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    《會飛教室》讀后感

    時(shí)間:2023-03-22 18:14:16 讀后感 我要投稿

    《會飛教室》讀后感

      當(dāng)品味完一本著作后,你有什么體會呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編為大家整理的《會飛教室》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《會飛教室》讀后感

    《會飛教室》讀后感1

      我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書——《會飛的教室》,這本書讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理,友情無價(jià)。

      看到這個(gè)題目,大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,吸引我細(xì)心的讀這本書,你們也許會想,會飛,因?yàn)樗谐岚颍山淌以鯓訒w呢?其實(shí)教室也許會飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是學(xué)生的想象罷了!

      《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開,透過一系列的生動(dòng)感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象,其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯,都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

      《會飛的教室》的資料,可算是濃縮的'校園風(fēng)景錄,表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。

      值得一提的是,作者塑造的人物不是十全十美的,即使是班長戴馬亭,也會經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對人生。、

      教室會飛,這并非現(xiàn)實(shí),他只是小學(xué)生的想象罷了,如果我們也展開想象的翅膀,相信也必須會飛到廣闊而神奇的世界,這真是友情物價(jià)啊!

    《會飛教室》讀后感2

      在這一個(gè)月里,我飽含熱淚終于讀完了這一本書《會飛的教室》,你們聽了這個(gè)題目一定覺得很新奇,要知道我那時(shí)的心情和你們一樣哩!我懷著好奇的心理,翻開了這本書,我剛看時(shí),覺得是德國作家艾利克·卡斯特納把句子寫得惟妙惟肖,便吸引了我和許多人,但是,當(dāng)我漸漸看到后面,心里便隱隱的有了一層傷感。

      在這一本書中,有著一群活潑、天真、聰明過人、可愛的孩童,其中,有被孩子們稱為正義老師的培克,還被他們稱為禁煙老師的.羅勃。兩位老師小時(shí)候就是好朋友,因?yàn)橐淮我馔猓屗麄兎蛛x了,但是,這群孩子們讓失去聯(lián)系的他們終于團(tuán)圓。其中,有著多愁善感的姚尼,這個(gè)孩子的生世十分令人心酸,他是一個(gè)被父親拋棄的孩子;還有文藝出眾的戴馬亭,家里十分貧窮;冷靜持重的塞巴修;膽小的鄔理;以及牛高馬大的馬提斯,他們有著一顆天真純潔的心,他們的友情無人能比,他們的情感永垂不朽。

      我讀后說:“沒人讀了這本書會不掉淚的,它讓我真的認(rèn)識了同學(xué)之情,師生之愛,朋友之誼,這無不喚起我們要珍惜自己的友情。”

    《會飛教室》讀后感3

      今天我讀了一本書,書名是《會飛的教室》。剛看到這個(gè)名字的時(shí)候,我大吃一驚,教室怎么可能會飛起來,于是我?guī)е蓡栭_始讀了起來。原來,《會飛的教室》不是指教室會飛,而是一個(gè)自編自演的一場戲。

      這本書主要講了一群孩子在校園里生活的`事,這些孩子分別是膽小鬼鄔理,劇作家姚尼和大胃王馬提······

      其中姚尼的故事最為感人,從小他母親和他父親離異,他和他的父親相依為命,他四歲那年父親也因無法養(yǎng)他而騙他到輪船上,遺棄了他。后來那位船長看他可憐,就把他交給了他的姐姐,瑪麗。

      姚尼—是我最佩服的一個(gè)孩子,他有著其他人沒有的才華,不然,怎么叫他劇作家呢!《會飛的教室》這部戲就是他編寫的。

      這本書讓我懂得了許多,做任何事都要大家共同努力,要識大體,顧大局,為集體而奮斗,不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較;我還學(xué)到了關(guān)愛之心,老師伸出援助之手幫助學(xué)生,學(xué)生幫助老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學(xué),治好同學(xué)的心病,以后我也不能自私自利,要大方一點(diǎn),關(guān)愛別人。

      這就是《會飛的教室》帶給我的收獲!

    《會飛教室》讀后感4

      最近,我讀了一本書,叫做《會飛的教室》讀完后,我十分感動(dòng)。

      會飛的教室,主要寫了在圣誕節(jié)前幾個(gè)星期男校要舉辦圣誕聯(lián)歡晚會。這正是烏理他們班展示的好機(jī)會。班長戴馬亭,為班里精心編寫了劇本,之后,校園又發(fā)生了許許多多的故事……

      讀完這本書后,我覺得,每個(gè)人都不一定是完美的。就比如:烏理,雖然他的經(jīng)濟(jì)條件很好。但是他卻有點(diǎn)膽小。還有嬌妮,她的母親離家出走,父親又拋棄了她,可是她好學(xué)。當(dāng)然我最喜歡的,就是戴馬亭了,他們家的經(jīng)濟(jì)條件不好,可是戴馬亭十分的品學(xué)兼優(yōu),他還是一個(gè)厲害的畫畫小天才呢!戴馬亭還救出了被職業(yè)學(xué)校綁架了的葛洛迪。

      令我久久回味的是本書的第十八張:禁煙老師和培克老師重新匯合,這都是戴馬亭和烏理的.好主意:禁煙老師和培克老師是多年不見的好朋友。因?yàn)榻麩熇蠋熞郧笆俏会t(yī)生,醫(yī)生的責(zé)任就是救死扶傷,可是禁煙老師有一次沒有治好他的好朋友——培克老師,的親人。他覺得這真是太對不起培克老師了,而培克老師覺得這樣太為難禁煙老師了,就不再和他見面。

      每個(gè)人都不一定是完美的,你我他都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們要取長補(bǔ)短,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生!

    《會飛教室》讀后感5

      在一個(gè)下午我讀完了由德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書,深有感想。書中的人物栩栩如生,讓我受益匪淺。

      《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開,通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克,備受學(xué)生愛戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨(dú)特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的'校園風(fēng)景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。

      而我是書中的真誠的友誼這一章對我觸動(dòng)很大,它不僅講述了師生的友情,還講述了同學(xué)之間的友情,讓我們認(rèn)識到了真正的感情。并且大家都為著“會飛的教室”這個(gè)劇本而努力,他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口,第二次去了金字塔,第三次又去了北極,最后一次去了天堂。讓我體會到了童真的樂趣。

      啊!這本書給了我們無盡的思考,給了我們無盡的樂趣。

    《會飛教室》讀后感6

      星期天,我買了一本名叫《會飛的教室》的書,剛一打開就被書的故事深深的吸引住了。

      《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說。卡斯特納是著名的兒童文學(xué)家,寫過許多優(yōu)秀的兒童讀物,并曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名。

      《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。書中的故事由排演開始,通過一系列生動(dòng)、感人的`情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,他們都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。

      看了這本書后我了解到同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼的重要。教室會飛,這只是想像罷了,如果我們也都展開想像的翅膀,相信就一定會飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。

      卡斯特納一生熱愛兒童,他說:“只有那種雖然已長大成人,而仍然保持童心的人,才算是個(gè)真正的人。”毫無疑問,給孩子們帶來感動(dòng)和樂趣的卡斯特納,他的童心使他成為一位真正偉大的作家。

    《會飛教室》讀后感7

      《會飛的教室》這本書里有膽小怕事的鄔理。身體強(qiáng)健而且有一個(gè)“大胃王”綽號的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的.“禁煙”老師······印象深深的印在我的腦海中的是一位善良的船長。

      姚尼小時(shí)候父母就離婚了,姚尼的父親因?yàn)楣ぷ魈妥屢δ崛ヒδ崮棠棠抢镒 Rδ岣赣H在姚尼身上掛了一個(gè)牌子上面寫著:請把我的兒子送去漢堡市。在船上船長在船上講了許多冒險(xiǎn)的故事,姚尼在船上津津有味的聽著船長講故事。到了漢堡市,姚尼在碼頭等了一天也沒有等到姚尼的奶奶過來接自己。原來姚尼的奶奶一年前就去世了。之后,船長看姚尼舉目無親收留了姚尼。把姚尼當(dāng)親兒子一樣愛護(hù)。過了許多年,船長看姚尼也不小了,船長把姚尼送進(jìn)了學(xué)校學(xué)習(xí)知識。

      看完這一篇故事讓我聯(lián)想到我們五年級上冊學(xué)到的一篇課文【地震中的父與子】里面有一位父親為了救兒子不辭辛苦,挖了三十六個(gè)小時(shí),終于找到了兒子和兒子的其他同學(xué)。

      那一位船長就連不認(rèn)識的人都照顧的體貼入微,那一位父親為救兒子不辭辛苦而且,挖了三十六個(gè)小時(shí)。那一位船長和那一位父親一樣偉大。

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