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讀《會飛的教室》有感
看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的讀《會飛的教室》有感，歡迎大家分享。
讀《會飛的教室》有感1
《會飛的教室》是德國作家，卡斯特納的作品。里面描述了一個校園故事，有家庭貧窮而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長的戴馬亭；有‘大胃王’馬提斯，他的肚子深得像一個無底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的姚尼卻有一顆敏感的心，在寫作方面有極大的.天賦；貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛病；還有知識淵博又受大家尊敬的塞巴修……
圣誕節(jié)快到了，戴馬亭正在和這群少年們排練“會飛的教室”，突然，‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進個體育館，告訴大家葛洛迪被另外學(xué)校的學(xué)生給了，讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師，在他的指領(lǐng)下，順利救出了葛洛迪，并和對方的艾嘉蘭結(jié)為了好友。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒有回家，因為爸爸媽媽沒有多余的錢讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。最后，培克老師用他的年終獎金幫助戴馬亭回到了家鄉(xiāng)。讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團結(jié)友愛，同學(xué)有困難就應(yīng)該及時幫助。同時也感受到了老師對我們的關(guān)懷，在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師，用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸福。是呀，除了父母，最關(guān)心我們的是誰呢？是老師和同學(xué)，沒有他們，我們也不能幸福的生活！
讀《會飛的教室》有感2
圣誕節(jié)前夕，隨著一場大雪降臨，德國的小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著，看起來是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個單調(diào)，一成不變的聽課的地方，而是一個充滿幻想的地方。如果教室有一天能變個樣，變成一家大大的電影院，或是一個歡快的`游樂場，或是一個神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢？
盡管他們的幻想是飄渺的，但卻有人將這個美好的幻想大膽地付出與實踐，那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼，利用他那天馬行空的無限想象力編出了一個充滿趣味的圣誕劇——《會飛的教室》。
就是會飛？乍聽之下你是不是覺得不可能呢？但是沒錯，教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。他一會兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象；一會兒帶著學(xué)生們穿過了一望無際的沙漠，一會兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的地方。
讀了這個故事，我深有感觸。教室是知識的海洋，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓閱讀成為我的習(xí)慣。
讀《會飛的教室》有感3
《會飛的教室》是日本作家篠田節(jié)子創(chuàng)作的一篇童話故事。這個故事講述了一個神奇的教室，這個教室可以變成一架飛機，可以帶著全班學(xué)生飛向世界各地，開拓他們的眼界，讓他們親身體驗不同的文化和風(fēng)土人情。這個故事通過一次次的冒險和學(xué)生們的歡聲笑語，向讀者展示了知識的重要性、拓展的價值以及友誼和合作的力量。這讓我深受感動和啟發(fā)。
在這個故事中，教室作為一種特殊的場所成為了孩子們的冒險基地。這個教室的變身，既是一種奇思妙想，又是一種對于教育的憧憬和幻想。從中，我看到了作家對于教育的獨特視角和深刻洞察。教室不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是一個充滿無限可能性的空間。它可以是學(xué)生們突破局限、追求夢想的起點。
故事中，這個神奇的教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們飛向了許多國家和地區(qū)。通過這種縱觀世界的方式，學(xué)生們感受到了各地的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬了他們的眼界，并從中收獲了極豐富的知識。正如教室在空中飛翔一樣，學(xué)生們的視野也得到了極大的拓展。這讓我想起了一句名言：“其實，真正的起點在你拓寬視野的'瞬間。”只有通過不斷開拓和學(xué)習(xí)，我們才能真正被這個世界所包容，更好地適應(yīng)和投身其中。
故事中的學(xué)生們之間有著濃濃的友誼和合作精神。他們樂于助人，一起克服困難，一起分享快樂。正是這份友誼和合作的力量，讓他們能夠在冒險的旅途中互相扶持，一同成長。這讓我明白了一個道理：團結(jié)合作的力量無窮。只有在集體中，才能發(fā)揮出個人的潛力，并在互相配合和支持中取得更大的成功。
通過讀《會飛的教室》，我深切體會到了知識的重要性和拓展的價值。知識是我們觸摸世界的鑰匙，只有通過知識的累積、擴展和應(yīng)用，我們才能更好地了解世界和改變自己。而拓展則是知識的延伸和應(yīng)用，它使我們能夠跨越局限和束縛，發(fā)現(xiàn)更多新的可能性。正是這種知識的力量和拓展的能力，讓我們成為勇敢抵達新的目標(biāo)的學(xué)生。
總之，《會飛的教室》是一篇令人感動和啟發(fā)的童話故事。通過這個故事，我深刻領(lǐng)悟到了教育的重要性、知識的力量以及友誼合作的價值。它鼓勵我們勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，積極開拓自己的眼界，不斷擴大自己的知識面，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有智慧、有愛心的人。同時，它也向我們傳遞了一個深刻的信息：無論我們身在何處，我們都應(yīng)該用自己所學(xué)，用自己的力量，去改變這個世界，去創(chuàng)造更美好的未來。
讀《會飛的教室》有感4
一本書在我們的眼里或許很平常，可里面往往蘊含了許多我們意想不到的驚喜和回味無窮的道理。媽媽經(jīng)常說我是一只小書蟲，因為每當(dāng)我一捧起書，就會完全沉浸在書的世界里，任憑多大的力氣也很難把我拉回現(xiàn)實社會中來。的確，我非常喜歡看書，尤其是校園，在我寂寞無聊的時候，它就會一直陪伴我，所以它是我最好的朋友。
這個暑假我也我看了好幾本書，它們都或多或少地教會了我許多東西。其中有一本最是讓我愛不釋手，它的名字叫《會飛的教室》。這本書的作者很有名，是德國著名兒童作家艾利克.卡斯特納，書里有很多感人的情節(jié)，看得我是一把鼻涕一把淚的.。大致內(nèi)容是這樣的：有一群性格迥異的少年，他們各自有不同的歡樂與煩惱。他們聚在一起自編自導(dǎo)自演了一部圣誕劇《會飛的教室》，圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動有趣的故事，少年們也克服了各自的煩惱逐漸成長起來。
每一個人的成長過程中都會碰到許多的困難和煩惱，我也一樣，所以，我真的希望自己能像書中的少年一樣，不斷地戰(zhàn)勝自己，從而健康快樂地成長！
讀《會飛的教室》有感5
今天我把《會飛的教室》讀完了。這本書是德國著名作家卡斯特納寫的，他少年時家境貧寒，求學(xué)艱辛，但他靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學(xué)博士學(xué)位。他的作品很多很多，《會飛的教室》就是一個，他的作品《難忘1945》這本書還曾經(jīng)被提名諾貝爾文學(xué)獎。
本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的是同學(xué)之情，師生之愛，朋友之愛。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲，全書由排演開始，通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了了一群聰穎活潑天真的少年形象。其中多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明，獨特的形象讓我留下了難忘的印象，這本書是因為吉奇斯蒙特中學(xué)的德語老師葛祿依老師的兒子葛洛迪和符德麟一起回家，半路遭到職校學(xué)生伏擊，葛洛迪被抓，聽寫本也被搶，引起了兩個老師重逢的故事。
文學(xué)是比鳥飛的`還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星星還閃亮的智慧，是我們到了一百歲也忘不了的信念。文學(xué)名著永遠是人民的無價之寶，是全世界人民的繼承和發(fā)揚光大的精神財富。讓我們體驗文學(xué)吧，讓我們感受文學(xué)吧，讓我們飛的更高，看得更遠！
讀《會飛的教室》有感6
寒冷的假期就要過去了，可《會飛的教室》這本好書卻如同太陽給我?guī)砹藴嘏?/p>
這本書講述了幾個同班小伙伴在老師的幫助下，克服重重困難，和職業(yè)學(xué)校高年級的學(xué)生斗智斗勇，最后讓高年級學(xué)生佩服得五體投地。同時他們還成功表演了圣誕夜重頭戲《會飛的教室》，贏得了掌聲，讓每一個表演者和觀眾都獲得了快樂。可他們的班長戴馬亭卻高興不起來，原來他因為家庭經(jīng)濟困難不能回家。于是正義的佩克老師、仁慈的.禁煙老師出手相助，幫助這個多才多藝的學(xué)生，圓了他的回家夢。
讀完這本書，我深有感觸：多么和諧的班集體呀！不管哪個同學(xué)遇到困難，老師、同學(xué)都會伸出熱情的手給予幫助。作為班長的戴馬亭更是一大功臣，是他，帶領(lǐng)別的同學(xué)救出被職業(yè)學(xué)校抓住的老師的兒子；是他，為《會飛的教室》這個劇本增添了絢麗的色彩，令同學(xué)們對他敬佩不已。看到他，我也會想到自己，同是班長，我為我的班級做了多少？再看看這兩位仁慈、正義而又嚴(yán)厲的老師，是他們，給了學(xué)生鼓勵；是他們，給了學(xué)生信心，是他們，教會了學(xué)生很多知識，還教會了他們做人的道理，要用愛心去溫暖別人。
這本書就像一輪太陽，讓這個寒冷的假期不再寒冷，它溫暖著我，讓我明白：要對每個人給予關(guān)心和愛護，要讓太陽的光芒照射到每個人的身上。
讀《會飛的教室》有感7
故事講得是：一個下午，兩百多個學(xué)生正在用餐，馬提斯說這么一點飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個無底洞，怎么也填不滿。
與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。盡管兩個人個頭懸殊卻是要好的朋友。于是，馬提斯借了鄔理的錢去買面包吃。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的走過了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒是個冒險王。戴馬亭家境貧寒但學(xué)習(xí)較好，而且還是個繪畫高手。姚尼多愁善感，因為被父母拋棄心里有陰影所以性格內(nèi)向。
在圣誕晚會上，體育館被一群高年級的.學(xué)生占用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據(jù)理力爭，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。
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