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    我要做好孩子讀后感

    時(shí)間:2022-07-29 17:40:27 讀后感 我要投稿

    關(guān)于我要做好孩子讀后感(通用28篇)

      當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家整理的關(guān)于我要做好孩子讀后感范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于我要做好孩子讀后感(通用28篇)

      我要做好孩子讀后感 篇1

      上周老師向我們推薦了一本書(shū)《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳,在她的筆下的一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴,栩栩如生,躍然紙上。她是我們似曾相識(shí),而又有著很高情商的普通女孩。他和我們一樣,是系著紅領(lǐng)巾背著沉重書(shū)包的高年級(jí)學(xué)生中的一員。

      這本書(shū)取材于日常的學(xué)校,家庭生活,寫(xiě)的是金鈴與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間發(fā)生的一些很日常的事情,就好像在我們身邊時(shí)刻發(fā)生著的一樣。比如:在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她會(huì)見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……

      作者極力刻畫(huà)一個(gè)和我們一樣的小學(xué)生,面對(duì)著做不完的作業(yè),沒(méi)完沒(méi)了的考試,看重成績(jī)的家長(zhǎng),以及逼著進(jìn)補(bǔ)習(xí)班,學(xué)鋼琴,減肥等,所有的強(qiáng)加給我們的東西,沒(méi)有時(shí)間痛痛快快的玩耍。都是現(xiàn)在我們小學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照。金鈴身體上,精神上,承受著巨大的負(fù)擔(dān)。作者用她的筆點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾畫(huà)出了一個(gè)活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。

      這本書(shū)讓我知道,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),固然興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢的是好孩子;而像書(shū)中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆金子般剔透的心靈,也可以是一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

      我要做好孩子讀后感 篇2

      今年寒假,媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū),我認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣,被父母依偎在襁褓之下,大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn);她和我們一樣,經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子無(wú)法承受的事情卻不知該向誰(shuí)傾訴;她和我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn),所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是,她懂得了。通過(guò)自己的努力可以取得成功這個(gè)道理。她可以從每一件看似簡(jiǎn)單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學(xué)習(xí)她,學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真;學(xué)習(xí)她“勝不驕,敗不餒”

      本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作,我津津有味的讀著這本書(shū),簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴,是個(gè)只有一米五五又胖胖的小女孩,可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)。是討人喜愛(ài)。·我也被這個(gè)小女孩吸引住了。于是,我更加入迷,越看越起勁。

      金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定會(huì)考出好成績(jī)。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,贏得了被人的信任。

      當(dāng)我讀完《我要做好孩子》這本書(shū)后,仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心,我要做好孩子,一個(gè)努力學(xué)西追求上進(jìn)的好孩子。把所經(jīng)歷的每一件事和所聽(tīng)到的每一句話細(xì)細(xì)體會(huì),因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆印C鎸?duì)考試,也要樂(lè)觀面對(duì),通過(guò)努力取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō):“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的。”

      我要做好孩子讀后感 篇3

      很多人都想做好孩子,《我要做好孩子》里的主人公—金鈴就是這樣。

      金鈴,十一歲、是個(gè)六年級(jí)學(xué)生,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多"抗?fàn)帲ⅰW詈笏龖{借自己的努力得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

      我最喜歡看得一篇是(好孩子,壞孩子)。金鈴因?yàn)椴恍⌒耐嘎读恕皬?qiáng)化班”的事,害得他們“強(qiáng)化班”的越來(lái)越多,刑老師迫不得已把學(xué)習(xí)班轉(zhuǎn)到了張靈靈家。進(jìn)而引起了扔墊子事件,開(kāi)始老師冤枉了金鈴和尚海,還罰寫(xiě)1000字檢査。而最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉,就因?yàn)檫@件事讓金鈴決定做一個(gè)好孩子。這篇故事讓我深有感觸,覺(jué)得不管好學(xué)生,壞學(xué)生都要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。只要想成為好孩子,就要按好孩子的態(tài)度看自己,讓自己成為一個(gè)真正的好孩子。

      這本書(shū)給我印象最深的是,主人公金鈴與我有許多很相似的地方,她和我一樣善良,也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物,但有一點(diǎn)我與她最不像的是我的寫(xiě)作沒(méi)她的生動(dòng)。我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,上課有時(shí)會(huì)不專心…在這本書(shū)中映出了我的影子,所以我特別喜歡這本書(shū)。

      你們喜歡看書(shū)嗎?喜歡的話,我推薦這本書(shū)給你們,讓我們大家一起來(lái)做好孩子!

      我要做好孩子讀后感 篇4

      這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū),里面的內(nèi)容生動(dòng)豐富。讀著讀著就猶如身臨其境,就好像發(fā)生在自己身上的一個(gè)個(gè)故事。

      書(shū)中講述了主人公是一個(gè)胖乎乎的名叫金玲的女孩,她學(xué)習(xí)成績(jī)中等,馬上要面臨畢業(yè)考的她,付出了種種努力。并為保留心中那份天真,純潔,和家長(zhǎng)做出了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)。”可是結(jié)局有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑,有時(shí)讓人覺(jué)得惋惜,有時(shí)又讓人很感動(dòng)。而這“戰(zhàn)爭(zhēng)”里面最多的也就是學(xué)習(xí)了,她的語(yǔ)文總能出奇制勝,可數(shù)學(xué)次次考試總倒數(shù)幾名,可金玲是幸運(yùn)的,有許多人都幫助她,例如孫奶奶、刑老師、同學(xué)……果然功夫不負(fù)有心人,金玲的數(shù)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天竟進(jìn)了前十名,這讓所有人欣喜若狂。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)。

      讀完這本書(shū)后,有很多的東西觸動(dòng)了我,比如金玲的天真、純潔、機(jī)敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好孩子,做個(gè)好孩子不是光成績(jī)好就行的,而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點(diǎn)。當(dāng)然要想做個(gè)孩子堅(jiān)持是必然的,金玲在學(xué)習(xí)上就是努力,再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助,使成績(jī)得到好轉(zhuǎn)。所以,在以后的日子我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),來(lái)彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)。

      讀后我真正明白了:世界上沒(méi)有人是十全十美,完美無(wú)缺的,但不管做什么事情只要有一顆堅(jiān)持,純潔的心,還有始有終,不半途而廢,就一定能成功。因?yàn)槭墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的!

      我要做好孩子讀后感 篇5

      《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō)。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力:濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的,深深淺淺地糊在心頭。

      這本書(shū)描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生,長(zhǎng)得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對(duì)陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠(chéng)的笑容來(lái)跟他人交流。可這一點(diǎn)也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了:原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)榕氯绻疴徲錾蠅娜耍汀?/p>

      學(xué)習(xí)上,語(yǔ)文金鈴如果遇到符合她胃口的作文題,那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致,美妙絕倫。英語(yǔ)口齒挺標(biāo)準(zhǔn),這讓英語(yǔ)老師大為所愛(ài);可提到數(shù)學(xué),金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。(額這點(diǎn)貌似跟我很像)

      如果把金鈴一家比做一幅畫(huà),那可能就是一幅抽象畫(huà)。各種色彩與溫馨融合一起,值得人們用不同的視角去觀察,去發(fā)現(xiàn)里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實(shí),這只是一個(gè)普普通通的家庭每天發(fā)生的普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福融洽的情節(jié)與畫(huà)面。

      與其說(shuō)金鈴一家的幸福生活,金鈴在學(xué)校的豐富多姿的生活更耐人尋味。

      金鈴的同桌是一個(gè)瘦瘦小小的男孩——尚海,她和金鈴,這兩個(gè)活寶可會(huì)耍小聰明了。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了,這可是孫語(yǔ)空大鬧天空——慌了神。結(jié)果他們竟把報(bào)刊上的笑話當(dāng)計(jì)謀,假冒家長(zhǎng)簽了名。最后還是逃不過(guò)老師的法眼,回去面壁思過(guò)了。

      除此之外,金鈴還有個(gè)死對(duì)頭——倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得白,而且也想曹操那樣奸詐狡猾,撈了班上同學(xué)的不少油水。話說(shuō)有一次,班上組織開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)。倪同志出了個(gè)餿主意:排練豬八戒背媳婦,并讓金鈴當(dāng)豬八戒。金鈴氣的直跺腳。可金鈴也不是那么好欺負(fù)的,于是金鈴以牙還牙,把倪志偉平時(shí)的惡行全寫(xiě)在作文上。老師看見(jiàn)作文并得以證實(shí)后大發(fā)雷霆,一氣之下撤掉了倪同學(xué)副班長(zhǎng)一職。倪同學(xué)這幾天像貓見(jiàn)了耗子,膽怯怯的。

      金鈴也在六一兒童節(jié)認(rèn)真表演豬八戒(媳婦:尚海飾)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到電視臺(tái)突然來(lái)訪,把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視,金鈴可風(fēng)光了一把,把倪志偉嫉妒的,恨不得一頭撞死。

      除此之外金鈴也非常有愛(ài)心,她十分愛(ài)護(hù)小動(dòng)物:會(huì)為一只小鳥(niǎo)的死亡而哭泣,會(huì)為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)飼養(yǎng)它們……

      金鈴的身影我們?cè)谏钪刑幪幙梢?jiàn),她的純真,她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活,是那么歡樂(lè)自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書(shū)。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界,看清楚自己是怎樣一步一步成長(zhǎng)的。《我要做個(gè)好孩子》將伴隨著我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

      我要做好孩子讀后感 篇6

      在暑假里,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良純真的小女孩的故事。

      金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅,但從不氣餒,經(jīng)過(guò)自己的努力,終于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時(shí)候都垂頭喪氣,當(dāng)我想到毫不氣餒的金鈴時(shí),我忽然懂得:“當(dāng)你自信滿滿的時(shí)候,成功說(shuō)不定就被你的那股堅(jiān)韌勁兒給吸引過(guò)來(lái)了,就是這種自信,讓我屢次獲得好成績(jī)。”

      每次發(fā)生在金鈴身上的事情,都是再平常不過(guò)的事,卻讓我念念不忘。其中,給我印象最深刻的是補(bǔ)習(xí)班的事:“因?yàn)樾侠蠋熃o同學(xué)補(bǔ)習(xí)的消息透露了,學(xué)生越來(lái)越多,只好轉(zhuǎn)移到張靈靈家大客廳里。”李小鵑引發(fā)了“扔墊子大戰(zhàn)”,邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴并沒(méi)有借助父母的力量,而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。

      這讓我十分驚詫,一個(gè)剛剛十歲出頭的小姑娘,竟沒(méi)有被冤屈打倒,還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師,我不由得打心底暗暗佩服。而我平時(shí)遇到被別人冤枉的事,受到委屈,都只是在心里暗自埋怨別人不去弄清事情的來(lái)龍去脈,只會(huì)偷偷的傷心,卻沒(méi)有勇氣去向別人辯解、說(shuō)明白。

      事實(shí)證明,這樣是沒(méi)有任何用處的,你必須站出來(lái),跟別人理論、解釋,說(shuō)明自己的清白,不管你面對(duì)的是老師或者是父母。不要以為別人都是神圣,都會(huì)把事情真相看得一清二楚,因?yàn)閯e人也是人,并不能猜出你心里的想法,更不要去害怕別人會(huì)駁斥你的話,如果別人真的是不問(wèn)青紅皂白地批評(píng)你,那你就更要大聲說(shuō)出來(lái),為什么不說(shuō)呢,不說(shuō)只能證明你是一個(gè)弱者,也不能在社會(huì)上生存!所以,我改變了以前的性格,不會(huì)再默默承受冤屈,學(xué)會(huì)解釋,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的想法,性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

      這本書(shū)雖然只是描繪了一個(gè)很普通的小女孩學(xué)習(xí)和生活的故事,但對(duì)我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱,膽小,但現(xiàn)在的我勇敢、陽(yáng)光。今后的我會(huì)一直堅(jiān)持這樣,要無(wú)論遇到什么事情,都要堅(jiān)忍不拔,不氣餒,做自己想做的事,走自己想走的路。

      我要做好孩子讀后感 篇7

      春華秋實(shí),歲月無(wú)痕。一個(gè)人撐著雨傘,踏著地上濕潤(rùn)的櫻花瓣,在白茫茫的雨中前行,朔風(fēng)傳遞著冰冷的寒意,雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意,凝視著遠(yuǎn)方微弱而又溫暖的冷燈。——題記

      一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷,那都是自己打造的世界,而鑄就時(shí)的光芒就是母親。

      好孩子,在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的嗎?智力都是一級(jí)棒的嗎?成績(jī)總是班里的佼佼者嗎?就不會(huì)犯錯(cuò)誤嗎?不,不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂(lè)觀的女孩,但她是一個(gè)搗蛋而成績(jī)又不突出的小精靈,或許)在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì),有一種源源不斷的動(dòng)力,激發(fā)著她一直向前,永不退縮,直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負(fù)父母的期望,她一直在改變,可是令人頭痛的數(shù)學(xué)題就現(xiàn)一片烏云遮住了她的天空,無(wú)法重見(jiàn)天日。是她——母親,一直像一盞默默無(wú)聞燈在照耀著她。因?yàn)樗菚r(shí)還小,不懂得為什么母親要那么嚴(yán)厲,為此她選擇了抗?fàn)帲斨粋(gè)“壞孩子”的外表,做出了多次抗戰(zhàn)。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。

      縱然她年少無(wú)知,但那個(gè)畫(huà)面如同一碗雞湯滋潤(rùn)著我的心靈。

      我要做好孩子讀后感 篇8

      童年像一些泡泡,每一個(gè)都不同,記載不一樣的事。

      讀了《我要做好孩子》這本書(shū),我深受啟發(fā)。

      金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小女孩。在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有不少煩惱,因?yàn)閶寢屜胱屗忌现攸c(diǎn)初中,不惜傷了金鈴的自尊,帶她去精神病院。

      金鈴的沉著冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補(bǔ)課那天,有同學(xué)鬧騰,把張靈靈家的枕頭弄壞了,老師問(wèn)于胖兒是誰(shuí),平時(shí)老實(shí)的于胖兒卻誣蔑金鈴。為了不被老師開(kāi)除,金玲乖乖賠了10元給同學(xué)。后來(lái)金玲恐嚇于胖兒,逼他說(shuō)出實(shí)情,得到了邢老師真誠(chéng)的道歉,并且要回了10元。于胖兒也不應(yīng)該為了抄作業(yè)害了好學(xué)生,去誣陷別人。金鈴遇到困難的沉著冷靜,面對(duì)誣陷不妥協(xié)的勇氣值得我學(xué)習(xí)。

      金鈴還是一個(gè)非常富有同情心的孩子。幸幸的爺爺突然去世,爸爸媽媽都很自私,不愿帶走她。幸幸沒(méi)有人要了,金鈴決定收留她,為了讓媽媽允許幸幸住在家里,自己每天努力學(xué)習(xí),終于數(shù)學(xué)考了98。金鈴平時(shí)自己洗澡都很磨蹭,幫幸幸洗澡卻有一副大人的樣子。幸幸走時(shí)金鈴哭的一把鼻涕一把淚。

      金鈴雖然不是最棒的,但最美好的品質(zhì),不就是善良和同情嗎?你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?

      你想認(rèn)識(shí)可愛(ài)善良的金鈴嗎?快去看看《我要做好孩子》吧。

      我要做好孩子讀后感 篇9

      暑假里,我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)。

      這本書(shū)的主人公是一個(gè)白白胖胖的小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了,她學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎,成績(jī)平平,她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”付出了種種努力。可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績(jī)不是很好,但是,她是一個(gè)非常活潑可愛(ài)、善良正直的孩子。

      當(dāng)邢老師生病時(shí),她主動(dòng)送花關(guān)心老師;當(dāng)同學(xué)尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見(jiàn)義勇為幫助同學(xué);當(dāng)小鳥(niǎo)受傷死去時(shí),她傷心難過(guò)的寫(xiě)下了《真想為你造一片森林》這篇文章,來(lái)表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物;當(dāng)小妹妹幸幸的爺爺去世了,爸爸媽媽又不要她時(shí),金鈴就帶她到自己的家里住幾天……

      我很喜歡這本書(shū)中的金鈴,她雖然很平凡,但她的心里卻擁有一個(gè)美好的愿望,就是當(dāng)一個(gè)好孩子!

      讀了這本書(shū)讓我懂得了,好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還要擁有一顆善良的心、樂(lè)于助人的心。這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。

      我要做好孩子讀后感 篇10

      去年暑假,老師推薦我們看《我要做好孩子》這本書(shū)。我心想:哎,肯定又是教育小學(xué)生的書(shū)。可當(dāng)我真正細(xì)細(xì)讀完之后,那打動(dòng)人心的故事,便猶如磁石一般,深深吸引著我,讓我久久不能放下。

      這本書(shū)的主人公是一位六年級(jí)的小學(xué)生――金鈴。中等偏下的成績(jī),做事十分粗心,但她正直,善良,樂(lè)于助人。快要小升初了,爸爸媽媽為了她的成績(jī)能有所提高,可謂是操碎了心。為了成為大人們和老師們眼中的好孩子,金鈴刻苦,刻苦,再刻苦,可成績(jī)就是不見(jiàn)提高。直到有一次,金鈴的蠶已經(jīng)餓得奄奄一息了,急于摘桑葉,金鈴躥到了別人的家中,不料被主人發(fā)現(xiàn),主人是一位老奶奶,老奶奶是退休了的小學(xué)特級(jí)教師,專教畢業(yè)班數(shù)學(xué)。她答應(yīng)金鈴每天晚上幫她補(bǔ)半個(gè)小時(shí)的課,還可以拿10片桑葉。于是,通過(guò)老奶奶的幫助和金鈴的堅(jiān)持不懈,金鈴的成績(jī)大大提高了,老師也夸她有所進(jìn)步。

      要說(shuō)這本書(shū)中最喜歡的人物,毫無(wú)疑問(wèn),當(dāng)然是金鈴啦!她乖巧,懂事。在老師生病時(shí),她經(jīng)常來(lái)看老師,照顧老師,給老師講班級(jí)里最近的故事,逗得老師哈哈大笑。還幫老師批改作業(yè),管理班級(jí)。只有金鈴會(huì)這么做,其他同學(xué)知道老師病了也都不管不問(wèn)。在家里,金鈴每次寫(xiě)完作業(yè)后,就幫媽媽做家務(wù),媽媽累了,就幫媽媽捶背;媽媽渴了,就幫媽媽端水。看見(jiàn)女兒長(zhǎng)大了,媽媽感到十分欣慰。

      讀了這本書(shū),我要學(xué)習(xí)金鈴,學(xué)習(xí)她的善良、正直,懂事的精神。但我覺(jué)得堅(jiān)持不懈才是最重要的,只有堅(jiān)持,才能取得最終的勝利。有句名言說(shuō)得好:有了堅(jiān)持不一定成功,但沒(méi)有堅(jiān)持,就注定失敗!金鈴也是因?yàn)橛兄鴪?jiān)持不懈的精神,所以才克服種種困難,成為了一名人人喜愛(ài)的好孩子。

      國(guó)慶小長(zhǎng)假到了,老爸說(shuō)帶我去爬冶父山。爬山有什么了不起的,一直往上爬不就行了。爸爸見(jiàn)我不在乎的樣子,便說(shuō)到:“到時(shí)候可別說(shuō)累啊!”我們來(lái)到山腳下,望著高聳入云的山,我目瞪口呆。爸爸笑到:“怎么,怕了?”“才沒(méi)有!”我硬著頭皮上了山。可才剛爬了一會(huì)兒,我就氣喘吁吁了,我對(duì)爸爸說(shuō):“不行了,不行了,我們還是下山吧!”“那可不行,堅(jiān)持就是勝利!我們一定能爬上去的!”我牢記爸爸的話,鼓起勁,又開(kāi)始爬了。一路上,我們邊聊天,邊唱歌,終于,到山頂了。別說(shuō),從山頂向下看,還真是另有一番美景:萬(wàn)物盡收眼底,一切都像螞蟻一樣渺小。但這一切都是用堅(jiān)持的汗水換來(lái)的,我頓時(shí)感到十分自豪。

      這本書(shū)可真精彩,它豐富了我的暑假,讓我的生活更加五彩繽紛!

      我要做好孩子讀后感 篇11

      這本書(shū)的主人公是一個(gè)金鈴的小女孩,她剛過(guò)11歲,身高155cm,體重50KG,標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。

      她學(xué)習(xí)并不是很好,每次考試都是因?yàn)椴辉摲傅腻e(cuò)誤。有次期中考試,英語(yǔ)考了99分。她的媽媽激動(dòng)地的眼淚都出來(lái)了。不久,她媽媽才知道,這次考試,全班一半同學(xué)都考了滿分。

      金鈴還有一個(gè)毛病就是比較邋遢。有一天,她向媽媽要橡皮。媽媽說(shuō)不是昨天剛給你買(mǎi)了一個(gè)你就丟了。金鈴還是一臉無(wú)辜地說(shuō):“用完了。”她媽媽生氣了,把她按在床上收拾了一頓,說(shuō):“以后放學(xué)回家先檢查橡皮。沒(méi)有了就別吃飯”。第二天,金鈴回到家。媽媽問(wèn):“金玲,橡皮在不在。”

      “呀!忘帶了!”

      “那你就別吃飯了。”

      金鈴還傻傻地站在那里,想怎么會(huì)丟了呢?就在這千鈞一發(fā)之際,金鈴發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己手中有個(gè)軟軟的東西,是橡皮在手里。

      我覺(jué)得金鈴懂事。她經(jīng)常顧及家人的感受,還為家人分擔(dān)一些同齡孩子不可能做的事情。又一次體育測(cè)試,金鈴不知什么原因摔倒了,后面的同學(xué)李林也因此摔成骨折。李林媽媽就向金鈴家人要巨額的醫(yī)藥費(fèi)3000元。可是3000元在當(dāng)時(shí)就是巨款。金鈴知道家里沒(méi)有那么多錢(qián)。金鈴就把姑姑送給她的那只進(jìn)口手表給賣(mài)了湊錢(qián)。金鈴媽媽看見(jiàn)金玲把自己心愛(ài)的東西賣(mài)了幫媽媽分憂解難。媽媽打心底高興。

      雖然,我現(xiàn)在也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù),但我是有償勞動(dòng),媽媽要付給我報(bào)仇的。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她理解父母的好品格。

      而且金鈴辦事非常成熟。又一次他們幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)同學(xué)的家里寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè),大家把家弄的一團(tuán)糟。那些同學(xué)買(mǎi)通了這個(gè)同學(xué),告狀老師說(shuō)這是金玲所為。金鈴知道被冤枉了。于是她先是找到罪魁禍?zhǔn)郑缓罄砬迨虑榈膩?lái)龍去脈再報(bào)告給老師。當(dāng)老師知道后對(duì)她的懲罰自然就免了。

      金玲媽媽高興地夸到:“金鈴辦事現(xiàn)在怎么像個(gè)大人一樣。要同齡小孩一定是哭呀,鬧呀,喊著冤枉。這樣的事情,我們有些大人也自愧不如呀!”

      我應(yīng)該也學(xué)她這種辦事成熟,穩(wěn)重的作風(fēng)。因?yàn)橛袝r(shí)候家長(zhǎng)弄不清真相,就會(huì)以他的感覺(jué)判斷真相。但不知到對(duì)錯(cuò),這樣就時(shí)常會(huì)有冤枉的。但這時(shí)候,我們不應(yīng)該無(wú)理取鬧,而應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴。先找出事情的根本原因,這樣才不至于受冤枉氣。

      金鈴和同學(xué)的關(guān)系很好,而且是個(gè)自來(lái)熟。跟任何人都能很好交往,她住的那條街上和學(xué)校廚房的阿姨都和她很熟。又一次,有個(gè)阿姨心情不好,金鈴每天放學(xué)就給阿姨講學(xué)校的趣事、笑話。阿姨很快就好起來(lái)了。這樣的小孩哪個(gè)大人不喜歡呢!

      金鈴認(rèn)識(shí)到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)生活中,上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成。在她小升初考試的前些日子,她認(rèn)真復(fù)習(xí),做好充足的準(zhǔn)備,邁著自信的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。最后以優(yōu)異的成績(jī)升入理想的中學(xué)。我也要她像一樣,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

      我要做好孩子讀后感 篇12

      金鈴--《我要做個(gè)好孩子》書(shū)中的主人公,一個(gè)善良、正直、倔強(qiáng)的女孩兒。讀著她的故事,我不禁在腦海中勾勒出一個(gè)活潑歡快、聰明伶俐的兒童形象。

      主人公金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,只能算中上等,數(shù)學(xué)尤其為差勁,在班上常常以倒數(shù)來(lái)。金鈴的媽媽卉紫為此幾乎想盡了辦法,可依然不見(jiàn)成效。要知道,金鈴可是面臨著小學(xué)的困難,如果再不努把力提高學(xué)習(xí)成績(jī),怎能考上一個(gè)理想的初中呢?還好,就在這時(shí),班主任老師“雪中送炭”,金鈴榮幸地被邀請(qǐng)去參加老師的“私密班”。卻因自己不小心說(shuō)漏了嘴而使得“班”人數(shù)日漸增多,比較后引發(fā)一場(chǎng)“扔墊子”事件而讓金鈴攤上一場(chǎng)誤會(huì)。面對(duì)這樣的困境,此時(shí)的金鈴卻機(jī)智冷靜,不動(dòng)聲色地利用自己的能力化解了誤會(huì),為自己討回公道,著實(shí)令人佩服。

      金鈴在一次次挫折和失敗中漸漸成長(zhǎng),她變得越來(lái)越成熟、懂事,在學(xué)習(xí)方面也不斷地獲得獎(jiǎng)項(xiàng),還在一次偶然的機(jī)會(huì)中結(jié)識(shí)了已經(jīng)退休的孫老師,請(qǐng)她幫助自己一起克服數(shù)學(xué)的難關(guān)。因金鈴的虛心好學(xué),不久后,她的成績(jī)有了顯著的提升。終于,在畢業(yè)考試的那一天,金鈴邁著輕快的步伐,懷著自信的心情跨進(jìn)了校園……

      讀到這里,我不由得為金鈴感到高興,其實(shí)從一開(kāi)始,她就是個(gè)好孩子,慷慨大方,熱情可愛(ài)。只是她錯(cuò)誤地認(rèn)為,所謂的“好孩子”,就是成績(jī)優(yōu)異,是老師和父母的寵兒罷了,其實(shí)不然。金鈴的故事在我們?cè)S多同齡人身上都發(fā)生過(guò),有些后進(jìn)生因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀,就變得怯懦自卑,其實(shí)一個(gè)人還有比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的東西,那便是擁有高尚的品德和上進(jìn)心。只要你是一個(gè)品德高尚的人,那么你的人生就是可貴的。

      金鈴的故事,總能在必要時(shí)給我們一些深刻的人生啟示,加油,我們都是好孩子!在成長(zhǎng)的道路上,我們昂首大步向前!

      我要做好孩子讀后感 篇13

      一本好書(shū)能讓我們打開(kāi)視野,撞擊我們的心靈,使人感同身受。寒假期間讀完學(xué)校介紹書(shū)目《我要做好孩子》,我深有感觸,主人公金鈴是我非常喜歡的人物,這本書(shū)我愛(ài)不釋手,讀了好幾遍。

      金鈴是個(gè)長(zhǎng)得非常可愛(ài)的、胖胖的、臉圓圓的小女孩,我感覺(jué)有些像我呢!

      我喜歡金鈴比較重要的原因是她非常善良、大方、寬容。在邢老師生病期間,全班只有她一個(gè)人帶了一枝花去看望老師,我想老師在那一刻也是感動(dòng)的吧!邢老師因生病給她交代上一堂作文課的任務(wù),她一點(diǎn)都不怯場(chǎng),一絲不茍地完成。批作文時(shí)認(rèn)真細(xì)致,每個(gè)錯(cuò)字都不放過(guò),每個(gè)病句都不讓它逃掉,圈圈改改中將那些句子排列地像一列列士兵。給同學(xué)們的評(píng)語(yǔ)實(shí)事求是毫不徇私。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這些優(yōu)秀品質(zhì)。

      另外,金鈴和誰(shuí)都談得來(lái),不管是男女老少,還是尊卑貴賤她都能有共同的話題,用流行的話說(shuō)就是情商(EQ)很高,這一點(diǎn)我覺(jué)得金鈴做得很好。我有些內(nèi)向,遇到熟人還好,遇到陌生人就覺(jué)得有些膽怯,想往媽媽后面躲,尋求媽媽的幫助。媽媽、老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要大膽一些,努力表現(xiàn)自己,從這學(xué)期起我想改正我的缺點(diǎn),向金鈴學(xué)習(xí)。

      書(shū)中的金鈴學(xué)習(xí)很讓媽媽頭痛,她在班上從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前十名。媽媽非常著急,每天布置大量的課外習(xí)題,做到深夜十二點(diǎn)也沒(méi)有停止的意思。我覺(jué)得金鈴媽媽太注重成績(jī)了,不是一蹴而就的,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課認(rèn)真聽(tīng)講,合理安排學(xué)習(xí)娛樂(lè)的時(shí)間才會(huì)事半功倍。每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)不一樣,這一點(diǎn)金鈴爸爸就有不同見(jiàn)解,他覺(jué)得對(duì)孩子不應(yīng)該這么嚴(yán)格,應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的東西,取長(zhǎng)補(bǔ)短才是比較重要的。我的媽媽常常教育我,關(guān)鍵在平時(shí)的良好習(xí)慣,我覺(jué)得媽媽是對(duì)的,我也一直是這樣做的。

      讀了這本書(shū)之后,我知道,好孩子要開(kāi)朗自信,學(xué)會(huì)與他人和睦相處;好孩子要品行端正,刻苦努力。金鈴有認(rèn)真的媽媽、幽默的爸爸,三個(gè)人組成了一個(gè)溫馨的家庭。她還遇到了很好的老師,我覺(jué)得金鈴是世界上比較幸福的孩子了!

      我要做好孩子讀后感 篇14

      自從學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始的那天,我就迷上了《我要做好孩子》這本書(shū)。今天我又把這本書(shū)讀了一遍,每讀一遍都有新的收獲。這本書(shū)的主人公是金鈴。她是新華街小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,是個(gè)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生,但她是個(gè)機(jī)敏.善良.正直的好孩子。

      在寒假里,主人公金鈴過(guò)的很不愉快,每天只能看半個(gè)小時(shí)的電視。那時(shí)候,你問(wèn)她喜歡貓還是老鼠,她說(shuō):“我喜歡老鼠,因?yàn)槔鲜罂梢钥械羲膶W(xué)習(xí)資料,那就不用學(xué)習(xí)了,她每天的生活就會(huì)很愉快。”為了做一個(gè)家長(zhǎng)和老師心中的好孩子,金鈴做了種種努力,為了在家長(zhǎng)和老師心中保留那份純潔.天真.善良與家長(zhǎng)和老師做了種種“戰(zhàn)斗”,和同學(xué)們一起面對(duì)這激烈的升學(xué)考試的考場(chǎng)。書(shū)中展示了一個(gè)個(gè)小學(xué)畢業(yè)生們的學(xué)校生活,成功的描繪了金鈴.尚海等人物。這本書(shū)的語(yǔ)言幽默.情節(jié)生動(dòng).感情真切,不僅僅讓我仿佛進(jìn)入了六年級(jí)的生活,還給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)和思考。金鈴有許多優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的,我一定要做個(gè)好孩子。

      我要做好孩子讀后感 篇15

      最近幾天,我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū),書(shū)中的主人公是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)智、善良、正直的小孩子,叫金鈴,最大的特征是非常胖。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的″好孩子",他做了種種努力,并為保留心中那一份天真和純潔,與老師、家長(zhǎng)做了許許多多的"抗?fàn)?quot;,終于成為了許多人心目中的好孩子。他的善良、正直、有同情心,這些讓我很佩服。

      其中的一件小事給我留下了深刻的印象:有一天書(shū)中人物,張玲玲、李曉娟、胡梅三人坐在沙發(fā)上看畫(huà)書(shū),為了搶座位,互相扔墊子,把墊子扔破了。老師問(wèn)于胖兒,是誰(shuí)挑起事端的,于胖兒為了討好那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,說(shuō)是金玲和尚海干的。金鈴為了討回公道,想了許多辦法讓老師知道學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也不一定沒(méi)有錯(cuò),成績(jī)不好的學(xué)生也不一定有錯(cuò)。

      讀了這一本書(shū),我認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的,不能只盯著學(xué)習(xí)成績(jī),也要看思想品質(zhì)。平時(shí)要與別人和睦相處,遇到困難和挫折要勇敢面對(duì),對(duì)自己解決問(wèn)題還要有愛(ài)心和同情心,這就是我的收獲和感受。

      我要做好孩子讀后感 篇16

      今天,我又讀完了一本紅色經(jīng)典圖書(shū)——《我要做好孩子》。

      這本書(shū)主要講了胖女孩兒金鈴馬上要小升初了,媽媽一直想讓她進(jìn)入最好的外語(yǔ)學(xué)校,所以就用了很多方法來(lái)提高金鈴的成績(jī)。精靈也發(fā)現(xiàn)了媽媽的良苦用心,發(fā)誓做一個(gè)好孩子。經(jīng)過(guò)努力,她得到了成功:征文比賽獲獎(jiǎng),考試成績(jī)上升……

      讀了金鈴的故事,我想到了冰心奶奶的話:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”是啊,要想取得成功,必須付出比常人更多更辛苦的努力和勞動(dòng)。

      我不禁想起了身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒。從一歲開(kāi)始,海倫·凱勒就雙眼失明,雙耳失聰。可是她堅(jiān)韌頑強(qiáng),和沙利文老師學(xué)習(xí)手語(yǔ),用手指摸盲文,手指都磨出血也不停歇。后來(lái),她又跟薩勒老師學(xué)習(xí)說(shuō)話,每天幾小時(shí)不間斷,堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持……再想想我自己,整天吃喝玩樂(lè),不是看電視就是玩平板,寫(xiě)作業(yè)老是要人催。我一定要改掉這些壞習(xí)慣,做個(gè)好孩子。

      今后,我一定珍惜時(shí)光,學(xué)會(huì)控制自己,做一個(gè)像金鈴一樣自立自主自強(qiáng)的好孩子。

      我要做好孩子讀后感 篇17

      我是個(gè)小書(shū)迷,讀過(guò)好多好多的書(shū),其中我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》。捧起這本書(shū)我便愛(ài)不釋手,看了一遍又一遍,慢慢地我被主人公金鈴的個(gè)性所吸引,也想成為像她那樣的好孩子。

      金鈴長(zhǎng)得胖乎乎的,成績(jī)不夠優(yōu)秀,卻是個(gè)非常善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人的小姑娘。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候,把她帶回家,精心照顧;當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí),她怕被車(chē)壓到,便把它帶回家,卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他……

      我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇,因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很奇妙,她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的`好孩子,而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學(xué)生,所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠,想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。

      我喜歡這本書(shū)還有一個(gè)原因就是其中描寫(xiě)的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活,很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候,就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料,一點(diǎn)自由也沒(méi)有。因?yàn)榭荚嚨膲毫Γ覀円步?jīng)常參加各種各樣的輔導(dǎo)班,寫(xiě)沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),不能做自己感興趣的事。

      看完了這本書(shū),我覺(jué)得最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂(lè)觀向上的精神,無(wú)論發(fā)生多大的事,無(wú)論是好事還是壞事,她都積極樂(lè)觀地面對(duì),所以每天都很快樂(lè)。我希望我每天也能很快樂(lè),快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地生活,健康地成長(zhǎng)。

      我會(huì)像金鈴一樣好好努力,做爸爸、媽媽的好孩子!

      我要做好孩子讀后感 篇18

      《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲,身高1。55米,體重50公斤。因?yàn)榕郑槪亲樱於际菆A嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過(guò)上千回,都快被揪出繭子來(lái)了。

      他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,也經(jīng)常丟東西,有一次,他媽媽買(mǎi)了一大盒橡皮擦,沒(méi)過(guò)幾天就被她用光了,還真是個(gè)丟三落四的人!

      金鈴是個(gè)善良,正直的女孩。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般般,但為了老師和家長(zhǎng)滿意,還是做了種。種努力,最后和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。

      這本書(shū)有個(gè)令我大笑的地方,有一回正上公開(kāi)課,金玲覺(jué)得鞋緊,覺(jué)不舒服,就悄悄在課桌下把鞋脫了。過(guò)了一會(huì)兒,老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于近義詞的問(wèn)題,金鈴積極舉手。老師認(rèn)為金鈴回答這個(gè)問(wèn)題很有把握,就點(diǎn)了她的名,金鈴起身站立的瞬間才意識(shí)到自己是光著腳的,趕忙低頭到課桌下找鞋,找也找不到,原來(lái)鞋被她踢到前面同學(xué)的座位下去了。教室里當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)聽(tīng)課的外校老師呢!金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤,鼻子都歪到了旁邊。看到這里后,我轟堂大笑了十多分鐘!

      讀了這本書(shū)讓我懂得了做好孩子不一定要成績(jī)好,重要的是要善良,正直,誠(chéng)實(shí),寬容的高貴心靈,每個(gè)孩子都能成為好孩子。

      我要做好孩子讀后感 篇19

      快樂(lè)的暑假里,除了泡在清涼的水中,還有在舒適的空調(diào)間里看書(shū),也是一件讓人神清氣爽的事啊!今天,我又看完了一本著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的《我要做好孩子》,真是令人回味無(wú)窮,意猶未盡呀。

      首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下主人公——金鈴。這個(gè)跟我同歲的小女孩,體型卻讓我望塵莫及。50公斤的重量,胖胖的臉,連鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她的臉上楸一把。這個(gè)小可愛(ài)的小姑娘還有一個(gè)“自來(lái)熟”的特點(diǎn),無(wú)論男女老少都搭的上話。想想自己差太多了,遇見(jiàn)陌生人就驚慌地說(shuō)不出話,上臺(tái)表演就緊張地要命,內(nèi)向的性格雖然在學(xué)校改變了許多,但看到金鈴的故事,真讓我自愧不如。

      金鈴一心想成為一個(gè)好孩子,她所發(fā)生的經(jīng)歷跟我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也有太多的相似。她的成績(jī)一般,但她很努力,她的數(shù)學(xué)跟我犯的毛病太相同了,粗心大意,馬馬虎虎。可她的作文卻寫(xiě)得非常棒。她的《春》想象豐富,情感真切,很有新意。《我的爸爸》用自己獨(dú)特的筆法告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”這一真理,并且在市區(qū)兩級(jí)獲獎(jiǎng)。

      金玲還愛(ài)打抱不平,保護(hù)弱小。在強(qiáng)化班里發(fā)生了”扔墊子”事件,由于胖兒膽小怕事,金鈴遭誣告變成了肇事者,受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng).金鈴替別人背了黑鍋,心中特委屈,可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙,要求自己處理這件事.最后得到了老師的理解。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子,還當(dāng)了一回小老師呢!在小妹妹幸幸因爺爺突然中風(fēng)去世,無(wú)人照料時(shí),把她帶回家,精心照顧;這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他,從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉的錯(cuò)誤。

      這一幕幕不起眼的文字,卻隱藏著許多觸及我們心靈深處的故事,從而讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)慕疴彙W詈蟮慕疴弲⒓恿酥匾纳龑W(xué)考試,雖然文章就結(jié)束了,不知金玲取得了什么樣的成績(jī),但我相信金鈴在任何人的眼里,她已經(jīng)成為一個(gè)好孩子。

      書(shū)中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話,就讓我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天,認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活吧!

      我要做好孩子讀后感 篇20

      小木偶走著走著,覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了。可是,小木偶出家門(mén)前只帶了一個(gè)紅背包,里面裝了一些吃的用的,但是,那個(gè)紅背包也被小小木偶走著走著,覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了。可是,騙走了,有什么辦法呢?他想上次小紅狐把我的東西騙走了,這次我就去偷小紅狐的東西,順便把自己的紅背包拿回來(lái)。

      于是,小木偶來(lái)到了小紅狐的家。正好,今天她不在家,小木偶就溜進(jìn)了她的家里,就馬上把紅背包和小紅狐的東西偷過(guò)來(lái),就逃走了。在路上,他碰見(jiàn)了一位老婆婆,老婆婆看了看小木偶,有點(diǎn)生氣的說(shuō):“上次你撒了謊,已經(jīng)很過(guò)分了,現(xiàn)在你又去偷小紅狐的東西,你別以為我沒(méi)看見(jiàn)!”“這?這本來(lái)就是我的!”小木偶說(shuō)。“還想撒謊!”老婆婆非常生氣地走開(kāi)了。小木偶之后又遇見(jiàn)了小紅狐,小紅狐發(fā)現(xiàn)小木偶身上背著自己的紅背包,小紅狐尖叫:“快把我的紅背包還給我!”

      這叫聲引來(lái)了一只穿警服的熊他

      說(shuō):“吵什么呢?“報(bào)告警官,他偷我的包。”小紅狐說(shuō)。“上次,你搶她的包,這次你竟然偷她的包,真是太不像話了!”穿警服的熊看了看小木偶,說(shuō),“不給你一點(diǎn)顏色瞧瞧,你就不知道天高地厚啦!”“這真的是我的紅背包。”小木偶趕緊解釋道,“不信的話,你看,上面還有我的名字呢!”穿警服的熊看了看紅背包,上面果然有小木偶的名字,他問(wèn)小紅狐:“這是怎么回事?”“這?這個(gè),我說(shuō)了以后你千萬(wàn)不要懲罰我。”小紅狐說(shuō),“其實(shí)那個(gè)紅背包是他的,以前是我騙你的?”“什么,你敢騙我!”穿警服的熊打斷小紅狐的話。小木偶說(shuō):“我也有錯(cuò),我不該偷她的東西,請(qǐng)您原諒我。”“可以。”穿警服的熊一口答應(yīng)了。

      最后,騙人的小紅狐受到了應(yīng)有的懲罰,但小木偶勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不用受到懲罰。

      我要做好孩子讀后感 篇21

      今天我讀了黃德佳寫(xiě)的《我要生孩子》。原文中六年級(jí)學(xué)員金鈴,是一個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)中等水平,但聰明伶俐、善解人意、剛正不阿的女生。以便做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都令人滿意的好寶寶,她做了諸多勤奮,并為保存心里那一份純真、純真,和家長(zhǎng)、老師做了很多斗爭(zhēng)。最終,她和學(xué)生們一起滿懷信心走入畢業(yè)考試的考試場(chǎng)。

      看了之后,此刻的心情很長(zhǎng)時(shí)間不能忘懷。如今老師、家長(zhǎng)一直讓我們施壓,報(bào)那樣那般的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),還說(shuō)成使我們?nèi)娴陌l(fā)展,可她們并不知道,那般會(huì)把人體弄垮的,焦慮不安的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中也應(yīng)當(dāng)有適度的歇息,不然可能得不償失。電視上也說(shuō):小朋友們?cè)谕鏄?lè)時(shí)學(xué)得的專業(yè)知識(shí)要比書(shū)籍到的物品多很多。也有,一個(gè)人假如討厭學(xué)習(xí)語(yǔ)文為何非得他學(xué)呢,能夠使他學(xué)一些很感興趣的學(xué)科,那般會(huì)獲得事倍功半的實(shí)際效果。

      童年是短暫性的,假如此刻不玩,等長(zhǎng)大后,記憶中就會(huì)一片空白。我的童年生活作主,為何非得讓成年人奪走去用于學(xué)習(xí)培訓(xùn)呢?

      金鈴由于考試成績(jī)不太好而常常遭受老師、家長(zhǎng)的指責(zé),我認(rèn)為成績(jī)并不是考量一個(gè)學(xué)員的規(guī)范,能力才算是最關(guān)鍵的,一味地追求完美成績(jī)總是迷途個(gè)人目標(biāo)、減少自學(xué)能力。

      我要做好孩子讀后感 篇22

      最近,我讀了一本書(shū),名叫《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳。這本書(shū)主要講述了六年級(jí)女生金鈴在成長(zhǎng)過(guò)程中和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)間發(fā)生的故事。在故事的結(jié)尾,她信心滿滿地跑入了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

      我非常喜歡金鈴這個(gè)人物。她是一個(gè)天生的樂(lè)天派、熱心腸,遇到什么事都會(huì)出手相助,十分樂(lè)于助人。不單單如此,她在遇到冤枉自己的事情時(shí),也不會(huì)軟弱地退縮,而會(huì)勇敢地對(duì)抗。同學(xué)間的矛盾、老師的誤解,甚至是借傷勢(shì)敲詐,她都一一解決,連她媽媽都自嘆不如,說(shuō)自己一個(gè)大人都沒(méi)有小孩子干事利索。

      讀了這么多,你一定認(rèn)為金鈴是一個(gè)不折不扣的好孩子。我也這么認(rèn)為,可她的老師和媽媽卻認(rèn)為她不夠好,認(rèn)為她成績(jī)不好,是因?yàn)闆](méi)有去努力,尤其是她媽媽還去醫(yī)院給她查智力。難道金鈴沒(méi)有努力嗎?難道成績(jī)不好就代表她不好嗎?假如說(shuō)有一個(gè)孩子,門(mén)門(mén)考試100分,但不懂禮貌,也不會(huì)自理,他是好孩子嗎?和金鈴相比,他們倆到底誰(shuí)更好?所以啊,“好孩子”是個(gè)復(fù)雜的概念,更多時(shí)候指的是內(nèi)在的品質(zhì),而不是外在的分?jǐn)?shù)。可為什么這些家長(zhǎng)一味追求分?jǐn)?shù)呢?每天都是“你看看你多笨”“你瞧瞧人家”總在無(wú)意或有意中傷害了我們的自尊心。

      金鈴她樂(lè)于助人,堅(jiān)持正義,有一副好心腸。這讓我很慚愧,因?yàn)槲铱偸遣粔驑?lè)于助人,遇到什么事瞅一兩眼就走。這一點(diǎn),我要向她學(xué)習(xí)。

      希望每一位爸爸媽媽都要懂得,分?jǐn)?shù)不是重要的,內(nèi)心的品質(zhì)才是成為好孩子的關(guān)鍵因素;也希望每一個(gè)孩子都可以成為真正的好孩子!

      我要做好孩子讀后感 篇23

      最近我在看一本書(shū),書(shū)名是《我要做好孩子》,看到這書(shū)名我想:我也想做好孩子,可是每次都不知道該從何入手,看看人家是怎么做好孩子的!剛開(kāi)始看,我就被主人公給吸引住了,原因是:

      1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生,個(gè)子也跟我差不多;

      2、金玲很陽(yáng)光幽默,因?yàn)榕郑哪槨⒈亲印⒆彀投紙A嘟嘟的,讓人一看就忍不住捏她的臉,她還很有趣的說(shuō)了一句:“都快被揪出老繭來(lái)了!”

      3、金玲跟我一樣,作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫(xiě)得好。我想做好孩子,想把數(shù)學(xué)提上去,可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣,不開(kāi)竅!金玲的數(shù)學(xué)一開(kāi)始也不好,后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師,用特殊的方法來(lái)給她提數(shù)學(xué)。

      有時(shí)我真的很羨慕金玲,我也多么想遇到一個(gè)名師,用適合我的方法來(lái)指導(dǎo)我啊!可是這種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試,我害怕數(shù)學(xué),害怕考得不好,害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神,我要做好孩子,就必須學(xué)好數(shù)學(xué),可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué),我該怎么辦呢?書(shū)中金玲的班主任邢老師說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富了,它不全是由100分組成的。”一開(kāi)始讀到邢老師,我就不自覺(jué)的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師,我也不知道為什么!我在準(zhǔn)備,想在小升初考試前鍛煉一番,為的就是能在沖刺時(shí)不被落下!不被嘲笑!我要做好孩子!

      我要做好孩子讀后感 篇24

      一天,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),我感受到了孩子的心靈是善良、美好的,孩子的世界是天真無(wú)邪的,是大人走不進(jìn)去的。

      這本書(shū)的作者是黃蓓佳,全文采用敘事的形式記錄了一個(gè)女孩六年級(jí)的校園生活。主人公是一個(gè)叫金鈴的女孩,她天真、機(jī)敏。作者淋漓盡致地描繪一個(gè)幼小生命所承受的壓力,沉重的書(shū)包猶如大山一樣,壓在金鈴那幼嫩的雙肩,她每天都埋沒(méi)在堆得像座山的作業(yè)中,每天都要面對(duì)著考試、分?jǐn)?shù)。因此,她的生活中沒(méi)有了很多的樂(lè)趣:不能飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能看自己喜歡的節(jié)目;不能做很多事……對(duì)于金鈴來(lái)說(shuō),原本開(kāi)朗、大方、自信、快樂(lè)的她每天都要被不快樂(lè)包圍著,“快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛。”“快樂(lè)看不見(jiàn)摸不著。”金鈴的媽媽是個(gè)望子成龍、望女成鳳、好勝心特別強(qiáng)的家長(zhǎng)。她希望女兒考上好學(xué)校,把女兒的成績(jī)看得比任何事情都重要。金鈴不抱怨不氣餒,認(rèn)真復(fù)習(xí),最后和大家一起自信滿滿地走進(jìn)了考場(chǎng)。

      金鈴想當(dāng)一名好孩子,在她眼里,好孩子并不僅僅只是成績(jī)好,她說(shuō):“好學(xué)生做錯(cuò)事就該縮起頭,讓壞學(xué)生背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私、怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,人格上只有0分!”讀著讀著,我就想起了在生活中,也發(fā)生過(guò)這樣的事情。我有一個(gè)弟弟,在家里又聽(tīng)話又懂事,所以爸爸媽媽都很喜歡他。有一次,弟弟不小心打碎了媽媽最喜歡的花瓶,可他不敢承認(rèn),害怕被媽媽罵,就說(shuō)是我干的,害得我被媽媽罵了一頓。

      這本書(shū)告訴了我們:學(xué)習(xí)成績(jī)并不是檢驗(yàn)好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),只要擁有一顆純凈的心,才是最重要的。

      我要做好孩子讀后感 篇25

      暑假我豐富了課外的知識(shí),學(xué)習(xí)了一本對(duì)我感觸很大的書(shū)《我要做好孩子》,主要講了:六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,機(jī)敏,善良,陽(yáng)光的女孩兒。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)高興,老師滿意的好孩子,他做了種種努力,并保留心中的那一份天真純潔,同家長(zhǎng)老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

      這本書(shū)我最喜歡的一張是“要命的數(shù)學(xué)”金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生,他的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很好,就是數(shù)學(xué)成績(jī)不太合人意,有一次數(shù)學(xué)考試,金鈴才考了70分,全班第47名,讓他犯了難的,還是家長(zhǎng)簽字,回家沒(méi)有告訴媽媽,第二天用了一個(gè)小把戲欺騙了老師。

      學(xué)習(xí)中,我感到語(yǔ)文成績(jī)不太好,但我不贊同金鈴的做法,生活中不能互相騙來(lái)騙去,考試中不會(huì)就是不會(huì),成績(jī)不理想,不要緊,下一次努力就是了。《狼來(lái)了》的故事,絕不能讓她展現(xiàn)在我們的真實(shí)生活中,人活在世,首先要立信,要對(duì)自己有信心,要自己看得起自己,只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jī),才是最棒最優(yōu)秀的。愿同學(xué)們都努力成為一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”

      我要做好孩子讀后感 篇26

      讀《我要做好孩子》時(shí),我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚,為金鈴而感動(dòng)。

      金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直、天真純潔又活潑開(kāi)朗的小女孩。身高才155厘米,體重卻有了50公斤,標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都喜歡的“好孩子”。經(jīng)過(guò)半年的努力,她終于成了真正的“好孩子”!

      有一個(gè)故事深深地把我感動(dòng)了,是“貓和鼠,你喜歡哪個(gè)?”金鈴選擇了鼠,可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數(shù)人都選擇了貓。可對(duì)于金鈴,貓就是因成績(jī)好而討大人喜歡的學(xué)生,而鼠就是不被看重甚至厭惡的學(xué)生。

      金鈴,是現(xiàn)在一些學(xué)生們的化身。家長(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)以“望子成龍、望女成鳳”的心情,逼著我們學(xué)習(xí),只能每天在書(shū)本中遨游,沒(méi)法真正做自己喜愛(ài)的事。家長(zhǎng)們認(rèn)為這是對(duì)我們好,可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過(guò)來(lái),我們真正要學(xué)習(xí)的正是金鈴的品格,勇于付出,勇于改變,忘卻一切煩惱,做個(gè)好孩子!

      我要做好孩子讀后感 篇27

      以前我一直以為學(xué)習(xí)好,被老師夸贊的孩子就是好孩子。可是,我看了《我要做好孩子》這本書(shū)后,讓我對(duì)好孩子有了新的定義。

      在這本書(shū)中,倪志偉學(xué)習(xí)很好,被家長(zhǎng)夸贊,被老師表?yè)P(yáng),在大家眼里他是一個(gè)好孩子,可是,他卻非常自私。有一次,他偷了學(xué)校門(mén)口賣(mài)畫(huà)老奶奶的畫(huà),大家都知道了,他還不承認(rèn)。

      而相反故事中的金鈴,數(shù)學(xué)很差,而且老是丟三落四,卻很受大家的喜歡,因?yàn)榻疴徍苈收嫔屏肌?/p>

      所以看人不能只看表面,而是要看內(nèi)在的,同時(shí)我也想到了我們班的肖茹馨,曾經(jīng)我對(duì)她有很大的偏見(jiàn),覺(jué)得他學(xué)習(xí)差,嘴巴又煩,作業(yè)不寫(xiě),盡管一些與她無(wú)關(guān)雜七雜八的閑事。可這些都只是她的外表。

      記得有一次,我和死黨方啟墨說(shuō)她的綽號(hào)“奶奶”,于是我們互噴。后來(lái),老師扣了我和方啟墨二十積分。我當(dāng)時(shí)發(fā)誓再也不理她了,她也發(fā)誓再也不理我們了。第二天我去上學(xué)時(shí),她老遠(yuǎn)就跟我揮著手打招呼:“厲班長(zhǎng)好。”我驚訝:我都還記仇,她好像什么事都沒(méi)似的。

      而接下來(lái)發(fā)生的事讓我無(wú)地自容。那一天,我鞋套沒(méi)有帶,心急如焚地問(wèn)這個(gè)同學(xué)借那個(gè)同學(xué)借,眼看著馬上就要上信息技術(shù)課了還沒(méi)借到,就在這時(shí),肖茹馨從抽屜里摸出了一雙皺皺的藍(lán)色鞋套對(duì)我說(shuō):“厲煜冉,你沒(méi)有鞋套嗎?這個(gè)給你。”“你有兩雙嗎?”我問(wèn)。“沒(méi)有,我看你那么急,給你了。”我頓時(shí)感覺(jué)很慚愧。

      從那一刻開(kāi)始,我才真正明白如何去看一個(gè)人:外表和成績(jī)固然重要,但是比這更重要的是善良美好的心靈。

      我要做好孩子讀后感 篇28

      一本好的書(shū)也許是一位知心的朋友,而這本書(shū)就像在訴寫(xiě)我的故事一樣。

      《我要做好孩子》這本書(shū)主要講述了一個(gè)即將小升初的普通女孩兒金玲在生活中發(fā)生一些零零碎碎的小事,受到一系列挫折和鼓勵(lì)后勵(lì)志成為一個(gè)好孩子。

      我喜歡這本書(shū)的理由只有兩個(gè)字:現(xiàn)實(shí)。雖然我沒(méi)有又高又胖的身體,也沒(méi)有金玲那么討人喜歡,但我覺(jué)得她和我有一個(gè)最大的共同點(diǎn)——我要做好孩子。我和她很像,我也是一個(gè)成績(jī)一般的人,我也會(huì)耍小聰明,我也想成為優(yōu)秀的人。

      記得那一天,考試成績(jī)出來(lái)了,數(shù)學(xué)試卷剛發(fā)下來(lái),我就用手遮住,捂住自己的心,告訴自己:“我要冷靜。”露出了個(gè)位上的數(shù)字“5”,猜都不用猜,肯定沒(méi)戲。揭開(kāi)一看,果然不出所料,一個(gè)大大的“85”寫(xiě)在試卷上。“咦,同桌,你怎么才考了85分啊,我閉著眼睛都考了92分哦!”李煜祺幸災(zāi)樂(lè)禍地笑道,接著又和左右前后的人說(shuō):“我同桌才考了85分!”我心里又是嫉妒又是憤怒,大聲吼道:“有什么好笑的?你不也就比我高了7分而已,下一次我一定超過(guò)你!”他頓時(shí)愣住了,見(jiàn)我真生氣了,便不敢再說(shuō)話。

      放學(xué)的時(shí)候,天下起了蒙蒙細(xì)雨,道路上又濕又滑,路上的人一個(gè)個(gè)的都撐起了傘,甚至看不清他們的臉。我卻忘了帶傘。我一路小跑,跑進(jìn)公交站,擠進(jìn)公交車(chē),沖下車(chē),又一路小跑地趕回家。

      “你終于回來(lái)了!快放下書(shū)包,洗洗手吃飯了!”媽媽見(jiàn)我進(jìn)門(mén),就連忙陪著笑臉給我盛飯。“聽(tīng)說(shuō)你們今天考試了,考的怎么樣還可以吧?”媽媽問(wèn)。“分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù),整天就是問(wèn)我考了幾分,除了會(huì)問(wèn)這個(gè)你還會(huì)干嘛?”我反問(wèn)道。媽媽一聽(tīng),似乎已經(jīng)知道了結(jié)果,說(shuō):“考得不好不要緊,我們下次還可以努力。”見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷,又說(shuō):“老師說(shuō)你最近狀態(tài)不好,成績(jī)也有點(diǎn)下降,但我知道你不是個(gè)壞孩子,你一定會(huì)好起來(lái)的。”

      咦?平常暴躁的媽媽不罵我了,不講什么大道理了,反而變得溫柔了。這時(shí)候媽媽不在,像一個(gè)長(zhǎng)輩,反而像我的朋友。她用她生活中的經(jīng)歷告訴我,什么是“少壯不努力,老大徒傷悲”。

      可能是因?yàn)橥赖某靶Γ部赡苁且驗(yàn)閶寢尩墓膭?lì),我覺(jué)得自己是個(gè)有價(jià)值的人,我想和金玲一樣,做一個(gè)好孩子!

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