讀會(huì)飛的教室有感
品味完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編幫大家整理的讀會(huì)飛的教室有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀會(huì)飛的教室有感1
《會(huì)飛的教室》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中講述的只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲,全書(shū)由排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。書(shū)中的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài),朋友之誼,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,相信就一定會(huì)買到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
從《會(huì)飛的教室》這本書(shū)里,我認(rèn)識(shí)到同學(xué)與同學(xué)間的友誼是不可衡量的,偶而有一些小小的誤會(huì)也是難免的,關(guān)鍵是要多些理解和寬容。
讀會(huì)飛的教室有感2
我還沒(méi)讀《會(huì)飛的教室》這本書(shū)的時(shí)候,我覺(jué)的很奇怪,教室怎么會(huì)飛起來(lái)呢?我就翻開(kāi)書(shū)認(rèn)真的看,原來(lái),《會(huì)飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場(chǎng)戲。
我最 喜歡書(shū)中的戴馬亭,他不光成績(jī)好,畫(huà)畫(huà)也很好,還有書(shū)中的鄔理和馬提斯最膽小,因?yàn)椋R提斯明明害怕一座小山崗,他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下,鄔理也害怕那座小山崗,鄔理看見(jiàn)馬提斯在那座小山崗下,他就沖過(guò)去把馬提斯救到學(xué)校里,所以,馬提斯和鄔理最膽小。
讀會(huì)飛的教室有感3
今天我讀了會(huì)飛的教室,我覺(jué)得這本書(shū)非常的感人。
會(huì)飛的教室這一本書(shū)是孩子們?yōu)榱藨c祝圣誕節(jié)而自編自導(dǎo)自演的一個(gè)故事,其中有許多的人物,比如非常有寫作才華的耶尼,才華橫溢的戴瑪婷,遇到事情能夠鎮(zhèn)定的塞巴修,膽小如鼠的烏理,最后是長(zhǎng)得高大,而又好斗的馬圖斯。這些人都有獨(dú)特的特點(diǎn),讓我留下了深刻的印象,這里面的故事仿佛是那些天天發(fā)生在我們同學(xué)身邊的事,但是這里面的故事表達(dá)了,朋友之誼,師生之愛(ài)。讓我們對(duì)友情更加的珍惜。
最讓我奇怪的是書(shū)名,因?yàn)闀?shū)名是會(huì)飛的教室,我剛開(kāi)始很奇怪,因?yàn)榻淌也⒉粫?huì)飛,為什么說(shuō)會(huì)飛呢,看完這本書(shū)之后我才明白原來(lái)這個(gè)題目出自于同學(xué)們的想象,這本書(shū)也是可以給老師很多啟發(fā),讓老師們知道,不要講課枯燥無(wú)味,要用一些大家覺(jué)得新穎而有趣的方式講課。那樣同學(xué)們學(xué)的進(jìn)去也能吸收知識(shí),更好地掌握知識(shí),更加的喜歡上學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為同學(xué)們的樂(lè)趣。
我希望所有的人都來(lái)讀一讀這本書(shū),或許我們能從這本書(shū)里面收獲更多的知識(shí),懂得更多的道理。
讀會(huì)飛的教室有感4
《會(huì)飛的教室》是一本描寫校園生活故事的書(shū)。故事中的人物有家境貧寒的戴馬亭,他雖然年紀(jì)小,但做事穩(wěn)重,考慮周到;有班里的劇作家姚尼,小時(shí)被父母遺棄,所以有些多愁善感;有生性好斗的馬提斯,他的.肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有出身貴族的鄔理,她一心小改掉膽小的壞毛病……
他們之間發(fā)生了許多有趣和難忘的故事:總是被嘲笑的鄔理為了證明自己有膽量,做了一件震撼全校的事—他依靠一把小小的雨傘送高高的爬桿上往下跳,結(jié)果小腿骨折了,這種膽小病的治療法是多么的蠢笨啊!我們要引以為戒!班長(zhǎng)戴馬亭因家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常默默地流淚,恰好被培克老師看見(jiàn)了,()培克老師用他的年終獎(jiǎng)金也就是要他和禁煙老師一起圣誕旅游的錢幫助戴馬亭回到了家,和父母重逢。
讀完這本書(shū)后,我懂得了同學(xué)之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難時(shí)我們要盡力而為的幫助同學(xué)。同時(shí),我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢是老師和同學(xué)!沒(méi)有她們我們也不能幸福快樂(lè)的生活,所以,我們要珍惜這份關(guān)心。雄拓讀后感草莓讀后感會(huì)飛的教室讀后感
讀會(huì)飛的教室有感5
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家,卡斯特納的作品。里面描述了一個(gè)校園故事,有家庭貧窮而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴馬亭;有‘大胃王’馬提斯,他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽。他的力氣很大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心,在寫作方面有極大的天賦;貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛病;還有知識(shí)淵博又受大家尊敬的塞巴修……
圣誕節(jié)快到了,戴馬亭正在和這群少年們排練“會(huì)飛的教室”,突然,‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)個(gè)體育館,告訴大家葛洛迪被另外學(xué)校的學(xué)生給綁架了,讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師,在他的指領(lǐng)下,順利救出了葛洛迪,并和對(duì)方的艾嘉蘭結(jié)為了好友。放假了,大家都回家了,只有戴馬亭沒(méi)有回家,因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有多余的錢讓他回家,這幾天他一直在默默的哭泣。最后,培克老師用他的年終獎(jiǎng)金幫助戴馬亭回到了家鄉(xiāng)。讀完這本書(shū)后,我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難就應(yīng)該及時(shí)幫助。同時(shí)也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷,在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師,用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸福。是呀,除了父母,最關(guān)心我們的是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué),沒(méi)有他們,我們也不能幸福的生活!
讀會(huì)飛的教室有感6
我讀了《會(huì)飛的教室》以后,覺(jué)得這本書(shū)很有趣,里面的很多人物讓我佩服:馬堤斯很勇敢,他可以轉(zhuǎn)敗為勝;戴馬停是我最佩服的,他有驚人的繪畫(huà)才能,也很勇敢;姚寧是一個(gè)多愁善感的大才子,《會(huì)飛的教室》就是他寫的;禁煙老師是一個(gè)和藹可親、開(kāi)明的老師,對(duì)待事情很冷靜;正義老師,仁慈、受人愛(ài)戴,幫助戴馬停回家,是一個(gè)很了不起的老師。還有:鄔理、艾嘉瀾、葛洛堤、賽巴休、戴懊德……他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
這本書(shū)很好看,我真喜歡!
讀會(huì)飛的教室有感7
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。書(shū)中戴馬停因?yàn)闆](méi)有錢坐車回家過(guò)圣誕節(jié),所以他學(xué)校的學(xué)生都走了他自己一個(gè)人在圖書(shū)室里看書(shū)。佩柯老師在檢查看有沒(méi)有人沒(méi)回家過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候,他在圖書(shū)室看到了戴馬停,于是老師就問(wèn):”你為什么沒(méi)有走呀?“戴馬停說(shuō):”我沒(méi)有錢回家過(guò)圣誕節(jié)。“
老師立馬掏出自己的錢給他,讓他回家過(guò)節(jié),戴馬停哭著給老師道謝,然后拿著錢回家過(guò)圣誕節(jié)了。我覺(jué)得佩柯老師是一位善良愛(ài)幫助別人的人,我要向他學(xué)習(xí)。
讀會(huì)飛的教室有感8
我今天讀了一本書(shū),名字叫做《會(huì)飛的教室》,這本書(shū)的作者是德國(guó)的艾里克·卡斯特納。
這本書(shū)的主要內(nèi)容為馬提斯、戴馬亭、姚尼等很多同學(xué)和老師同學(xué)們之間的友誼,戴馬亭學(xué)習(xí)最好,姚尼是個(gè)孤兒,他們?cè)谑フQ節(jié)的平安夜晚會(huì)上,準(zhǔn)備了節(jié)目,叫做會(huì)飛的教室,他們幻想他們的教室能自由飛翔,他們的學(xué)習(xí)就不會(huì)枯燥,他們互相幫助,分工合作,節(jié)目表演的很成功。
在這本書(shū)中,我學(xué)到了寶貴的合作精神,互相關(guān)愛(ài),互相幫助,就會(huì)取得最大的成績(jī)。
讀會(huì)飛的教室有感9
《會(huì)飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。卡斯特納一生熱愛(ài)兒童,他說(shuō):“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人,而仍然保持童心的人,才算是一個(gè)真正的人。”假如教室是一架飛機(jī),不就可以帶著我們的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的翅膀,就請(qǐng)你快飛入書(shū)中世界,分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)、吧!這本書(shū)只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯,他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽。他的力氣非常大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心,在寫作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有知識(shí)淵博又受到大家的尊重的塞巴修……
讀了這本書(shū)我認(rèn)為這里面的人物形象刻畫(huà)的十分生動(dòng),我最喜歡的是戴瑪亭,因?yàn)樗蠊珶o(wú)私,這個(gè)班長(zhǎng)不同尋常,不怕別人,有堅(jiān)強(qiáng)心。從班長(zhǎng)畫(huà)的那幅《會(huì)飛的教室》,說(shuō)明了他的技術(shù)高超。班長(zhǎng)勇敢無(wú)畏,關(guān)心同學(xué)們。班長(zhǎng)希望為父母畫(huà)的那一幅畫(huà)能為父母帶來(lái)快樂(lè),戴瑪亭看了母親寄來(lái)的信,說(shuō)明了他渴望回家,他很傷心,急切想回家。后來(lái),培克老師幫助了他,他終于回到了家。
我們整天坐在寬敞的教室里,但是,你見(jiàn)過(guò)會(huì)飛的教室嗎?
如果你不知道,那就請(qǐng)隨我來(lái)吧!
《會(huì)飛的教室》原本是小作家耶尼的作品,被老師看后,備受贊賞并且改為劇本,準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)演出。而圍繞這出戲劇所發(fā)生的一件件事情,也被一一記錄了下來(lái)。我印象最深的一件事是烏里從高臺(tái)上跳下來(lái)的那件事。
這件事的來(lái)龍去脈是這樣的:烏里是個(gè)很瘦弱的男孩。一天他的好朋友馬圖斯對(duì)他說(shuō),要干一件大事才能讓大家對(duì)你刮目相看。烏里聽(tīng)后,決定從高臺(tái)上跳下來(lái),讓別人刮目相看。于是,他拿了一把雨傘便往高臺(tái)上爬。爬到頂層后,他張開(kāi)雨傘就往下跳,一把小小的雨傘哪能承受得住一個(gè)人的重量,還沒(méi)跳到一半,雨傘便壞了,烏里便摔成骨折了。
如果你想知道更多關(guān)于《會(huì)飛的教室》的事情,那就需要你自己去書(shū)中看一看嘍!
如果,教室是一架飛機(jī),就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭H绻汩L(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀,就快飛入書(shū)中的世界,分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這本書(shū)主要描寫了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書(shū)中的主人公有:
來(lái)自貴族的鄔理,一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼,而帶著雨傘從爬桿上往下跳,結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見(jiàn)了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回了家。
還有一個(gè)多愁善感的姚尼,他的經(jīng)歷,造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦,《會(huì)飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友,還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——大作家。
這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像書(shū)中的培克老師一樣。我想說(shuō):“老師,謝謝您!”
讀會(huì)飛的教室有感10
寒假里媽媽給我買了一本書(shū),這本書(shū)的名字叫《會(huì)飛的教室》。我覺(jué)得這本書(shū)一定很有意思。
在沒(méi)讀這本書(shū)以前,我以為教室真的會(huì)飛,看了以后才知道原來(lái)是一出舞臺(tái)劇,只不過(guò)是把教室設(shè)計(jì)成飛機(jī)的模樣,排練的時(shí)候,職業(yè)校的學(xué)生把葛洛迪綁走了,還拿走了聽(tīng)寫薄。同學(xué)們找到正義老師來(lái)幫忙,看來(lái)只能用武力來(lái)解決了。姚尼說(shuō):“救出葛洛迪絕不是一個(gè)人能完成的任務(wù),每個(gè)人都起著很重要的作用。”生活中也一樣,團(tuán)結(jié)才是力量。最后,在大家的努力合作下,終于救出了葛洛迪。這是一場(chǎng)斗智斗勇的戰(zhàn)斗,每個(gè)人都或多或少有些收獲,這些收獲是書(shū)本上學(xué)不到的。
看了這本書(shū)我也學(xué)到了許多,鄔里戰(zhàn)勝了自己不再膽小,戴馬亭在老師的幫助下,也能回家過(guò)年了,會(huì)飛的教室也成功的演出了,這是一個(gè)多么好的結(jié)局呀!學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),班級(jí)是一個(gè)大家庭,同學(xué)就應(yīng)該是相親相愛(ài)的“家人”,愿我的“家人”能永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福!
讀會(huì)飛的教室有感11
大家好,我是二年二班秦金仲,是一個(gè)活波開(kāi)朗的小帥哥,我雖然長(zhǎng)得又小又瘦,但是我愛(ài)跑愛(ài)跳!我喜歡畫(huà)畫(huà),喜歡各種體育活動(dòng),我最喜歡的是看書(shū),在書(shū)中我能學(xué)到很多知識(shí)!
最近我看了一本《會(huì)飛的教室》,書(shū)中有很多內(nèi)容另我感動(dòng),不能忘記!比如:多愁善感的姚尼、才華橫溢,有孝心的戴馬婷、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理。書(shū)中所有人物彼此和諧,團(tuán)結(jié)友愛(ài),我想與同學(xué)相處就是應(yīng)該需要相對(duì)的寬容,相互信任,才能夠成為美好的友誼。書(shū)中戴馬婷是一個(gè)孝子,為了表達(dá)思念,寫了一首關(guān)于父母的詩(shī)歌,最后想盡辦法終于與家人團(tuán)聚!
在生活中我們更要孝敬父母,爸爸媽媽從小把我們養(yǎng)大很不容易,我們不能不尊敬父母,所以要用自己能做的事,比如刻苦學(xué)習(xí)、幫爸媽做家務(wù)回報(bào)父母的愛(ài)!
父母是偉大的,團(tuán)結(jié)友愛(ài)更不可少的,這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn),這啟示讓我受用不盡!
讀會(huì)飛的教室有感12
今天,我和媽媽一起閱讀了《會(huì)飛的教室》這一本書(shū),在媽媽的分解之下,我深刻地明白了教室為什么會(huì)飛?
這本書(shū)的主人公有鄔理、姚尼、艾嘉蘭、葛洛迪等等。他們是把教室想象成一架打飛機(jī),上課時(shí)坐上飛機(jī),如果講到什么歷史古跡、地理景觀就飛到現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行實(shí)地考察,這樣,既能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,也能提高學(xué)習(xí)興趣!在排練的過(guò)程中,同學(xué)們各抒己法,分工合作,每人扮演不同的角色。當(dāng)然,也離不開(kāi)老師的引導(dǎo)!
從這文章中我領(lǐng)略到了世界上什么最重要,就是情親和友情。不管遇到什么困難,大家只要團(tuán)結(jié)一致,不畏困難,虛心請(qǐng)教別人,就沒(méi)有解決不了的事情!
我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭,所以我們一定要在老師的正確教導(dǎo)、指引下,好好學(xué)習(xí)!這就是《會(huì)飛的教室》給我的收獲!
讀會(huì)飛的教室有感13
故事講得是:一個(gè)下午,兩百多個(gè)學(xué)生正在用餐,馬提斯說(shuō)這么一點(diǎn)飯菜不夠他肚子墊底,馬提斯是出了名的大胃王,胃像個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不滿。
與馬提斯相反,鄔理十分瘦小。盡管兩個(gè)人個(gè)頭懸殊卻是要好的朋友。于是,馬提斯借了鄔理的錢去買面包吃。鄔理膽子很小,自己膽怯快步的走過(guò)了小山崗,遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上,葛普勒是個(gè)冒險(xiǎn)王。戴馬亭家境貧寒但學(xué)習(xí)較好,而且還是個(gè)繪畫(huà)高手。姚尼多愁善感,因?yàn)楸桓改笒仐壭睦镉嘘幱八孕愿駜?nèi)向。
在圣誕晚會(huì)上,體育館被一群高年級(jí)的學(xué)生占用了,他們絲毫不把戴馬亭放在眼里,不肯讓出地方,戴馬亭據(jù)理力爭(zhēng),毫不畏懼的把他們趕走了,卻因此得罪了傲慢地戴奧德。
讀會(huì)飛的教室有感14
假期里我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。剛開(kāi)始我看到這本書(shū)時(shí),有些奇怪,難道這是一本童話故事書(shū)?于是我好奇的打開(kāi)了書(shū),看了起來(lái)。原來(lái)這是德國(guó)作者卡斯特納寫的一部校園小說(shuō)。
其實(shí)題目 “會(huì)飛的教室”是文章中一個(gè)班的學(xué)生們自編自演的一幕戲劇演出,在這出舞臺(tái)劇前后, 還 發(fā) 生 了許多有趣的故事。比如:排練場(chǎng)地被占領(lǐng)、撮合老師重逢、好友鄔理冒險(xiǎn)等等。作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言塑造了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的少年,他們給我留下了深刻的印象。
有家境貧寒、善解人意、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)戴馬亭,有被父母遺棄、多愁善感、十分有才華的姚尼,有出身貴族、膽小怕事但后來(lái)又變的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小個(gè)子鄔理,還有體格健壯、勇猛善戰(zhàn)而又經(jīng)常為功課苦惱的馬提斯每一個(gè)人物都讓我受益匪淺。
我從馬提斯和鄔理身上知道了什么是真正的友誼,只要馬提斯餓了,鄔理就會(huì)毫不猶豫的把錢借給他。當(dāng)鄔理為證明自己不是膽小鬼,從高高梯子上摔下來(lái)時(shí),馬提斯傷心的樣子就可以知道,他們的友誼非常深。我從戴馬亭身上體會(huì)到了作為班長(zhǎng)應(yīng)有的沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。從姚尼身上懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
想想我自己,在班里身為干部的我,有戴馬亭身上那沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范嗎?有姚尼那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎?我想我在很多地方還要改進(jìn),努力做到最好!
這本《會(huì)飛的教室》使我明白了: 人無(wú)完人,要努力地讓自己變好,正所謂: 只有想不到的,沒(méi)有做不到的。
讀會(huì)飛的教室有感15
最近我讀了一本名叫《會(huì)飛的教室》, 這本書(shū)講述的是吉奇斯蒙中學(xué)學(xué)生和老師的故事。
《會(huì)飛的教室》其實(shí)是姚尼寫的一個(gè)劇本,說(shuō)的是老師可以根據(jù)課文內(nèi)容帶著同學(xué)們乘坐飛機(jī)到實(shí)地上課。這個(gè)劇本被同學(xué)們編成了一場(chǎng)戲,要在圣誕節(jié)演出。就在演出前卻發(fā)生了很多意想不到的事:他們的同學(xué)葛洛迪被“綁架”,聽(tīng)寫簿被毀,于是他們?cè)诮麩熇蠋煹膸椭拢瑘F(tuán)結(jié)一心,想了很多辦法終于救出了自己的同學(xué)。鄔理因?yàn)槟懶∨率拢?jīng)常遭到同學(xué)們的戲弄,他為了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔,結(jié)果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學(xué)們?yōu)榱司茸约旱耐瑢W(xué)不顧個(gè)人安危,想盡了一切辦法,這讓我感受到了他們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團(tuán)結(jié)的力量非常強(qiáng)大。鄔理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿,雖然付出了很大的代價(jià),但我覺(jué)得他是非常勇敢的人。最后《會(huì)飛的教室》演得非常精彩,也是他們齊心協(xié)力的結(jié)果。所以,我也要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,互相幫助。
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