《設計元素》讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《設計元素》讀后感，歡迎大家分享。

　　《設計元素》讀后感 1

　　羅伊娜認為，不可能在一張紙上很好的進行三維設計，那就像是在畫一副雕塑。所以她的教學課題，都是建立在草模上的，用手和眼睛去訓練設計師對空間和形體的直覺感受，而不是用平面和畫筆去訓練這種對三維感知能力。用二維的方法訓練三維的能力，似乎我國的大部分設計教育都在用這個荒誕的邏輯進行教學。在工作中，大部分設計師也因為做模型的成本問題，而缺乏機會做大量的實體模型，去對比不同的造型的精確比例問題。

　　羅伊娜說，優(yōu)美形體和普通形體之間的區(qū)別在于它們比例的精確性。精確性是一種無法觸摸但又非常真實的特性，對這種特性的領會是藝術家最具價值的財富之一。培養(yǎng)這種敏感性的方法，就是訓練自己通過直覺來意識到美的關系(這里的`關系主要就是指各種元素之間的比例)。如何獲得這種直覺，就是靠通過做大量的模型，不斷觀察和修正這些模型，從而訓練自己的眼睛和手對物體的感知。

　　從邏輯上來看，要跑的快就要多訓練跑步，要想變成大胃王就要不斷的吃來撐大自己的胃。設計師之間的差異，除了邏輯性和分析思考外(這些反而相對容易訓練)，很重要的差異性就是對美的敏感度。而影響一個物體是否美的核心因素，就是構成這個物體的各個要素之間的關系。羅伊娜的課題，就是把這種關系抽象為立體形態(tài)之間的關系，借由讓設計師不斷去創(chuàng)作新的關系(各種不同類型的模型)來訓練對美的直覺感受的敏感度。不論是油畫、建筑、產(chǎn)品、平面設計，本質(zhì)上來說，都在使用這種相同的敏感度來進行創(chuàng)作的。只是各自領域，用的材料不同罷了。

　　我老婆每天都在研究如何進行服裝搭配，所以對服裝款式之間如何搭配才能形成合適的風格，她的敏感度是比一般人高很多的。而她的朋友，因為缺乏這種練習，就只能去買品牌套裝，買的其實就是現(xiàn)成的搭配，還不一定適合自己。為什么大城市的人的美感總好于小城市的，很重要的一點是耳濡目染的好東西更多，潛移默化的訓練了自己的直覺感受。

　　羅伊娜的第一個練習課題，是直棱體。因為直棱體是最基礎的形態(tài)元素，就像拼音字母。練習的主要內(nèi)容是用3個不同體積的直棱體來構建不同的比例關系，直棱體之間必須互相垂直，這也是為了進一步縮小這個練習的核心目標，訓練對形體關系的敏感度。設計師能用的元素，就是不同長寬高的體塊，體塊之間的關系也只有三種：相貫、楔入和支撐。

　　這個練習和平時工作中受到的約束非常相似，構成一個產(chǎn)品的各個功能模塊，就像是不同體積的直棱體，通過不斷調(diào)整不同功能模塊的比例與位置關系，讓產(chǎn)品從各個角度都顯得好看和生動。那些模仿AirPods的大牌耳機，比如華為的產(chǎn)品，無論如何都感覺像照貓畫虎，就是因為蘋果已經(jīng)在比例上把這個產(chǎn)品的形態(tài)推敲到極致了，用羅伊娜的話來說就是，設計中所有的視覺關系被組織成為一個細膩的依賴關系，所有元素相互支持相互加強，任何細小的改變都會擾亂這種完美的平衡和張力。這樣，你就明白自己已經(jīng)實現(xiàn)了統(tǒng)一性。在ive的自傳書中有提到，他的工作特點就是做無數(shù)多的原型，去對比之間的細節(jié)差異，直到他找到最滿意的那個為止，這正和羅伊娜的訓練方式如出一轍。

　　正如羅伊娜告誡學生說的，這種練習有些枯燥乏味，且需要長期的訓練。但一旦提升了這種能力，就能和其他設計師拉開差距。羅伊娜堅持認為設計師的基本角色是形體創(chuàng)造者，但她強調(diào)的形體是那種有生命力的造型，而不是僅僅在于滿足功能需求的流水線的造型。這種把造型提升到生命的高度，確實需要設計師對自己提出非常高的要求。無論如何，想要掌握這種能力，最起碼已經(jīng)有一套使用了超過50年的方法了，值得每一位想要突破自己的設計師去嘗試一下。

　　《設計元素》讀后感 2

　　雖然十多年前我就買了《設計元素》這本書，但真正開始閱讀卻是最近才開始。不愧是美國工業(yè)設計教母，我只是看了一些開頭還未進入正題，就已經(jīng)被這位老太太的精神打動了。羅伊娜老師在工業(yè)設計教學領域工作了超過50年，80多歲才從大學退休，盡管退休了，還在周末給一些學生專門做輔導。

　　投資大亨巴菲特告誡那些名校的學生，要選一個熱愛的事情然后做一輩子。羅伊娜確實如此，能一直專注于研究抽象的造型理論，精心設計各種適合訓練的課題，需要巨大的耐心和熱情。這種工作態(tài)度與現(xiàn)代社會的浮躁形成的巨大反差，使我不得不思考一件事，到底是學習設計的人本身對設計缺乏興趣，還是教育者把一件有趣的事情硬塞到學生嘴里而給喂吐了。

　　她不認為包豪斯的形式追隨功能是一個標準答案，因為她認為滿足產(chǎn)品的使用需求只是必要條件(最低標準)，設計師必須賦予這個設計有意義的個性，產(chǎn)品其實是能體現(xiàn)精神和智力的形式表現(xiàn)，它不僅必須能夠與人的思想進行交流，而且必須打動人心，否則它將是一種沒有生命力的.工具，而僅僅有益于達到一個用途，這樣的產(chǎn)品是枯燥無味的，對多姿多彩的生活沒有貢獻。

　　我們的偉大祖國，每天生產(chǎn)出數(shù)以萬計的產(chǎn)品，正是她口中的缺乏生命力的工具。翻開淘寶看看那些千篇一律的藍牙耳機和移動電源，確實枯燥無味。設計師自己放棄創(chuàng)造，淪為如大芬油畫村那些畫匠工人的時候，下一個作品自然也就失去了靈魂。當上班如上墳的時候，設計就變得一文不值。

　　熱情，或許并不是那么遙不可及的東西。只不過如同掉入沙堆的米粒，如果一開始沒呵護好，可能就找不回來了。

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