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    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感

    時(shí)間:2021-01-23 18:37:18 讀后感 我要投稿

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感

      看完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感1

      暑假,我讀了一本<愛(ài)的教育>,是一個(gè)意大利的小孩寫的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校,他感到有些孤獨(dú),老師說(shuō):"如果有誰(shuí)欺負(fù)卡拉布里亞的小孩,就因?yàn)樗皇潜镜厝耍钦l(shuí)就沒(méi)有資格應(yīng)對(duì)我們的三色國(guó)旗。"在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中,卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事,我想到了我們學(xué)校也有不一樣膚色,不一樣國(guó)家的小朋友,我們也就應(yīng)和他們熱情友好的相處,讓他們感受不到孤獨(dú)和陌生,愛(ài)上我們的學(xué)校。

      還有一篇讓我感動(dòng)的文章是<同學(xué)科列蒂>。科列蒂在爸爸出門的日子照顧生病的媽媽,幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們,也就應(yīng)象科列蒂那樣,幫忙爸爸媽媽做事,為他們減輕負(fù)擔(dān),要孝敬父母,在他們生病的時(shí)候端水送藥,因?yàn)槲覀兩〉臅r(shí)候,爸爸媽媽一會(huì)兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒,一會(huì)兒給我們喂藥,擔(dān)心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!"

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感2

      我讀過(guò)許多書(shū),有一本書(shū)讓我印象深刻,名叫《愛(ài)的教育》,這就是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書(shū)。

      這本書(shū)的主題就是愛(ài),他把主人公描述得十分透徹。在《弱者》一文中,同學(xué)互相互愛(ài);在《父親的陪伴》一文中,寫出了父親對(duì)子女的愛(ài)。這就是一個(gè)很愛(ài)兒子的父親,在冬天的一個(gè)晚上,很冷很冷,父親看兒子還在寫作業(yè),就去端了一杯水給兒子。父親的這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我很感動(dòng),讓我明白每個(gè)父親都愛(ài)自己的子女。這本書(shū)讓我看到了感人的故事,也讓我明白了愛(ài)無(wú)處不在。

      以前,我一向抱怨父母這么啰嗦,看了這本書(shū)后,我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都就是為了我好,不然,他們能夠完全不理我,隨我去。他們用小小的舉動(dòng)書(shū)寫著偉大的愛(ài)。

      所有的父親都深深地愛(ài)著自己的兒子、女兒,不求我們長(zhǎng)大了、懂事了回報(bào)什么,只期望我們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的活著。

      人人愛(ài)我,我愛(ài)人人。生活中只要多一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)更加完美,更加美麗!《愛(ài)的教育》讓我更理解這句話了!

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感3

      今天有幸與孩子一起讀書(shū),我們選擇閱讀《愛(ài)的教育》中的一篇文章《我去世的女老師》。

      這篇文章敘述的是作者亞米挈斯的老師不幸去死,他去參加老師葬禮的事。這位女老師是一位善良,熱愛(ài)孩子;生了病也繼續(xù)上班,給孩子上課,疾病把她的生命奪走時(shí),她還不忘把自己數(shù)量不多的書(shū)籍留給了她的學(xué)生……一個(gè)墨水瓶給了一個(gè)孩子,一個(gè)作業(yè)本給了另一個(gè),她擁有的一切都送了人。她教過(guò)的和沒(méi)教過(guò)的孩子都為她的去世而落淚。

      我的感受是一位平凡的老師,在她生病去世時(shí),有這麼多人為她送葬,學(xué)生家長(zhǎng)去為她送行,這么多人為她流淚——哭氣!她雖然去世,但是她的一切都在大家心中;大家都會(huì)記住這為老師是幸福的,孩子們給她送花,在教堂里唱祈禱文;在孩子幼小的心中永遠(yuǎn)會(huì)記著這位女老師!

      文章讀完了感觸多,我很羨慕這位女老師,她有這么多悼念她的人。她永遠(yuǎn)是孩子們心中的好老師!

      閱讀文章《我的母親》《小抄寫員》《我去世的女老師》《背影》《母愛(ài)》

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感4

      暑假,我和爸爸媽媽一起看了《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是以一個(gè)意大利小學(xué)生寫日記的形式,記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里,有善良高尚的卡隆,他身材高大,在同學(xué)們心中非常有威信,總是挺身而出幫助弱小;有聰明懂事的德羅西,雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,家庭也非常富有,但他卻從不因此而驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,他不善言辭,卻有著非凡的毅力;還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無(wú)理打罵,卻從未失去孝心,最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的懊悔……我看完這本書(shū)后,有非常多感想,讓我明白了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)祖國(guó)、尊老愛(ài)幼、是非分明這些優(yōu)秀的品德。

      這本書(shū)里我最喜歡的人是可萊諦,因?yàn)榭扇R諦每天早上5點(diǎn)就起床,把柴搬到貨車上,然后回到家把咖啡燒上,坐在椅子上寫作業(yè),咖啡燒開(kāi)以后,可萊諦把咖啡端給生病的媽媽,還替媽媽蓋好被子。可萊諦讓我非常感動(dòng),他是一個(gè)既勤勞又刻苦學(xué)習(xí),還孝順父母的好孩子。以后也要像他一樣做一個(gè)既勤勞又刻苦學(xué)習(xí),還孝順父母的好孩子。

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感5

      愛(ài),就像春日里的細(xì)雨,綿綿的滋潤(rùn)著大地;愛(ài),就像清晨的陽(yáng)光,暖暖的照亮著心房;愛(ài),就像黑夜里的燈塔,為我們指引著方向。

      《愛(ài)的教育》是用日記形式寫成的,一篇篇文章利用最樸實(shí)的語(yǔ)言敘述著一個(gè)個(gè)故事。像啟祿那個(gè)小男孩,父親因病入院,母親要照看小兒子,不得不讓僅有十一歲的啟祿去照顧父親,而他又陰差陽(yáng)錯(cuò)的照顧了一個(gè)陌生人,最后不但沒(méi)有跟親生父親回家,還一直照顧著那個(gè)陌生人去世。還有賣菜婦女、鐵匠的兒子、石匠的兒子、帶病上課的老師等等,雖然他們只是平凡的小人物,卻因?yàn)樾拇鎼?ài)而變得無(wú)上偉大。

      讀著這本書(shū),書(shū)中栩栩如生的人物仿佛就站在我的面前,感動(dòng)著我,影響著我。看看他們,再反思反思自己,我感到羞愧不已、無(wú)地自容。記得有一次,我看到一個(gè)身穿破爛不堪衣服的老人在大街伸手乞討,而我卻冷漠地從他面前走過(guò)。和他們一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小啊!雖然盡即使我上前掏盡所有零錢給他,也無(wú)法改變他那殘酷的現(xiàn)實(shí)生活,但至少可以給他灰冷的心送上一絲光明吧。我們?nèi)粘I钪杏袩o(wú)數(shù)件事,只要你用心去對(duì)待,用愛(ài)去呵護(hù),相信你會(huì)有一份驚人的收獲。

      愛(ài),像空氣,每天環(huán)繞在我們身邊。因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們忽略,可是我們的生活卻不能缺少它。我相信,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天!

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感6

      最近一周,我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū),內(nèi)心感受很深。

      《愛(ài)的教育》講述的是情感教育,用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份,利用日記的形式,講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。

      讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》,其中同學(xué)、朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷,子女與父母之間偉大的愛(ài),師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈,處處為人著想的品格,知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣,無(wú)一不沖擊著我的心靈,觸發(fā)我的思想。

      這部書(shū)的作者認(rèn)為,素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育,愛(ài)是做人的根本,只有學(xué)會(huì)愛(ài)才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書(shū)中的每一個(gè)故事,包括每月例話,都洋溢著愛(ài),因?yàn)橐粋(gè)連愛(ài)都不懂的人,怎么才能在社會(huì)立足,怎么可能接受素質(zhì)教育呢?

      讀完了這本書(shū),我深刻體會(huì)到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎(chǔ)。只有懂得愛(ài),才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感7

      愛(ài)是什么?愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、永恒的。我看了一本書(shū),它里面的每個(gè)故事都以愛(ài)為主線,這本書(shū)就叫做《愛(ài)的教育》。

      全文主要寫了:一位意大利小學(xué)生安利柯以寫日記的形式,記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。寫出了安利柯對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)父母的愛(ài),對(duì)恩師的愛(ài),對(duì)同學(xué)的愛(ài)……總而言之,這本書(shū)教會(huì)了我怎樣去愛(ài)一個(gè)人。

      故事里,有善良高尚的卡隆,有聰明懂事的德羅西,有勤奮好學(xué)的斯代地和慈愛(ài)溫和的新老師。

      書(shū)中的故事,我最喜歡的是——照看爸爸的孩子這一章節(jié),主要講了:一位名叫西西洛的小孩跋涉千里來(lái)醫(yī)院照看久未謀面的爸爸,照看到第五天才發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)錯(cuò)了爸爸。可西西洛知道真相后,為了不讓病人傷心,他比以前更對(duì)病人不離不棄,直到病人微笑的閉上眼睛離開(kāi)這個(gè)世界時(shí),才慢慢回家。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”這不正是孟子對(duì)于他心中理想社會(huì)的描敘嗎?如果我們每個(gè)人都可以像西西洛那樣將這種人間大愛(ài)延續(xù)下去,那么和諧美好的大同之世還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

      我也希望把我的愛(ài)獻(xiàn)給爸爸媽媽、同學(xué)朋友,讓大家都學(xué)會(huì)“愛(ài)別人、傳遞愛(ài)”,讓大家都能感受到溫暖。

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感8

      愛(ài),一個(gè)多么熟悉的'字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài),而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

      這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生,愛(ài)能夠使浪子回頭,愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。

      在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。相信,世界有了愛(ài)才會(huì)變得給加完美。

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感9

      我最愛(ài)看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)三遍了,但我還想多看幾次,越看越有滋味,越看越受教育。

      《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書(shū)用日記的形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事。

      我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸,但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”,直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

      這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆,他善解人意,還樂(lè)于幫助同學(xué),充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣,他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

      如果我們從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己,給予和幫助別人的不圖回報(bào),別人幫助我們的常懷感激之心,人們就會(huì)因富有愛(ài)心而善良,世界因充滿愛(ài)心而美好。

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感10

      我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛(ài)少了,我對(duì)媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從讀了《愛(ài)的教育》后,我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛(ài)我。讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》,我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福,為了讓她的兒子能上學(xué),這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,總算找到了母親。但由于干活太累,被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后,萬(wàn)分激動(dòng),垂危的生命又重新有了動(dòng)力。

      讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福,到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲,直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂,所以不愛(ài)別人打擾她的工作。可我卻一直煩她,因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。

      “曹聰,該吃飯了”聽(tīng)到這熟悉的聲音,我不禁鼻子一酸,眼淚便流了下來(lái)。

      通過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛(ài)……

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感11

      我們經(jīng)常會(huì)遨游書(shū)的王國(guó),總會(huì)有一些令人感動(dòng)的、開(kāi)心的、討厭的、憤怒的故事,這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。

      最近,我在看一本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū),作者是意大利的亞米契斯,耗費(fèi)了十年的時(shí)間創(chuàng)作完成的。全書(shū)采用了日記體的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。從十月《開(kāi)學(xué)的日子》寫到七月《永遠(yuǎn)的離別》,每章每節(jié),都把愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家民族,小至朋友父母,處處緊扣人心。

      看完這本書(shū)后,我不禁聯(lián)想到,在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中,我們也有許多人像主人公安利柯一樣,在身邊遇到過(guò)許多性格截然不同的人。比如:懷有俠義之舉的,品學(xué)兼優(yōu)的,助人為樂(lè)的,愛(ài)慕虛榮的,傲慢無(wú)禮的,樸實(shí)可愛(ài)的,堅(jiān)強(qiáng)不息的……

      文中許多人物的精神也值得我們學(xué)習(xí),例如:幫掃煙囪的小男孩籌齊丟失的錢;為了減輕父親與家庭負(fù)擔(dān)的小小抄寫員;為了能讓孩子重新回校,而跪下央求的母親;為了救一個(gè)小男孩不惜自己受傷……

      這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶,而且細(xì)微處見(jiàn)真情,平凡中寓崇高,作者仿佛用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉。

      這本書(shū)讓我受益匪淺,領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理,書(shū)中的人物精神值得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感12

      愛(ài)就像一葉小舟,載著我駛向夢(mèng)想的彼岸……

      每當(dāng)我重讀一遍《愛(ài)的教育》,我對(duì)愛(ài)都會(huì)有更深的理解。

      《愛(ài)的教育》全書(shū)一百篇,其中最讓我浮想連翩的是《小抄寫員》。

      從前,有一個(gè)貧窮的家庭,父親的工資很少,還要扶養(yǎng)多個(gè)孩子,小敘利奧十分懂事,想幫爸爸抄寫,可被爸爸拒絕了。于是,他只好在晚上偷偷地幫爸爸抄寫,有了他的幫忙,隨之時(shí)間的消逝,家里的情景好了許多。可小敘利奧卻因嚴(yán)重缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講,回家也無(wú)精打采的,所以,爸爸經(jīng)常責(zé)罵他。直到有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了一件事,原先小敘利奧偷偷地幫他抄了許多文件,此時(shí)的爸爸愧疚萬(wàn)分,后悔自我錯(cuò)怪孩子。

      俗話說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家”。小敘利奧就是這樣從小就背負(fù)起增加家庭收入的重?fù)?dān),這是多么難能可貴的事,況且他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,還忍受著父親的責(zé)罵,仍堅(jiān)持每晚幫著抄寫文件,就只為看見(jiàn)父親舒展的笑容。他的所作所為,他的家庭職責(zé)感,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

      在我七歲時(shí),我看見(jiàn)一則新聞:一個(gè)四歲的小孩為了照顧受傷的爸爸,所有的家務(wù)勞動(dòng),都由他一個(gè)人承擔(dān),當(dāng)時(shí),看到那個(gè)場(chǎng)景后,我的眼淚不禁奪眶而出,難道他的家庭職責(zé)感是天生的嗎?我們?yōu)槭裁礇](méi)有?

      愛(ài),就像蜂蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們每個(gè)人不能缺少愛(ài)一樣。

      愛(ài),有時(shí)就是職責(zé),每年個(gè)家庭不能缺少它,正如小敘利奧一樣,他從小學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)了分擔(dān),學(xué)會(huì)了付出。請(qǐng)問(wèn):你我有嗎?

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感13

      千燈湖的夜晚更美。離人心上秋。有的災(zāi)區(qū)沒(méi)有孩子們的學(xué)校,如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見(jiàn)它順著沙發(fā)的邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分,并不是我不會(huì)做,而是因?yàn)槲掖中拇笠猓瑳](méi)有認(rèn)真審題。

      《愛(ài)的教育》的書(shū),這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,這本書(shū)洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的愛(ài)。

      讀《愛(ài)的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).我們要全身心的去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,愛(ài)是無(wú)窮的,偉大的.是一個(gè)人生命中所不能缺少的.愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁。書(shū)中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.

      這一個(gè)個(gè)小故事,讓我深受感動(dòng),我們每個(gè)人都應(yīng)該付出愛(ài)心,只有世界充滿愛(ài),我們才會(huì)更幸福。

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感14

      星期天,我和爸爸、媽媽一齊來(lái)到南京紅山森林動(dòng)物園。今日的天氣格外的好,小鳥(niǎo)在枝頭歌唱,駿馬在園中奔跑,老虎在走來(lái)走去,長(zhǎng)頸鹿頸子伸的老高,很歡樂(lè)。孔雀展開(kāi)尾羽,就像穿上了花衣服,原先是再和游園的小朋友比美呢!

      我們來(lái)到了猴園。只見(jiàn)大大小小的猴子在玩耍,有一只老猴子用手抓在樹(shù)干上蕩來(lái)蕩去,好像在蕩秋千,可好玩了!我發(fā)現(xiàn),有的人在往猴園里扔香蕉、花生等食物,我也往猴園里扔了一根香蕉,被一只母猴子接到了。它接到之后,自我不吃,而是把皮剝了下來(lái),將香蕉撕成一塊一塊,喂給它的孩子。忽然一只小猴子從樹(shù)上掉了下來(lái)大猴子們立刻圍了過(guò)來(lái),有的摟著小猴子,有的發(fā)出了“支支”的叫聲,有的用舌頭在添小猴子。老猴媽媽趕快抱住了小猴子,把小猴子摟在懷里小猴子高興的忘記了疼痛。以前,我在家中,爸爸和媽媽總是把好吃的東西讓給我吃,當(dāng)時(shí)我還以為她(他)們不愛(ài)吃;有時(shí)候媽媽總愛(ài)嘮叨:“還吃飽啦!還要不要?”有一次,媽媽叫我抹地板,我不愿意,又哭又喊:“我不會(huì)!”最終被媽媽拖出門外。從此以后,我變得愛(ài)勞動(dòng)了。此刻想想這是一種愛(ài)的感受,一種愛(ài)的教育。我是一名少先隊(duì)隊(duì)員,我要愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,在學(xué)校我要愛(ài)教師,愛(ài)同學(xué)。讓我們的未來(lái)人人都充滿愛(ài)。猴子是動(dòng)物,不會(huì)講話,大腦也沒(méi)人發(fā)達(dá),可是他們之間有種情感-那就是關(guān)愛(ài)。猴媽媽把香蕉給小猴子吃,一只小猴跌倒,許多猴子來(lái)關(guān)心。聯(lián)想到我們?nèi)祟愐惨粯印?/p>

    四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)的教育》讀后感15

      《愛(ài)的教育》寫于1886年,是一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,通過(guò)小主人公恩利科一年中所看見(jiàn)的,聽(tīng)見(jiàn)的感人的故事,深情的書(shū)寫了師生之誼,同學(xué)之情,親子之愛(ài)和人與人之間的將心比心,互助,體貼和關(guān)愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”我很喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū),每一篇都流露出來(lái)真情實(shí)感,讓我受益匪淺。

      當(dāng)我讀到了《我的母親》時(shí)我的心靈深深的感觸了,留下了深刻的印象。故事講述的是:恩利科對(duì)母親說(shuō)了一些不尊重的話。父親說(shuō),在恩利科生病的時(shí)候,母親整日整夜的守在床前,數(shù)著他的脈搏,聽(tīng)著他的呼吸,擔(dān)心得不停在啜泣。父親要恩利科牢牢記住:人世間最神圣的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)。不管誰(shuí)踐踏了這種愛(ài),他必然落個(gè)可悲的下場(chǎng)。父親最后還說(shuō):要是他在對(duì)母親不尊敬,就不認(rèn)他這個(gè)兒子了。

      我很慚愧,我總是頂撞媽媽,不尊敬媽媽,還說(shuō)她是壞媽媽,心里一直埋怨她對(duì)我的要求太高。看了《愛(ài)的教育》才感悟到:媽媽教我懂得道理,懂得與別人溝通交流,懂得做人的真諦。媽媽盡職盡責(zé)的站在自己的崗位上,默默無(wú)聞,無(wú)私的奉獻(xiàn),不求多大的回報(bào)。我們應(yīng)帶著感恩的心,來(lái)回報(bào)無(wú)私的母愛(ài)。

      愛(ài),其實(shí)很簡(jiǎn)單、很平凡,不用驚天動(dòng)地,就像我們的爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)著我們一樣。愛(ài),其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),只要我們用心去感受。

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