù)每一個(gè)孩子平凡的夢(mèng)想，認(rèn)真鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)！
超級(jí)阿嬤的信讀后感（二）
阿嬤就像是哲學(xué)家，讀這本書，阿嬤的那些不經(jīng)意間講的話，都蘊(yùn)含一著人生的大道理。
“要面帶笑容，好好跟人打招呼，窮人能做到的，就是展一露笑容。”
笑著，快樂(lè)著，就讓心晴朗著，就健康著。窮不可怕，因?yàn)楦F而卑微而憂郁而壓抑，才是最可怕的。阿嬤給了昭光一個(gè)正確對(duì)待貧窮的好心態(tài)。正如讓昭廣記了一輩子的那句話：窮有兩種，窮得消沉和窮得開(kāi)朗。我門家是窮的開(kāi)朗。在貧窮的日子里，阿嬤在門前的小河里當(dāng)上一根小木棒，截住上游漂來(lái)的小黃瓜、畸形蔬菜等填補(bǔ)家用，并開(kāi)心的稱小河為“我們家的超級(jí)市場(chǎng)”。就這樣的一種生活的心態(tài)，影響著成長(zhǎng)中的昭廣：在貧窮的艱難的初學(xué)相聲的歲月里，昭廣都樂(lè)觀的跟妻子玩著“演窮人”的游戲，追逐夢(mèng)想。
“考試考不好也無(wú)所謂，人生就是總和力！”
“既有用腦力的人，也有用體力的人，正因?yàn)橛懈鞣N各樣的人，社會(huì)才能成立。”
外婆似乎讀過(guò)關(guān)于多元智能的書，外婆就像是一名出色的教育家，她尊重平凡的工作，總是鼓勵(lì)著昭廣，讓學(xué)習(xí)成績(jī)不好的昭廣也覺(jué)得自己將來(lái)可以為社會(huì)所用。
我們大多數(shù)家長(zhǎng)是如何教育孩子的呢？
“考不好將來(lái)掃大街吧！”對(duì)平凡勞動(dòng)者的鄙視于言傳身教中影響了孩子的心態(tài)，讓孩子心氣高傲而不腳踏實(shí)地。
阿嬤有多么開(kāi)闊的教育視野：人生就是總和力。她看到了左右一個(gè)人的成長(zhǎng)成功的因素不止學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)，多著呢：對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，會(huì)打棒球等等都是。也正是這樣的教育，讓昭廣沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而自卑或者放棄夢(mèng)想，他相信人生就是總和力，而阿嬤在生活中給予昭廣的就是總和力中的一部分。
在阿嬤寫給昭廣的畢業(yè)證書中有這樣一句話：沒(méi)想到你長(zhǎng)得如此強(qiáng)壯，竟能靠棒球進(jìn)入高中，真是可喜可賀。
如果你的孩子文化課成績(jī)不好，而體育是強(qiáng)項(xiàng)。你會(huì)不會(huì)像阿嬤這樣為他自豪而祝賀他呢？記住阿嬤的話吧，人生就是總和力，棒球也是總和力的一部分啊。
“吃苦呀，是獲得幸福的準(zhǔn)備活動(dòng)。”
“我認(rèn)為，人只要有一項(xiàng)長(zhǎng)處就可以。”
“人到死之前都不能放棄夢(mèng)想。”“如果能實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，你就可以想，那已不是夢(mèng)想，而是你的實(shí)力。這樣，你就能涌一出自信了”
阿嬤的妙語(yǔ)在書中處處皆是，每一句拿出來(lái)都那么耐人尋味。不說(shuō)教，充滿著濃郁的生活氣息，卻又讓人若有所思。跌倒時(shí)，要放棄時(shí)，受挫折時(shí)，想想阿嬤的話，昭廣都會(huì)生出新的勇氣！
教育孩子就是這樣，你是這樣做的，你的教育才有說(shuō)服力，而前提是你擁有教育的智慧和視野，人生的通透。
做老師也好，做家長(zhǎng)也好，讀讀這本書，你會(huì)流淚，會(huì)笑，會(huì)在淚水和笑聲里收獲關(guān)于教育的真諦。
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