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《微山湖上》讀后感（通用6篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的《微山湖上》讀后感（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
《微山湖上》讀后感1
我懷著激動(dòng)的心情讀完了《微山湖上》這本書，讓我感受頗多。書中一個(gè)個(gè)故事發(fā)人深省。
這本書中所講的故事發(fā)生在美麗的微山湖上。在安寧的和平年代，杏花莊上十四歲的小駒子和十一歲的'二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到美麗的湖邊放牛。這一群孩子和在湖上長大的小女孩荷花、老革命趙大叔一起，發(fā)生了一個(gè)個(gè)故事，扣人心弦，讓我百讀不厭。
書中少年兒童為了保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)而不惜犧牲一切的優(yōu)秀品質(zhì)使我深受感動(dòng)。小駒子為了尋找兩頭牛而進(jìn)入湖中最后翻船被人救出。讀到這里，小駒子為了保護(hù)社里的財(cái)產(chǎn)不惜犧牲一切的英雄形象出現(xiàn)在我的腦海里：在大水還沒有退去，波濤正在湖里盤旋的時(shí)候，一個(gè)十四歲的孩子進(jìn)入湖里去找牛。這是多么危險(xiǎn)的事情啊！可是小駒子他做到了，體現(xiàn)了他是多么的勇敢啊！這使我深深的感受到：雖然我們現(xiàn)在還沒走上建設(shè)祖國的崗位，但是我們是未來建設(shè)祖國的主力，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，掌握好知識(shí)，用知識(shí)來建設(shè)和保衛(wèi)祖國！小駒子的這種精神值得我們學(xué)習(xí)！
除了小駒子的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)以外，還有一點(diǎn)令我十分感動(dòng)。在大人們發(fā)現(xiàn)小駒子不見蹤影以后，大家都冒著黑暗，不顧危險(xiǎn)進(jìn)入湖里去尋找小駒子。當(dāng)小駒子翻船掉到湖里以后，人們紛紛去救小駒子。人們還噓寒問暖，十分關(guān)心他，這種關(guān)心他人勝過自己的優(yōu)秀品質(zhì)是多么難能可貴啊！在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也應(yīng)該多多關(guān)心他人，幫助他人，使生活變得更加美好！
在本書里，都有著愛國主義教育的片段，就拿“抗日島”的傳說來說吧。“湖里面有一個(gè)小島，日本鬼子進(jìn)入小島的蘆葦叢里面，能看到游擊隊(duì)進(jìn)入柳林，卻進(jìn)不去柳林，而且前進(jìn)就會(huì)‘報(bào)喪’。”這一個(gè)個(gè)片段，引人入勝，讓我體會(huì)到：先輩為我們創(chuàng)造的美好生活不是那么輕易得來的，我們應(yīng)該掌握高科技知識(shí)，保衛(wèi)美好的祖國！
《微山湖上》這本書讓我受益匪淺，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國！
《微山湖上》讀后感2
勇敢是一種美德，是一個(gè)人身上最有價(jià)值的東西，擁有勇敢，你將會(huì)變?yōu)閺?qiáng)者。而懦弱卻是破壞美好人生的利器，它使人膽小如鼠，讓人變得渺小。讀了《微山湖上》后，我深為文中“小駒子”的勇敢而折服，為“丫頭”的懦弱而悲哀。
十四歲的小駒子，是微山湖上的一群孩子中年齡最大的。他的父親曾參加過抗日戰(zhàn)爭，現(xiàn)在為建設(shè)祖國，扎根邊疆。他的母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，為了祖國的革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。小駒子的身上流淌著革命者勇敢無畏的血液。小駒子從小就失去了母親，父親也不在身邊，他不能擁有別的`孩子所能擁有的疼愛與呵護(hù)，但他卻像石頭縫里的小樹，倔強(qiáng)地成長起來。
記得大水來的那一天晚上，二牛和丫頭趕牛時(shí)，一不留神把兩只黃牛——“大罩角”和“小花蹄”留在湖里了。小駒子知道后二話不說，鞋不脫，褲不卷，大步向湖中走去。夜是黑的，洪水也在瘋狂地咆哮著。小駒子舉起手電筒，費(fèi)力地尋找著走失的牛。面對(duì)困難，面對(duì)危險(xiǎn)，他毫不畏懼，毫不退縮。在大風(fēng)大浪中，他是如此的沉著。正是憑著他的勇敢，他終于找回了走失的兩頭黃牛。
與勇敢相對(duì)的是懦弱。說起懦弱，在《微山湖上》這本書中，最具代表性的人物無疑是丫頭。你別以為丫頭是一個(gè)女孩，其實(shí)丫頭是一個(gè)男孩。因?yàn)樗哪赣H怕他難養(yǎng)，所以起了一個(gè)女孩的名字。他的母親年輕守寡，對(duì)丫頭極為溺愛。她從不讓丫頭下地干活，在家里，大家都由著丫頭的性兒。丫頭從沒吃過什么苦，十一歲的男孩顯得嬌里嬌氣的。面對(duì)困難，他總是不知所措，只知道哭。在“牛吃麥子事件”中，丫頭由于貪玩，把小黃牛“小黃健”給弄丟了。他只會(huì)躲在伙伴的背后哭。我不禁問：哭能有什么用呢？哭能搏取別人的同情，但能解決問題嗎？
在我們的生活中，往往會(huì)遇上意想不到的驚濤駭浪，在勇敢與懦弱之間，我們是選擇勇敢，還是選擇懦弱呢？選擇懦弱，你就會(huì)被它所淹沒，迷失了自己；選擇勇敢，你就能戰(zhàn)勝它，成為生活的強(qiáng)者！
讓我也成為一個(gè)勇敢的人吧！
《微山湖上》讀后感3
在暑假里我讀了一本書，名叫《微山湖上》。在讀書時(shí)，我想起微山湖上那支神出鬼沒的鐵道游擊隊(duì)吧，他們爬火車、炸橋梁，打得鬼子聞風(fēng)喪膽，這些英勇的事跡，值得我們一生回味。
這本書講的是解放后在微山湖上發(fā)生的故事。幾個(gè)勇敢、誠實(shí)的少年，一個(gè)嚴(yán)厲的老爺爺和一個(gè)曾經(jīng)與日本鬼子浴血戰(zhàn)斗過的老游擊隊(duì)員，一起給我們講述了微山湖上發(fā)生的精彩故事。故事是由杏花莊上小駒子和二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到美麗的湖上放牛而引發(fā)的。小駒子的性格是勇敢倔強(qiáng)，二牛憨厚誠實(shí)，名叫丫頭的小男孩，少了些男子漢的性格，膽量比小駒子、二牛小多了。小姑娘荷花，她活潑可愛，小小年紀(jì)就有一身劃船、捕魚的好本領(lǐng)。他們?cè)谝黄鹜妫浅８吲d。正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，一絲絲危險(xiǎn)卻向他們襲來——微山湖發(fā)怒啦——大水來了！他們努力與大水斗爭，洪水波濤也阻擋不了他們前進(jìn)的步伐。在大水中，他們不顧危險(xiǎn)，奮力尋找失蹤的大罩角與小花蹄，與洪水奮勇斗爭，終于戰(zhàn)勝了洪水。
書中我最喜歡的人物就是小駒子，他盼望著自己早早長大，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的海軍戰(zhàn)士。當(dāng)他看到荷花劃船的.本領(lǐng)時(shí)，非常羨慕，也要學(xué)劃船，頭一次劃船不但當(dāng)眾出丑，還惹得老爺爺大發(fā)雷霆，為了學(xué)劃船，小駒子費(fèi)盡了心機(jī)，在荷花的耐心指導(dǎo)下，小駒子終于學(xué)會(huì)了劃船，這表現(xiàn)了他倔強(qiáng)和永不服輸?shù)男愿瘛?/p>
讀了這本《微山湖上》，使我在這些少年身上學(xué)到了很多東西，他們勇敢、真誠、樸實(shí)；他們團(tuán)結(jié)、互助；他們頑強(qiáng)、不怕困難，他們身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)值得我好好學(xué)習(xí)，那美麗富饒的微山湖也是成了我心中向往的地方。
《微山湖上》讀后感4
暑假我閱讀了邱勛的著作《微山湖上》，主要講述了，抗戰(zhàn)勝利以后，在美麗的微山湖上，十四歲的小駒子和十一歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到湖邊放牛。這一群孩子和在湖上長大的小女孩荷花、老革命者趙大叔一起，共同演繹了一個(gè)又一個(gè)故事。
我最喜歡的是“湖邊深夜”，這一章主要講了：二牛和丫頭在放牛的時(shí)候，一不小心丟掉了一對(duì)母子。小駒子聽了以后奮不顧身的跳上了船，去尋找大罩角和小花蹄。在忙忙的黑夜里，他乘風(fēng)破浪，不顧危險(xiǎn)的在漆黑的夜里一遍又一遍的呼喚著牛，兇惡的湖水沒有把他嚇到，大大的浪花沒有把他淹沒。最后，雖然牛找了回來，但這是用小駒子的生命換來的牛，它的意義不同凡響！看到這里，我的心里感動(dòng)不已，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我被小駒子這種責(zé)任心感動(dòng)了。
看到這我猛然間想到了現(xiàn)在的我們：當(dāng)我們遇到這種事情時(shí)，我們能像小駒子這樣奮不顧身，能像小駒子這樣充滿責(zé)任感的挺身而出的去解決困難嗎？我的`答案是不能。為什么呢？這是因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)都被嬌生慣養(yǎng)了慣了，都像是溫室里的花朵，經(jīng)不起野外的風(fēng)吹雨打。遇到事情不但不能夠沉著冷靜的處理，反而去逃避和推卸責(zé)任。這種情況也是有根據(jù)的，現(xiàn)在的家庭里，都只有一個(gè)孩子，都是獨(dú)生子女，家長們異常的珍貴，用“放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。”形容一點(diǎn)兒也不過，家長們遇到些什么事情，都不愿意讓孩子去做。他們怕孩子會(huì)累到，會(huì)受到傷害。哪怕是倒杯水，他都會(huì)覺得能讓孩子燙到。所以讓孩子養(yǎng)成了，“什么事情都有不用我做，我不做也會(huì)有人做。遇到什么事情我不去處理，也會(huì)有別人處理。”的思想。
這讓我想起了在學(xué)校里的一件事：記得有一次，全校進(jìn)行大掃除。老師把很“艱巨”的任務(wù)—去找人打掃的任務(wù)交給了我！這可是最得罪人的事情啊！我一連找了16個(gè)人都沒有愿意打掃的，普通同學(xué)的理由就是“管我什么事？我又不是干部，再說了又不是我家我干嘛要打掃？還那么累！”干部的理由就是“我又不是衛(wèi)生班長！同樣是干部你憑什么指示我？不就是比我大一級(jí)嗎？”最后我連吼帶說的終于找了6個(gè)人上去打掃，這些人還是我在可以有獎(jiǎng)勵(lì)的話語引誘下才極不情愿的打掃的！
想想以前的革命小英雄，奮不顧身，英勇犧牲的精神我們是不是差的太多了？比起以前的團(tuán)結(jié)互助我們是不是有差的很遠(yuǎn)了？看著班級(jí)里貼著的互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的字樣你有沒有感到羞愧？
同學(xué)們，讓我們向老一輩的革命者學(xué)習(xí)！讓我們的紅色記憶世代相傳！
《微山湖上》讀后感5
一個(gè)感人的故事，一段傳奇的生活，幾個(gè)誠實(shí)、樸實(shí)的紅領(lǐng)巾，兩個(gè)曾經(jīng)為了保衛(wèi)祖國河山而奮斗的老游擊隊(duì)員，加上一個(gè)美麗富饒的微山湖，形成《微山湖上》這部精美的文章。
杏花莊上天不怕地不怕的小駒子，不知天有多高地有多厚的二牛，男生女姓、嬌嬌嗒嗒的丫頭，這些少先隊(duì)員都渴望長大成人，跟隨老爺爺來到這美麗的湖上放牛。他們的父輩都是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命戰(zhàn)士，小駒子的母親為革命甚至獻(xiàn)出了自己的生命。這一群孩子和在湖上長大的小女孩荷花、老革命者趙大叔一起，共同演繹了一個(gè)個(gè)有趣的小故事。
《微山湖上》是個(gè)耐人尋味的故事，一個(gè)淳樸、自由、充滿活力的微山湖，發(fā)生這么多美妙的故事，舊時(shí)代的農(nóng)村少年去放牛本因是很平常的，可在微山湖中卻如此不平常。
少年們不想做孩子而是想做大人。他們想長成大個(gè)兒，想擺脫媽媽的教訓(xùn)與束縛。小駒子冒著生命危險(xiǎn)去找“大罩角”母子兩頭牛，這可以看出一個(gè)小男子漢的.氣概，二牛知錯(cuò)就改的品質(zhì)充分表現(xiàn)出成熟的標(biāo)準(zhǔn)。
為了學(xué)劃船小駒子也是費(fèi)盡了心思，頭一次劃船就在眾人面前出丑，他的夢(mèng)想是做一位保衛(wèi)祖國海域的海軍戰(zhàn)士。小駒子一次生氣把丫頭弄哭了，丫頭一舉把小駒子劃船的事告訴老爺爺，老爺爺大發(fā)雷霆，批評(píng)后小駒子還是去劃船。經(jīng)過荷花的耐心指導(dǎo)下，小駒子終于學(xué)會(huì)了劃船。
一個(gè)故事，一段真情。抗日島上的傳說，是個(gè)真實(shí)的故事，為了守衛(wèi)這個(gè)人杰地靈的好地方，中華的勇士們?cè)诳谷諐u上奮勇殺敵。
昔日的戰(zhàn)火已經(jīng)熄滅，今天的微山湖上美麗、富饒。
《微山湖上》讀后感6
最近，我讀了一本少年紅色經(jīng)典——《微山湖上》。我被故事中小駒子的勇敢深深地感動(dòng)了。
十四歲的小駒子去微山湖上放牛。突然，泛濫的洪水把兩頭牛沖的不見了，于是他便獨(dú)自一人劃船沖進(jìn)了嚎叫著的波浪里去了……這時(shí)，我仿佛看到了小駒子身上流淌著革命先輩英勇無畏的血液。
也許，在革命年代。像小駒子那樣勇敢的孩子多的是，可是，在和平年代的今天，有幾個(gè)孩子能像小駒子一樣勇敢沖進(jìn)暴風(fēng)雨中去救小牛？有幾個(gè)孩子不是遇到一點(diǎn)難就往父母身后躲？比如孩子做功課，稍有一點(diǎn)不會(huì)做，便大喊一聲：“媽，這道題我不會(huì)做。”孩子摔跤了，立即大哭起來，并且向爸爸、媽媽求救……與小駒子相比，我們顯得多么渺小和懦弱。這樣做只能使我們依賴父母，自理能力差，并且單獨(dú)做事時(shí)沒有自信心，不能獨(dú)自面對(duì)困難和挫折。
這個(gè)暑假，我每天都是坐一個(gè)小時(shí)的公交車，獨(dú)自去韶關(guān)市青少年宮學(xué)習(xí)“開心寫作”。雖然我遇到了很多困難，例如：坐錯(cuò)車、甚至還在烈日炎炎之下走路去青少年宮……但是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，在困難面前不低頭。相比之下，青少年宮門前還是停滿了私家車，都是父母來接送孩子的，他們?cè)诟改傅谋邮a之下回家。我單獨(dú)做公交車的事被同學(xué)知道后，同學(xué)們都夸我勇敢。可我知道：與勇敢的小駒子比，我遜色多了，我還得向他學(xué)習(xí)。
我希望，全世界的孩子們，不要依賴父母，勇敢的.去面對(duì)困難，解決困難，讓曾經(jīng)的勇敢，變成現(xiàn)在的勇敢，變成未來的勇敢。
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