讀程門立雪有感

時間：2022-04-18 20:26:38 讀后感我要投稿

讀程門立雪有感范文模板

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀程門立雪有感范文模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀程門立雪有感范文模板1

　　今天我讀了《程門立雪》這個成語故事，故事講述了在北宋時期一位名叫楊時的學(xué)問家，他虛心好學(xué)，十分尊敬老師。有一天，他和他的同學(xué)遇到了難題，去請教老師。可是老師正在休息，他們不愿打擾老師的休息，就在門外靜靜地等候。這時天空下起了鵝毛大雪，楊時的同學(xué)凍得實在受不了了，準(zhǔn)備去叫醒老師卻被楊時攔住了。當(dāng)老師醒來時，他們已經(jīng)變成了雪人。他這種尊敬老師的優(yōu)良品德一直受到人們的贊揚和學(xué)習(xí)。我也被楊時尊敬老師、虛心求教的精神深深感動。

　　老師是辛勤的園丁，白天她們在學(xué)校里忙碌地工作：上課、備課、教育我們，晚上又在燈下寫教案、批改作業(yè)，常常忙到深夜。班級里有五十多位同學(xué)，老師時刻關(guān)心著我們，教我們知識，教我們寫字，教我們做人。當(dāng)我們犯錯時，老師并不是厲聲地訓(xùn)斥我們，而是讓我們勇于承認(rèn)錯誤，做個誠實的'孩子。

　　老師告訴我們，犯了錯誤不可怕，及時改正錯誤，以后不再犯錯仍然是個好學(xué)生。老師就是這樣不斷地鼓勵我們，讓我們健康成長。老師還在生活中無微不至地關(guān)心照顧我們。記得有一次我生病了，在語文課上忍不住嘔吐，老師不但沒有責(zé)怪我，還關(guān)切地詢問我哪里不舒服，不嫌臟地為我打掃干凈，并通知我的父母，讓他們接我回家好好休息。我們在老師的無私關(guān)愛和陪伴下度過了四年快樂的時光。

　　老師為我們付出了許多辛勤勞動，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楊時尊敬老師的優(yōu)良品德，努力學(xué)習(xí)、爭取優(yōu)異的成績以實際行動來回報老師。這樣老師才感到最幸福。

讀程門立雪有感范文模板2

　　程門立雪確確實實是感動大家，是聽這個故事，是在初中一次語文課上，語文老師讓一個同學(xué)讀的，故事非常的感人

　　大家知道，“程門立雪”是一個漢語成語。以前指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)在指尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》。

　　據(jù)史料考證，程門立雪的典故大概有兩個。一個是《二程語錄·侯子雅言》：“游、楊初見伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外之雪深一尺”。一個是《宋史》中的《楊時傳》：楊時和游酢“一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣”。

　　不難理解，程門立雪與三顧茅廬等一類成語，在描寫尊重老師、尊重人才上有相似之處。這些成語描寫的都是在虛心求教上尊重對方，在某些特定場合不驚擾、不干擾對方，而是靜靜的等待時機，等待對方的召見，一次兩次乃至多次，一等再等，乃至久等。我覺得程門立雪給我的感觸是：

　　一、熱愛學(xué)習(xí)，尊重老師。

　　楊時，一個已然高中進士之人，能拋棄高官厚祿，而去虛心求教老師，可見他對知識的渴望。何況他當(dāng)時已經(jīng)有40歲，為了知識，為了豐富自己的學(xué)識，而放下姿態(tài)，去拜師學(xué)藝，從不覺得丟人，這樣的學(xué)習(xí)精神，值得我們敬仰，這樣的尊重老師，值得我們學(xué)習(xí)和效仿。

　　二、持之以恒，虛心求學(xué)。

　　“程門立雪”可謂是個偶然事件，楊時當(dāng)時并沒有想過會發(fā)生立雪于門外，但自己求知若渴，根本沒有把“等候”當(dāng)作一回事，覺得這是一件很自然的事情。所以，楊時這種持之以恒，不怕阻撓的精神狀態(tài)，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　三、認(rèn)定目標(biāo)，意志堅定。

　　很好理解，求得知識，做一切能做之事（當(dāng)然是正義之事）。當(dāng)我們認(rèn)定目標(biāo)，咬定青山不放松的時候，是我們踏出第一步的關(guān)鍵，過程也許艱辛，但我們要勇于堅持，甘于清苦，這樣在通往成功的道路上才會厚積薄發(fā)、直至成功。

　　所以，我們在日常生活中，遇到困難并不可怕，但遇事一定要有一顆堅定的心，不畏難的精神狀態(tài)，這樣才能更好的掃清障礙、解決問題，才能更好地直取成功。

讀程門立雪有感范文模板3

　　最近，我閱讀了一篇《程門立雪》的文章。

　　宋朝的時候，有一次學(xué)生楊時到x去拜訪程頤老師請教一個問題，他來到老師家，正碰上程頤在睡午覺，不愿打擾老師，就站在老師的家門口耐心等待。當(dāng)時正是冬天，天上下著大雪，等到程頤老師睡醒，積雪已經(jīng)有一尺深了。見家門口外雪人楊時感動不已，忙將他請進屋內(nèi)，傾力相授。我被楊時的尊師重道、虛心求學(xué)的'精神的深深地感動了。

　　我要向楊時學(xué)習(xí)做一個尊敬老師的人。在我們學(xué)校“爭做禮貌小天使”的主題教育里，我想可以從這幾方面去尊敬老師。一、尊敬老師，見到老師要有禮貌地打招呼；二、上課時，要認(rèn)真聽老師講課，積極思考，隨時舉手發(fā)言。三、平時一遇到不懂的問題就禮貌地去向老師請教……這些可都是學(xué)生尊敬老師的表現(xiàn)呀！

　　我要向楊時學(xué)習(xí)，做一個虛心求學(xué)的人。保持虛心的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能不斷進步。在虛心的同時，還要有禮貌，在學(xué)習(xí)中，遇到不懂得問題，我們就應(yīng)該去請教他人，只有虛心，人才會不斷進步，只有禮貌，才會得到他人的肯定。求學(xué)路上，不但要虛心，還要有禮貌。反之，你不禮貌，還不好好對待他人，那就沒人會理你，不愿幫助你。

　　在我們求學(xué)路上，就是要有程門立雪的精神。請大家相信，虛心求學(xué)一定能行！

讀程門立雪有感范文模板4

　　《程門立雪》是一個成語小故事，可是有兩個意義，相當(dāng)于小故事大道理。

　　在宋朝，有個叫楊時的人，考取進士后，立志研究學(xué)問，到了x來拜師，拜程顥為師，一直到程顥去世。年以四十的楊時，不想就那么算了，于是找到了程頤，拜其為師。在大雪紛飛的一天，楊時和同學(xué)游酢在中午向老師請教，可老師在午覺，他們就在門口等成了雪人。

　　雖然故事很小，可給我的啟發(fā)很大，它提醒我要尊重老師，見到老師要問好，上課認(rèn)真聽講，做老師的幫手。第二個啟發(fā)，一個四十多的人了，還那么好學(xué)，用孔子的：“‘其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至’云爾。”這句話來形容楊時在好不過了。魯迅讀書時吃米糕，發(fā)現(xiàn)自己把墨水當(dāng)糖蘸著吃，還說嫌自己肚子里的“墨水”不夠多，這一點還嫌太少了；有人學(xué)習(xí)時，家里沒有燈光，就鑿開別人家的墻壁用射出的光照著書學(xué)習(xí)；有人怕晚上學(xué)習(xí)時睡著就頭發(fā)掛在房梁上，用錐刺自己的大腿來提神……以前很多人對學(xué)習(xí)那么癡迷，到了現(xiàn)在，知識是我們一生中最重要的一部分，我們不要想著家里有父母撐著，如果現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，父母死后那你怎么辦？趁現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來你就能報答父母了。

讀程門立雪有感范文模板5

　　“程門立雪”這個故事主要講了北宋時期的楊時向老師程頤請求學(xué)問，卻趕上老師正在屋中打盹，便站在鵝毛大雪中，等候老師醒來再進門求學(xué)”。

　　這個故事讓我感受到楊時是一個誠心專志的人。他為了求學(xué)在天寒地凍的雪地里等了很長時間，真令我感動。由此我想到了自己拉二胡的.情景：當(dāng)看見其他人在玩，而我卻在家練琴時，感到很苦悶，很想放棄。但當(dāng)今天看到楊時為了求學(xué)，不顧嚴(yán)寒站在雪中耐心等待老師的場景后，我感到很慚愧。我也要向楊時學(xué)習(xí)，做一個專心專志的人。

　　楊時不僅是一個誠心專志的人還是一個尊師重教的人。他完全可以驚醒老師，但他沒有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級的班主任和語文老師。在這四年中，她對我盡心盡力，不僅教給了我許多知識，也給了我許多鍛煉的機會，讓我成為優(yōu)秀的學(xué)生。我非常感謝張老師對我的培養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中要以更加優(yōu)異的成績來報答張老師。

　　雖然楊時這位理學(xué)家距今已將近一千年了，但他誠心專志、尊師重道的品質(zhì)將永遠是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！