讀《感恩》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀《感恩》有感，希望對大家有所幫助。

　　受汶川地震影響，譚千秋所在的中學(xué)教學(xué)樓頃刻間坍塌，當(dāng)時他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。在地震發(fā)生的瞬間，他像童話里的那個天使，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著4個學(xué)生，4個學(xué)生得救了，他卻不幸遇難，獻出了51歲的.生命。

　　一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切，也讓我們看到了一種人類無與倫比的堅強。譚千秋——這位來扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，足以讓有限的生命變成永恒，感動了中國……面對死亡，譚千秋老師有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護住學(xué)生，這既是一種本能，更是平時優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。

　　從教20多年來，譚千秋不僅教學(xué)成績卓越，被評為特級教師。特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學(xué)生因此受傷，被同事們譽為“最疼愛學(xué)生的人”……正因為有太多的情愫蘊藏在這份職業(yè)當(dāng)中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時刻的挺身而出！如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學(xué)生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師是真正意義上的“靈魂工程師”，有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來四位學(xué)生的明天。

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