給家鄉(xiāng)孩子一封信讀后感（精選5篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的給家鄉(xiāng)孩子一封信讀后感（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給家鄉(xiāng)孩子一封信1
巴金，一個(gè)穿越了世紀(jì)的老人，他生前凝聚著畢生的激情、智慧與對(duì)祖國的滿腔熱情。
在《給家鄉(xiāng)的孩子的信》中，巴金老人告訴我們：他的一生普通、平凡。而他對(duì)文學(xué)道路，充滿了感情，他有才華，對(duì)自己的祖國和同胞擁有無獻(xiàn)的愛，對(duì)文學(xué)著道路為祖國揮灑下一部又一部的驚世之作！他曾經(jīng)思索過，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，人活著為了給生活其中社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，為祖國貢獻(xiàn)出自己的能力。
巴金爺爺充滿了祖國無限的愛他愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓自己的生命開花結(jié)果。巴金爺爺那種再次為祖國作出貢獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了我，巴金爺爺一字一句在我們心中闡明了一個(gè)又一個(gè)生命的意義。
巴金爺爺，對(duì)祖國的愛是他創(chuàng)作的動(dòng)力與源泉。巴金爺爺引導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)，希望在我們身上。
我們是祖國的花朵，我們是祖國未來的希望，我們更是祖國的棟梁，我和我的祖國，我們要愛惜我們可以使用的寶貴時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為我們共同的祖國打造美好的夢(mèng)想，未來的重任的背負(fù)在我們的身上。
古往今來，多少愛國的人為祖國揮灑下不同的詩篇。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁，”這是陸游對(duì)祖國至死不忘的憤慨；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天詳對(duì)祖國的無限熱愛……。
五十六個(gè)民族，我的我的祖國與同胞，愛我中華！
給家鄉(xiāng)孩子一封信2
“我思索，我追求，我終于明白生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”這是巴金爺爺在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中寫到的一句話，也是這篇文章中令我最感動(dòng)的一句話。
巴金爺爺在寫給家鄉(xiāng)孩子的這封回信中，表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了他那種要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。巴金爺爺?shù)男睦镉幸粋�(gè)愿望：我愿每個(gè)人都有住房，每張口都有飽飯，每個(gè)心都得到溫暖。我想擦干每個(gè)人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人一根頭發(fā)。多么偉大的理想啊！巴金爺爺想讓每個(gè)人都過上幸福快樂的生活，而他選擇的是用寫作來表達(dá)自己內(nèi)心的感觸。通過他的作品，我們知道了巴金爺爺是多么想讓自己的生命“開花結(jié)果”。
在期中測(cè)試那天晚上，我背著書包蹦跳著跑回家。考完了試，好舒坦啊！我心里喜滋滋的，爸爸媽媽一定會(huì)好好地犒勞我一番，真是越想越開心，我又加快了腳步。可一走到家，我的心情就來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎。爸爸媽媽都不在家，桌上也只放著幾盤冷冰冰的菜，我鼻子一酸，忍不住掉起“金豆豆”來。他們也真是的，怎么都不講一聲就出去了呢？不知過了多久，他們回來了，看到我兩眼通紅，滿臉陰云，一副愛理不理的樣子，就一個(gè)勁兒地給我道歉，可我卻對(duì)他們依然不理不睬。
現(xiàn)在，我對(duì)自己的所作所為感到十分后悔，怎么可以這樣對(duì)待他們呢？爸爸媽媽看見我雙眼通紅，他們肯定是自責(zé)的，要不然不會(huì)給我道歉？今天，我一定要向他們道歉。哎，我太沖動(dòng)了！
為什么在同一個(gè)世界上，人與人的差別就這么大呢？也許這就是奉獻(xiàn)和享受之間的天差地別吧？奉獻(xiàn)的愿意更多地奉獻(xiàn)，而享受的卻認(rèn)為理所當(dāng)然。這多么不應(yīng)該啊！
給家鄉(xiāng)孩子一封信3
讀了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》一文，使我受益非淺。這篇文章主要是巴金爺爺寫給家鄉(xiāng)孩子的一封回信，信中表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的真誠的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了巴金爺爺要讓生命開花的美好感情。
這篇文章語言純樸，語句真摯感人，真的很值得我們反復(fù)推敲。巴金爺爺不僅寫作很有才華，而且人品比他的才華更高尚。他在別人眼里很偉大，在我眼里更偉大，但在他自己眼里他卻很平凡，因?yàn)樗J(rèn)為他寫作不有才華而是有感情，在我眼里很偉大是因?yàn)椋核母呱衅焚|(zhì)，他年事已高，但仍要生命開花。他覺得自己以前浪費(fèi)了不少光陰，因此以這件事來勸誡孩子們：少壯不努力，老大徒傷悲的真正意義。
不錯(cuò)，若是我們每個(gè)人都能在少年時(shí)多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，那么這將有可能改變他一生的'命運(yùn)，讓他在老年時(shí)少一點(diǎn)憂愁和抱怨，多一點(diǎn)傳與愉快。巴金爺爺是一個(gè)深明大義的人，我們真誠感謝巴金爺爺所給予我們的啟示，使我們終生受用不盡。
給家鄉(xiāng)孩子一封信4
著名作家巴金曾給家鄉(xiāng)四川的孩子們寫過一封信，信中主要闡述了他對(duì)生命價(jià)值的見解和觀點(diǎn)：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”
是啊，我們?cè)x過高爾基說過的名言：“給永遠(yuǎn)比拿愉快！”人活著就應(yīng)該時(shí)刻想著別人，想著集體，應(yīng)不斷進(jìn)取，不能做一個(gè)自私，心胸狹窄，只知道貪圖享受的人。
漢朝司馬遷，忍辱負(fù)重，用14年時(shí)間撰寫了名垂青史的編年史——《史記》。他用自己的言行，為后人樹立了無私奉獻(xiàn)的豐碑。他的千古佳句：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”曾激勵(lì)了多少代中華兒女為了民族舍身忘死。還有大醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，翻山越嶺，花費(fèi)一生心血寫出了對(duì)后人有重大幫助的藥物巨制——《本草綱目》，現(xiàn)仍被后人所贊揚(yáng)……這些偉人的身軀雖然早早地離開了，但是他們的美名將像那天空閃爍的星星永遠(yuǎn)高高掛在中華大地的上空，讓世世代代的后人敬仰、學(xué)習(xí)。他們生命的價(jià)值是無限的！
人也是分三六九等的，既然有不斷進(jìn)取的，那固然就有貪圖享受的。
“賣國賊”秦檜，為了自己的利益，竟拋棄了做人起碼的良心——賣國求榮，這種人雖然得到了一時(shí)是安寧、貪婪，但是最終只會(huì)永遠(yuǎn)讓后來的天下人恥笑，唾棄罷了。汪精衛(wèi)也是一樣的，在祖國陷入危險(xiǎn)時(shí)，不挺身而出，還和妻子一起投靠日本人，做了叛徒。最后他們這些人都被釘在了歷史的恥辱柱上，都得到了應(yīng)有的懲罰，真是罪有應(yīng)得啊！
同學(xué)們，歷史這本教科書教導(dǎo)我們：一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。
好好珍惜你的生命吧，好好利用你的生命吧，用它來創(chuàng)造你心中的宏圖大志，建設(shè)我們的祖國。讓我們要把有限的生命投入到無限的“戰(zhàn)斗”中去。讓自己的生命更有價(jià)值，才不枉你到這世上走這一遭呀！
給家鄉(xiāng)孩子一封信5
今日我重新拜讀巴老您的作品，被您真誠又廣博的愛深深地打動(dòng)了。
在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人們被自私、浮躁、功利蒙蔽了雙眼。經(jīng)常聽到這樣說：“給我多少錢，做多少事。”每每聽到這樣的話，我就想難道真的是“鳥為食亡，人為錢亡”嗎？我們是賺錢的機(jī)器嗎？工作僅僅是謀生的手段嗎？如果答案是肯定的，那么人們活著到底有多少樂趣？我不愿意這樣做。我要將工作視為自己價(jià)值體現(xiàn)的橋梁，盡可能讓生命變得有意義。
我從事教師職業(yè)。這是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。工作10年來，我真誠地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)教學(xué)上出現(xiàn)種種無奈時(shí)，我的情緒很低落，覺得工作毫無意義，毫無樂趣。因?yàn)樽约合衲粯樱褲M腔熱情傾注給學(xué)生，然而他們無法理解我，絲毫沒有改變。就在我想放棄時(shí)，您的話語就在我的耳畔響起：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”您雖然歷經(jīng)艱難，但是由于您“對(duì)祖國和同胞有無限的愛”，所以您沒有放棄追求，一如既往地奉獻(xiàn)著。與您相比，我是多么渺小！于是我會(huì)重新振作，重新尋找學(xué)生的可愛之處。同時(shí)，我心釋然，寬容地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。他們畢竟是孩子，錯(cuò)誤是他們成長道路上的經(jīng)歷，也是一道又一道美麗的風(fēng)景。孩子們就在這樣的道路上走向成熟。
也許自己沾染了現(xiàn)代人的浮躁，播下去的種子想立即讓它們生根發(fā)芽。要知道學(xué)生不是一般的生物，無法用催化劑來助長，必須是一個(gè)漫長的發(fā)展歷程。這是自然之道。我為何要恨鐵不成鋼呢？相信用我的愛心與熱情澆灌這些幼苗，肯定會(huì)有所欣喜的。
我會(huì)追隨您的腳步，用滾燙的心，火熱的情呼喚藏在學(xué)生心靈深處對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，對(duì)世間萬物的探索激情。
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