《小學(xué)生之友》小學(xué)生讀后感
讀過《小學(xué)生之友》的一篇文章《做一個勤奮的人》之后，我感觸很深。文章寫了一個叫斯蒂芬··金的人用自己的勤奮成了世界著名的恐怖小說大師，常常是一部小說還在他的大腦中，出版社的預(yù)付金就支付給了他。如今他也算是世界級的大富豪了，可是他的每一天仍是在勤奮中度過的。
一年中只休息三天，分別是生日、圣誕節(jié)、美國獨立日。其余的都是在寫作中度過的。在打字機輕快的敲擊中，勤奮的態(tài)度每一天都在增加他生命的厚度。
其實，這樣的勤奮成就生命的例子比比皆是。孫敬到洛陽太學(xué)求學(xué)，每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時間久了，也會疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)他讀書打盹時，頭一低，繩子就會扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。從此，每天晚上讀書時，他都用這種辦法。
蘇秦在秦國游說未被秦王采納，耽擱時日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見他如此落魄，都對他十分冷淡。蘇秦羞愧難當(dāng)，下決心用功學(xué)習(xí)，便拿出師傅送給他的《陰符》一書，晝夜苦讀起來。讀書時他準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強迫自己清醒過來，專心讀書。如此這般堅持了一年，他再次周游列國。這次終于說服齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，并手握六國相櫻
這兩個故事成了老師長輩教育我們的生動的例子。“刺股懸梁”也將作為一筆寶貴的精神財富，在我們中華民族代代流傳下去。它告訴我們，要做出偉大的`成就，就必須有勤奮的生活態(tài)度。
我雖然還是一個小學(xué)生，但在生活中，也不能過于放松。我常常作業(yè)做到一半就出去玩，日記也不堅持寫。想到這，我不禁面紅耳赤。讀過這篇文章后，我深深感受到，要取得優(yōu)異的成績，才能為將來自己的成功打下堅實的基矗而這一切，都離不開勤奮的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。
今天起，做一個勤奮的人；從今天起，迎接陽光每一天的第一個吻觸；讓生命的每一天，都過得更為充實。
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