《魔樹(shù)》初中讀后感

　　我讀完了金曾豪的《魔樹(shù)》，此書本是與兒子一起在省圖兒童部讀書時(shí)借閱的，正如封面提示，本想作為一本“兒童文學(xué)”與兒子一起閱讀，兒子最近貪玩，不管它，索性自己先讀，以便先行有個(gè)大體了解。

　　然而讀書最有趣的地方在于，一個(gè)原來(lái)你不曾在意的故事，一旦沉浸進(jìn)去，就像被一個(gè)磁場(chǎng)深深吸引，二日之內(nèi)通讀完畢。

　　《魔樹(shù)》講的是一個(gè)悲涼，結(jié)局凄慘的故事，我不知道作為一本兒童讀物這樣的故事是否合事宜。若干年前，年輕，精力旺盛的小森與秀秀相戀，但秀秀是“蛇女”，長(zhǎng)著一條返祖的尾巴，小森沒(méi)有嫌棄秀秀，他通過(guò)計(jì)謀與秀秀結(jié)合，也正式拉開(kāi)了悲慘的一生。為防外人知曉秘密，秀秀自己剖腹生下了女兒妮妮，不幸的`是，妮妮也是“蛇女”，秀秀死于破傷風(fēng)。妮妮長(zhǎng)大后與后生大象相戀，然而老森害怕隱私敗露，生生扯散了這段姻緣，強(qiáng)拉啞巴與妮妮結(jié)合，生下了兒子阿木，阿木也是“蛇子”，啞巴心懷不滿，無(wú)意中泄露了秘密，妮妮投江自盡，啞巴心虛外逃。老森頭帶著阿木來(lái)到了傳說(shuō)中的，世人不敢靠近的“棺材島”，欲與世隔絕，他教育阿木世界充滿黑暗，人心險(xiǎn)惡，并杜絕一切阿木與外界聯(lián)系，有可能敗露消息的機(jī)會(huì)。就這樣，一個(gè)天真、善良的孩子在那荒無(wú)人煙的小島上，在與世隔絕的真空狀態(tài)中成長(zhǎng)。終于，陰暗，狹隘的種子在這少年心中萌生，發(fā)芽，盡管阿木從樹(shù)上摔下來(lái)斷了尾巴，從此與正常人無(wú)二，可是縱使沒(méi)有了身體的殘疾，爺爺天長(zhǎng)日久，潛移默化的暗示也難治愈心理的殘疾，有時(shí)，心理的殘疾比身體的殘疾更可怕。[由整理]

　　阿木成為正常人之后，老森頭想讓他離開(kāi)小島，學(xué)習(xí)一本手藝，好在自己百年之后有個(gè)謀生之道。阿木離開(kāi)了小島，卻無(wú)法融入別人早已習(xí)慣的社會(huì)，別人不經(jīng)意的玩笑，人世間的些許陰暗面都讓他無(wú)法接受，他懷疑一切，甚至是從小相伴的爺爺。他已經(jīng)過(guò)慣了舒適的小島生活，無(wú)法忍受作為石匠的辛苦，于是他又重返小島，在途中村子里得知畫家意欲登島，自私自利的阿木戳穿了村子所有的船。后來(lái)，畫家獨(dú)自上島，卻困入泥潭之中，近在咫尺的阿木本可以踏倒蘆葦救起畫家，但他逃開(kāi)了，等他良心發(fā)現(xiàn)，畫子已沉入湖底。阿木自己心里好像住了一個(gè)魔鬼，他自己也被這種陰暗所折磨，甚至懷疑爺爺對(duì)他的愛(ài)心。終于，他裝病試探爺爺是否對(duì)他關(guān)懷，老森頭向皂莢樹(shù)祈禱，陰錯(cuò)陽(yáng)差的把有毒的小蕈作為湯藥喂給阿木喝，就這樣，被全身麻痹的阿木被深深愛(ài)著自己的爺爺活埋了。而老森頭，在失去僅有的孫子后離開(kāi)小島，任一把老骨頭獨(dú)自飄零。

　　讀完這本書，我該怎么評(píng)價(jià)老森頭：“自己釀的苦酒自己喝”還是“搬石頭砸自己的腳”呢。我深信作者的功力，中國(guó)兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)絕不是浪得虛名。而且這位中國(guó)當(dāng)代著名動(dòng)物文學(xué)作家把本書涉及的動(dòng)物和植物描寫的細(xì)致而傳神，不管從文學(xué)還是科學(xué)角度都可圈可點(diǎn)，但我懷疑作為一本兒童文學(xué)，有幾個(gè)兒童能夠理解此書所陳列的人心不古，世態(tài)炎涼、。唯一讓我深信不疑的是，種瓜得瓜，種豆得豆，要想在孩子的心里充滿陽(yáng)光，就要播種感恩和希望。

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