《風(fēng)到哪里去了》讀后感范文（精選5篇）
細細品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《風(fēng)到哪里去了》讀后感范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《風(fēng)到哪里去了》讀后感1
自從我讀過《風(fēng)到哪里去了》之后，我就認識了一個小男孩，他很聰明才智，還很喜歡問問題，有一天晚上，他問了媽媽很多很多問題。
他問的問題有：“大海的波浪到了海岸之后又去哪里了？”，“晚上，太陽去哪里了？”之類的問題。
媽媽每次回答都回答得又好又正確，我覺得他問得最好的是“晚上，太陽去哪里了？”因為在這句話里我知道了這個小男孩很會擔(dān)心別人，所以，我覺得這句話問得很好。這本書真好看！
讀完這個故事之后，我想對小男孩說：“其實每個東西都不會永遠消失的，如果你最疼愛的一個人死了，他雖然不在你身邊，但是卻在你的心里的。并且你也不能讓四季都是夏天或是春天，這樣會影響到那些還沒有開花的食物和花兒。”
并且讀完這個故事之后，我知道了山谷也漸漸的會變成大山，海浪打下來之后還會退回海洋從新組成一個新的海浪，這些知識也很值得我思考。
我最喜歡的一段就是小男孩問媽媽：“當(dāng)山到山頂了之后會怎么樣？”這個地方，因為這一句話就包含這很多的奧秘，我非常的喜歡這一段，并且我從來也沒有聽過這會怎么樣，于是我就多添加了一些知識。
《風(fēng)到哪里去了》讀后感2
這本書講了一個小男孩問媽媽：“風(fēng)停了它到哪里去了？”他媽媽說：“風(fēng)只是吹到別的地方去了。”小男孩又問：“山到了山頂又到哪里去了？”“海里的波浪撲碎在沙灘上，又到哪里去了？”“云飄過天空到哪里去了？”“樹葉落到地上以后到哪里去了？”媽媽告訴他：“什么東西都不會不見，只是到其他地方去了。”
這個小男孩又說：“可是當(dāng)葉子落下來，秋天就不見了。”媽媽告訴他：“秋去冬來啊。”他又問：“冬天結(jié)束了呢？”“冬天結(jié)束了春天就來了。”小男孩終于笑了，甜甜的睡了。
讀了這本書，我明白了世界上所有東西都不會消失，只是到了別的地方。就好像雨滴落入河里，到哪里去了呢，變成河水流進了大海，海水又蒸發(fā)到空中，變成云朵，下了新的雨。冬天小草枯萎了以后又到哪里去了呢？變成泥土長成新的小草。萬物都會一直循環(huán)著，永遠也不會消失。
這本書的文字優(yōu)美，作者采用對話的方式，非常接近生活，讓我一讀就懂。這本書插圖精美，用抽象的畫法將萬物循環(huán)的過程畫了出來。我非常喜歡這本書，讀了好幾遍也不想停下來！
《風(fēng)到哪里去了》讀后感3
寒假到了，我讀了《風(fēng)到哪里去了》這本書，令我印象深刻的是：整本書都在寫一個小男孩不斷向媽媽提出問題故事。比如：白天為什么消失了？它會永遠消失嗎？蒲公英的絨毛為什么被風(fēng)吹走了？吹到哪里去了？雨到哪里去了······等很多問題。這些問題都被小男孩的媽媽很巧妙地解答了。
我最喜歡的是，文中有一段寫小男孩問媽媽：“那么，風(fēng)停了以后，又到哪里去了呢？”媽媽說：“風(fēng)停下來時，他其實是吹到別的地方，讓那兒的.樹跳舞去了”。還有一段，小男孩問的太對了，我也是那么想的：“森林里的樹葉變了顏色，落下來了，以后呢？”媽媽說：“回到了泥土里，變成長了新葉的新樹啊。”類似很多很多問題，我都很喜歡！
總之，讀了《風(fēng)到哪里去了》，我感到?jīng)]有任何東西會永遠消失的。假如你很喜歡的一個朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，或者一個很喜愛的東西丟失了，你不要太難過，因為他們只是去新的朋友那里去了。你不必太過悲傷，因為他們一直都在你的心里，你會永遠記住他們的。
《風(fēng)到哪里去了》讀后感4
一個小男孩大快樂的白天結(jié)束時，問“風(fēng)停了以后，它到哪里去了呢？”他媽媽向他解釋風(fēng)沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那里的樹跳舞。
然后，她循序漸進地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成為新的波浪，白天與黑夜循環(huán)往復(fù)，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。
以上是這本《風(fēng)到哪里去了》的內(nèi)容簡介。我想如果你家里有個三、四歲的孩子。這本繪本，會讓你輕松的解答這些有關(guān)生命輪回的問題。
“書中故事我來寫”：世界上沒有什么東西會消失的。秋去冬來，太陽落山月亮升起。
“我的讀后感”：讀完這個故事后，我明白了原來這個世界上沒有什么東西會消失，只是在循環(huán)著。當(dāng)我們這些大人，被孩子問到這些問題時。你是否如書中的媽媽那樣耐心的回答孩子的提問呢？你看，對待天底下孩子們喋喋不休的“幼稚”問題，蒙學(xué)的思路可以如此的不同！一種思路，是讓孩子們?nèi)ケ城叭说慕Y(jié)論，讓他們不必再追問，等他們長大了，誰知道前人的結(jié)論越多，誰就會越“聰明”。另一種思路，則是用孩子們最喜歡的方式，極盡藝術(shù)魅力的詩情畫境，誘發(fā)孩子們?nèi)プ穯柛嗟膯栴}，等他們長大了，誰能探問更多前人未發(fā)現(xiàn)的新問題，誰就會越智慧。
今天的爸爸媽媽們，你又將如何選擇呢？
《風(fēng)到哪里去了》讀后感5
《風(fēng)到哪里去了》描述了一個小男孩因為看見一些東西不見了，就總是認為消失了，但經(jīng)過睡覺前他與他媽媽的對話，小男孩明白了：世界是循環(huán)的，沒有東西會消失。
我想：這些只是大自然的規(guī)律，就像“春天時盛開的桃花不見了，在夏天變成了一個一個甜滋滋的桃子。”“地底下埋藏的豐富的資源去哪了？被提煉成石油，讓馬路上的汽車跑的更快了。”“夏天種在地底下的種子去哪了？秋天的時候變成了金黃的水稻收獲了。”“冰山上的雪化了，不見了，都流向了一望無際的大海。”
這本書講了關(guān)于循環(huán)的小知識，它讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我要好好學(xué)習(xí)，這樣才能進一步的了解大自然，知道更多的科學(xué)知識。
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