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    《蠟燭》的讀后感

    時(shí)間:2023-04-28 16:03:27 讀后感 我要投稿

    《蠟燭》的讀后感范文通用

      當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編幫大家整理的《蠟燭》的讀后感范文通用,希望能夠幫助到大家。

    《蠟燭》的讀后感范文通用

      今天,我讀了一個(gè)小故事《蠟燭》,讀后心里很不平靜。故事講的是,一個(gè)單身的女子剛剛搬進(jìn)了新家。新家隔壁住著娘仨。一天晚上,那一帶突然停電了,那女子只好點(diǎn)上蠟燭。沒(méi)一會(huì),突然傳來(lái)了敲門(mén)聲。原來(lái)是鄰居家小孩,小孩緊張地問(wèn):"阿姨,你家有蠟燭嗎?"女子心:她們家窮得連蠟燭都沒(méi)有,可別讓她們粘上了。于是對(duì)孩子吼了一聲:"沒(méi)有!"孩子從懷里拿出了兩根蠟燭,說(shuō):"我媽媽怕你沒(méi)有,讓我給你送兩根。"女子聽(tīng)到這里,把孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?/p>

      讀到最后,我同情起送蠟燭的小女孩,痛恨那個(gè)阿姨了。阿姨不該把鄰居家的好心當(dāng)成驢肝肺。這樣的事我就經(jīng)歷過(guò)了一次。一天,我和我的朋友伙伴正在開(kāi)心地玩著,她奶奶突然把我的朋友叫過(guò)去,說(shuō)了一陣子話。朋友聽(tīng)到后馬上就告訴我說(shuō),是她奶奶說(shuō)我不是個(gè)好孩子,讓她不要和我玩。我很生氣,馬上就回到了家里,想和媽媽說(shuō)說(shuō)這件事。誰(shuí)知道媽媽沒(méi)等我說(shuō),就催我說(shuō):"你朋友的奶奶今天沒(méi)吃飯,你趕緊把這兩塊月餅給送過(guò)去!"我懷著委屈的心情,很不情愿地來(lái)到了我朋友家。給我開(kāi)門(mén)的是朋友的奶奶。我問(wèn)老奶奶:"奶奶,你家過(guò)端午節(jié)買(mǎi)月餅了嗎?"我剛要說(shuō)媽媽聽(tīng)說(shuō)你沒(méi)吃飯,讓我給你送兩塊月餅,老奶奶就沒(méi)好氣的說(shuō):"沒(méi)有!"我心里很生氣,當(dāng)我告訴老奶奶,是媽媽聽(tīng)說(shuō)您沒(méi)吃飯,讓我給送兩塊月餅時(shí),老奶奶不好意思了,當(dāng)著我的面告訴我的朋友,以后你倆要好好處,做好朋友。

      通過(guò)故事和我的經(jīng)歷,我明白了一個(gè)道理:不要輕易地誤解好人心,那樣會(huì)很傷害人的。

      簡(jiǎn)介:湯慧壹,是一位從來(lái)沒(méi)有踏進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校大門(mén)的堅(jiān)強(qiáng)女孩。該女孩患先天性心臟病,到了上學(xué)的年齡也無(wú)法走進(jìn)校園讀書(shū)。在女孩奇跡般的好起來(lái)以后,10多歲的她要堅(jiān)強(qiáng),立志讀書(shū)。僅僅在課外班不到一年,就學(xué)完了小學(xué)四年級(jí)以前的全部課程,新的學(xué)期將直上五年級(jí)讀書(shū)。該女孩喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作。

      “縱然在那當(dāng)兒,老婦人也出又講話,他不過(guò)抬起眼睛來(lái),朝那些脫了帽的肅立著的人們看了一眼,十分莊寬的對(duì)他們深深一鞠躬;然后,把她的烏色大年夜圍巾拉直了,顫巍巍得走了……”老婦人在阿誰(shuí)時(shí)分固然出有講話,然那么她的神采是極為復(fù)雜的,有對(duì)義士犧牲的哀痛,也有對(duì)赤軍戰(zhàn)士的敬意。由于她飽受了的侵犯之苦,對(duì)侵犯者懷有深仇大年夜恨,所以她渴看解放,渴看安靜。對(duì)那些為了南斯拉婦人平易遠(yuǎn)的幸運(yùn)而奉獻(xiàn)了本身的掃數(shù)生命的戰(zhàn)士,她深懷敬意,所以他對(duì)赤軍戰(zhàn)士“莊寬”地“深深一鞠躬”。

      在炮水燒焦樂(lè)的地皮上,在詐彎了的鐵器和燒死樂(lè)的樹(shù)木中間,那位南斯拉婦母親的唯一珍愛(ài)的工具――她的成婚花燭――還是亮堂堂的面在一個(gè)蘇聯(lián)青年得墳頭。

      那一面花燭是不會(huì)熄滅的。它意味著母親對(duì)兒子的深情厚誼――那是人類最好好的情感,不分幅員,情同母子。它將永久燃著,正像一個(gè)母親的眼淚,正像一個(gè)兒子的大膽,那樣永垂不朽。要孩子看課外書(shū),看金典的書(shū),作為一名教師也應(yīng)該平時(shí)看一些書(shū)來(lái)充實(shí)自己的課余生活,走進(jìn)書(shū)本,走進(jìn)孩子。只有這樣才能和孩子達(dá)成共實(shí),同時(shí)也給自己的生活帶來(lái)快樂(lè)。

      “在炮火焦灼了的土地上,在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間,那一位南斯拉夫母親的惟一的珍愛(ài)的東西——她結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。”這是《蠟燭》這篇文章中感人至深的一段話,西蒙諾夫的這篇小說(shuō)歌頌了艱難中各國(guó)相濡以沫,至深至真的感情。這不分國(guó)界的深厚友誼是人類最美好的感情。

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