品格成就未來(lái)讀后感范文
上周收到這本《好品格決定好未來(lái)》，江暉老師主編，由中國(guó)輕工業(yè)出版社出版的。新書(shū)還包著塑料書(shū)皮哦，扯開(kāi)書(shū)皮我就迫不及待打開(kāi)讀啦！
那天正好寶貝在奶奶家，我和老公就有機(jī)會(huì)一起讀這本書(shū)。我們一邊讀書(shū)，一邊探討，對(duì)照著書(shū)看看自家寶貝是否變成了被寵溺兒童，還有我們做家長(zhǎng)的哪些地方做的欠缺，有沒(méi)有做成書(shū)中所講的那種不放手的操心父母。雖然我們只共讀了第一章，但兩個(gè)人一起讀的效果還不錯(cuò)呢！后面幾個(gè)章節(jié)是我抽空自己讀的，但讀到精彩處，我還是會(huì)和老公分享，讓他也反省一下，看看我們平時(shí)做的有什么不對(duì)之處，以期望以后共同改進(jìn)。
序言里提出這個(gè)問(wèn)題，怎么才能讓孩子擁有持續(xù)一生的和幸福？中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子需要有9個(gè)關(guān)鍵品格力：獨(dú)立于自主力、社會(huì)溝通力、情緒管理力、忍受力、同理心與關(guān)懷力、創(chuàng)新與想象力、生活力、規(guī)則意識(shí)與自制力、良心與道德力。這本書(shū)也是以此為章節(jié)來(lái)展開(kāi)細(xì)致討論的。
每一章都會(huì)通過(guò)小朋友和家長(zhǎng)之間發(fā)生的故事為例來(lái)展示出家長(zhǎng)在中存在的誤區(qū)。針對(duì)存在問(wèn)題提出合理化建議，結(jié)合國(guó)外的先進(jìn)教育理念解讀中國(guó)家庭教育存在的不足之處，最后專(zhuān)家給出總結(jié)。后面還會(huì)有親子游戲推薦以及游戲之后的超級(jí)親子互動(dòng)“游戲后的19分鐘”。章節(jié)結(jié)束處，有一個(gè)很貼心的設(shè)計(jì)，媽媽悅讀小日記以及寶貝成長(zhǎng)心情，可以隨時(shí)記錄。
我在這里就談一下好小孩獨(dú)立與自主力的問(wèn)題。現(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女，父母總是覺(jué)得孩子還小，不肯放手讓孩子做一些很基本的事情。做家長(zhǎng)的始終不能放手，代勞的太多，以至于孩子會(huì)養(yǎng)成飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣。如果外出，更是離不開(kāi)最親近的人，看不到親人就沒(méi)有自主做事情的能力了。這樣也真是很可悲的.。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，首先要讓孩子養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣。孩子遇到什么事情，家長(zhǎng)固然可以給出意見(jiàn)，但最終的決定還是要讓孩子來(lái)做。這樣可以不讓孩子過(guò)多依賴(lài)父母，從而慢慢良性循環(huán)，讓孩子具有獨(dú)立自主思考問(wèn)題的能力。
我們現(xiàn)在也在慢慢改變，以前我看孩子穿衣服很慢()，總是忍不住出手幫忙，現(xiàn)在除非他提出要我?guī)兔ψб幌乱路溆嗨心芰ψ龅降臅r(shí)候，我絕對(duì)讓他自己做。從生活中的點(diǎn)滴做起，讓孩子漸漸獨(dú)立起來(lái)。以前對(duì)于刷牙洗手洗臉這樣的事情我都代勞，看他笨手笨腳的樣子，心里就很著急，我自己是個(gè)急性子，特別看不得他慢條斯理的做事情。現(xiàn)在也在慢慢改變，力所能及的事情就讓他獨(dú)立完成。要學(xué)會(huì)放手，才能做輕松媽媽。
小貼士里給的建議有三條，分別是：一、孩子要“嬌”不要“慣”。對(duì)孩子的疼愛(ài)是不可少的，不要對(duì)孩子放縱，缺少必要的嚴(yán)厲。二、給孩子立一些小規(guī)矩，幫他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律。三、根據(jù)孩子的年齡，交付簡(jiǎn)單的生活小任務(wù)。
這本書(shū)每一章節(jié)都很精彩，這里不過(guò)多介紹，拍了幾張照片，大家可以看個(gè)梗概哦。想讀的話，可以考慮買(mǎi)來(lái)哦！隨書(shū)附贈(zèng)了比如世界的詳細(xì)介紹，可惜只在北京，我們這小城市的人很難有機(jī)會(huì)去參加比如世界的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)呢！
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