《封鎖》讀后感范文
張愛玲的文章，大多描寫的是她那個(gè)時(shí)代所發(fā)生的平常的事。雖然是平常的事，但她卻以自己極為敏銳的洞察力和對(duì)微小細(xì)節(jié)的細(xì)致觀察力向人們展露一個(gè)多元化世界。
《封鎖》大概是寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在公共列車封鎖期間發(fā)生的故事。故事的男主人公是一名已婚的會(huì)計(jì)師，名叫呂宗楨。故事的女主人公是一名年輕的在大學(xué)教書的女教員，名叫翠遠(yuǎn)。這兩個(gè)看似如兩條平行線般沒有任何交集的人卻因?yàn)榉怄i產(chǎn)生了愛情，隨著封鎖的結(jié)束，這段短暫且飄渺虛無的感情也如煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝。
每一個(gè)看似不起眼的文字都有其存在的意義。電車的玲玲聲切斷了時(shí)間與空間兀自成一體，為故事的`發(fā)生創(chuàng)立了條件。本是無心的談話，但雙方越聊越投機(jī)，兩個(gè)萍水相逢的人彼此傾訴著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿產(chǎn)生共鳴，以至于擦出火花。我不禁猜想，如果沒有封鎖呢？如果封鎖永遠(yuǎn)的繼續(xù)下去呢？他們的愛情還會(huì)延續(xù)嗎？
我想起了自己類似的經(jīng)歷。小學(xué)的時(shí)候，某個(gè)無聊的下午，我坐在學(xué)校的凳子上恰巧另一個(gè)同班同學(xué)也很無聊于是我們便聊了起來。我平時(shí)和她幾乎沒有說過話，但那天下午我們聊了很久，我告訴了她一些甚至于平時(shí)玩得要好的朋友都不知道的心事。在這之后我們并沒有成為朋友，只是恰巧碰到對(duì)方時(shí)會(huì)心的笑一笑，打招呼而已。有時(shí)自己會(huì)產(chǎn)生疑問，我為什么要把這件事告訴一個(gè)和我沒有多大聯(lián)系的人？也許我們只是單純的渴望一個(gè)可以宣泄自己不滿或表達(dá)自己隱藏在內(nèi)心深處想法的窗口，而相對(duì)獨(dú)立的時(shí)間和空間恰好給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。一旦這種封閉的狀態(tài)被打破，我們又會(huì)回到機(jī)械的，像火車一般永無止境的前行的生活當(dāng)中。所以我猜他們的愛情只是暫時(shí)的，虛幻的，如泡露一般。
好的小說不只是故事值得推敲，它的背景和看似不大重要的的小人物也很值得玩味。“他在這里看報(bào)，全車的人都學(xué)了樣。有報(bào)的看報(bào)，沒有報(bào)的看發(fā)票，看章程，看名片……他們不得不填滿這空虛……思想是痛苦的。”為什么思想是痛苦的？也許他們是害怕一旦發(fā)現(xiàn)自己正過著機(jī)械，重復(fù)的生活而產(chǎn)生恐慌吧。這種現(xiàn)象在當(dāng)今被物化、碎片化的社會(huì)中也很普遍。一些“宅男”的生活不正是如此嗎。每天就是吃飯，睡覺，玩電腦游戲害怕社交，不斷地重復(fù)著。他們害怕思考生活的意義，即便知道這種生活方式很沒有意義但卻固執(zhí)的繼續(xù)下去不愿改變，因?yàn)橐淖冇谒麄兌詫?shí)在太麻煩太痛苦了。
張愛玲在文中探討的關(guān)于當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的反復(fù)，虛無和不愿思考，種種在今天這個(gè)工業(yè)化的時(shí)代仍然存在。我們只不過是換了一種手段、方式繼續(xù)進(jìn)行著。也許我們不能從她的作品當(dāng)中得到確切的答案，但是我們卻多了一種思考問題的維度。有時(shí)思考問題本身比獲得答案更為重要吧。
【《封鎖》讀后感】相關(guān)文章：
封鎖讀后感01-11
關(guān)于封鎖的讀后感09-08
封鎖張愛玲讀后感11-20
張愛玲封鎖讀后感01-06
張愛玲《封鎖》讀后感11-04
《封鎖》讀后感（精選6篇）07-13
《封鎖》張愛玲讀后感范文11-20
《封鎖》讀后感（通用5篇）04-19
封鎖讀后感范文（精選6篇）04-15