讀書計劃

時間：2022-06-04 11:21:28 讀書計劃我要投稿

【精品】讀書計劃模板合集九篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的讀書計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】讀書計劃模板合集九篇

讀書計劃篇1

　　教學要求

　　l。讀懂課文內容，認識有計劃讀書的重要性。

　　2。初步學會制定讀書計劃。

　　教學重難點

　　認識有計劃讀書的重要性并初步學會制定讀書計劃。

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　一、談話引入。

　　1。同學們，你們愛讀書嗎?愛讀哪些書呢?

　　2。課外書種類繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計劃讀書，才能有好的讀書效果。

　　3。板書課題，讀題。

　　二、自學課文。

　　1。布置自學。

　　(1)讀通文章，讀準字音。

　　(2)讀懂文章，思考：

　　①為什么要訂讀書計劃?

　　②怎樣訂讀書計劃?

　　③怎樣執(zhí)行讀書計劃?

　　三、檢查自學效果。

　　1。檢查朗讀課文。

　　2。討論思考題并指導朗讀。相機板書：讀書計劃 1。書名： 2。計劃時間： 3。每日進度： 4。你能讀懂《明日歌》的意思嗎? 還有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書學習的古詩或名言警句呢?

　　(①一古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。《冬夜讀書示子聿》宋·陸游。

　　②業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一唐·韓愈。

　　③讀書破萬卷，下筆如有神。一唐·杜甫

　　④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——唐·顏真卿)

　　四、總結課文。

　　1。課文是怎樣一步步說明“讀書要有計劃”這個問題的?

　　2。指導分段。一(1) 二(2—5) 三(6)

　　3。總結課文。

　　五、布置作業(yè)。

讀書計劃篇2

　　書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 通過對教育經(jīng)典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，進行教育創(chuàng)新。提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質，培養(yǎng)出完美的讀書人格。現(xiàn)結合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學習計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以我校xxxx教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、讀書目標：

　　1、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　2、通過讀書，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過讀書，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界更加豐富多彩。

　　4、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　三、讀書內容：

　　1、經(jīng)典閱讀(三本書)：《xxxx教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、教育新理念類(五本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》、楊九俊主編的《新課程說課、聽課與評課》

　　3、每月必讀一本教育教學雜志：《小學教學設計》《江蘇教育》《小學數(shù)學教師》《小學教學參考》(數(shù)學)。

　　4、自由閱讀：縣教育局“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。

　　四、主要措施：

　　1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

　　3、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔，迎接檢查。

　　五、具體安排：

　　將公共讀本《xxxx市教師培訓讀本》作為重點閱讀讀本，貫穿與整個讀書年中，成為一根主線。

　　一、二月份：

　　1、利用寒假初讀學校推薦閱讀書。

　　三月份：

　　1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。

　　2、參加讀書活動啟動儀式。

　　3、結合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學習計劃》。

　　四月份：

　　1、重點閱讀：《xxxx教師培訓讀本》。

　　2、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。

　　3、閱讀語文學科教育教學雜志。

　　五月份：

　　1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動

　　2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書，邊反思。

　　3、閱讀《xxxx教師培訓讀本》。

　　4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中。

　　5、閱讀數(shù)學學科教育教學雜志。

　　六月份:

　　1、總結閱讀完的《xxxx教師培訓讀本》，寫好心得體會、思考的問題。

　　2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

　　3、閱讀數(shù)學學科教育教學雜志。

　　七、八月份：

　　1、進一步參與對《xxxx教師培訓讀本》的專題討論活動。

　　2、利用暑假時間，進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》

　　兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。

　　3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

　　4、閱讀數(shù)學學科教育教學雜志。

　　九月份：

　　1、閱讀《給教師的新100條建議》，并做到邊讀書，邊反思。

　　2、閱讀數(shù)學學科教育教學雜志。

　　3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。

　　十月份：

　　1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

　　2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

　　3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。

　　十一月份：

　　1、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

　　2、閱讀《小學語文教學參考》，做好讀書筆記。

　　3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。

　　十二月份：

　　1、積極準備參加全市教師閱讀考試。

　　2、認真做好一年讀書活動的總結、心得體會。

　　3、完善整理個人讀書成長紀錄袋。

　　韋小紅

讀書計劃篇3

　　一、我計劃在寒假里讀以下圖書：

　　1、《窗邊的小豆豆》

　　2、《雙面獵犬》

　　3、《水下有座城》

　　4、《蘇菲的世界》

　　二、我計劃每天大約讀書時間兩小時

　　三、我計劃在寒假里至少寫五篇讀后感

　　四、我計劃在寒假里準備一個本子，用來積累各種好詞好句。

讀書計劃篇4

　　一、情況分析

　　一年級學生經(jīng)過一學期的學習，雖已系統(tǒng)地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。

　　二、總體目標

　　加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。

　　三、具體目標

　　培養(yǎng)學生良好的.閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

　　關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；

　　關于閱讀內容：由于一年級學生的識字量有限，根據(jù)這一特點，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

　　關于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

　　四、具體措施

　　教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發(fā)學生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。

　　五、活動措施：

　　1、人人有書看。

　　（1）學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書。

　　（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天有半個小時的閱讀時間。

　　3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。

　　5、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》，每天記4個好詞。

　　6、開展“親子共讀”活動。培養(yǎng)良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表），每天家長簽名。

　　7、評比“讀書好兒童”

　　⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花"。

　　⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

讀書計劃篇5

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：

　　一、指導思想。

　　1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

　　2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

　　5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，

　　三、讀書內容： 1、、、2、教育類的書籍：、3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志、、外國經(jīng)典名著等。4、兒童文學：、秦文君小說系列

　　四、讀書形式

　　1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。

讀書計劃篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

　　活動主題：快樂閱讀伴我成長

　　活動構想：

　　1、開辟“班級讀書園地”

　　2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　3、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　4、開展“班級故事會”

　　5、“讀書之星”優(yōu)秀評比

　　6、班級“故事大王”,“讀書明星”，“書香之家”評比

　　活動時間：20xx-20xx年第一學期

　　活動對象：一（5）班全體學生，老師及家長

　　活動方案：

　　一、開辟“班級讀書園地”

　　1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

　　2.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

　　3.在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星”

　　4.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　二、開展“班級故事會”

　　1、利用經(jīng)典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　2、結合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。

　　三、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　１、本學期每名學生完成必讀書一本。

　　2、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　四、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　1、每周請父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

　　2、做好“親子閱讀記錄”。

　　3、開展“書香之家”的評比活動。

　　五、“讀書明星”評比

　　1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

　　2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級“讀書明星”。

讀書計劃篇7

　　一、活動背景

　　為迎接20xx年4月23日“世界讀書日”的到來，引導和鼓勵大學生走進圖書館，與書為友，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣；同時為了更充分地利用圖書館信息資源，響應黨和政府廉潔、節(jié)儉的倡議，圖書館、校團委將于4月23日至5月23日共同舉辦主題為“閱讀構筑夢想，書香成就人生”的廣西醫(yī)科大學讀書月系列活動。

　　二、活動目的

　　1．通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)讀者愛書的閱讀習慣，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　2。努力為醫(yī)大學子營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，引導大家養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幫助大學生提高人文素養(yǎng)，提升閱讀品味，共建和諧校園。

　　3。通過舉辦圖書推介、數(shù)字資源利用宣傳和等一系列活動，讓大學生進一步認識圖書館的信息、教育和服務職能作用，從而進一步發(fā)揮學校圖書館的職能。

　　4．在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　三、活動主題

　　閱讀構筑夢想，書香成就人生

　　四、活動時間： 20xx年4月23日—20xx年5月23日

　　五、活動地點：噴泉廣場、圖書館

　　六、參與人員：全體在校生

　　七、主辦單位：共青團廣西醫(yī)科大學委員會

　　廣西醫(yī)科大學圖書館

　　承辦單位：廣西醫(yī)科大學學生會權益維護部學生圖書管理委員會

　　八、活動流程

　　（一）讀書月系列活動前期宣傳

　　1。設計宣傳海報、寫真，展于圖書館前門、后門、學生食堂一餐廳前。

　　2。校園掛橫幅——“營造書香環(huán)境，打造人文校園”等標語。

　　3。4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00，在一餐廳門前，進行以“閱讀構筑夢想，書香成就人生”為主題的活動宣傳。

　　（二）活動內容

　　1。“文明讀者，凈化心靈”活動

　　圖書館的藏書中，部分是因為使用過多而損耗，另外的是因為人為損壞，為此由流通部挑選有特色的破損圖書，進行拍照做成電子圖集并展示于圖書館讀書月專欄網(wǎng)站，向全校發(fā)出愛書倡議，宣傳倡導愛護公物之風。

　　2。10米長卷讀書宣言

　　現(xiàn)場讀書愛好者將在長橫幅上通過各種方式（簽名、揮毫、寫讀書名言、繪畫等）展現(xiàn)讀書風采，傳播讀書熱情。

　　時間：4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00 地點：一餐廳門前

　　備注：留下字數(shù)超過10字者的前100人將獲得精美明信片一張。

　　3。“品讀經(jīng)典”之影片欣賞

　　為了拓展讀者的視野和人文底蘊，體現(xiàn)大學生生活的文化氣息，通過把讀書與影片結合起來的形式，融勵志與創(chuàng)業(yè)教育，豐富課余生活，特通過以下方式給大家列出經(jīng)典影片名單或書目，以供大家參考欣賞。

　　推薦形式：

　　同學們通過投稿的方式來向大家進行推薦影片或書目。

　　具體要求如下：

　　①格式：影片名（或書目）+推薦理由。

　　②字數(shù)：總字數(shù)不超過100字。（不要求原創(chuàng)，可摘抄） ③內容：紙質版和電子版各一份。

　　④時間：4月29日、30日11：50—13：00及16：50—18：00 ⑤地點：研二201辦公室

　　備注：上交的作品須注明姓名、院系班級、聯(lián)系方式（手機及QQ號碼）參與此項活動的同學均可參加抽獎。

　　4。 “你挑書—我買單”活動

　　為了更好地建設圖書館信息資源，面向全校所有讀者，開展以“資源建設人人有份，優(yōu)美圖書大家共享”為主題的薦書品書活動。活動包括：

　　①讀者：向廣大同學推薦我們圖書館內值得閱讀的藏書。

　　②老師：由圖書館老師向同學們提供較有閱讀價值的圖書書單。

　　③“你挑書—我買單”：由圖書館負責引進書商進行展書，老師、同學們現(xiàn)場挑書，最后由圖書館買單并將圖書收進館藏。

　　時間：20xx年4月25日（周六）圖書館工作時間都可以參與此活動地點：圖書館二樓

　　備注：參與挑書的同學須注明姓名、院系班級、聯(lián)系方式（手機及QQ號碼）參與此項的同學將有機會獲得贈書。

　　5。移動圖書宣傳講座

　　隨著科技的進步，電子圖書已經(jīng)普及開來，手機閱讀已經(jīng)很普遍，為向同學們更好地宣傳電子圖書的使用技巧，特此邀請移動圖書技術人員在4月25日為大家進行使用方法講座。

　　備注：講座當中回答問題并正確者將獲得獎品一份。

　　6。“愛悅讀”——讀者談心

　　一千個讀者就會有一仟份思想，為了讓思想?yún)R聚交流，我們需要找到一批愛閱讀的讀者，分享大家的心得，交流人生感悟，或辛酸或感動或幸福，我們相聚在一起。

　　有興趣者隨時咨詢QQ群：愛悅讀 446491737，具體項目此處不做展開。

　　7。讀書小報

　　以“營造書香氛圍，培植人文校園”為主題的電子報比賽，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。

　　（1）作品要求：

　　①主題鮮明，思想健康，版面美觀、整潔，設計新穎有創(chuàng)意； ②圖文結合，自行排版；

　　③規(guī)格：彩印A3紙張大小，字體大小適中。

　　④形式：折疊或不折疊均可。

　　⑤內容具體生動，語言通順流暢，有真情實感。嚴禁他人代筆和抄襲。

　　（2）評分細則：

　　①作品緊扣主題，內容積極向上；（20分）

　　②符合真情實感；（30分）

　　③總體視覺，內容豐富等方面；（20分）

　　④圖片制作水平，視覺質量。（20分）

　　⑤形式新穎，有創(chuàng)意，視覺效果好。（10分）

　　（3）作品上交（由學院統(tǒng)一收集作品）：

　　時間：5月5/6日11：40—13：00 和 16：40—18：50

　　地點：研二201辦公室

　　（4）獎項設定：一等獎3名、二等獎8名、三等獎10名、創(chuàng)意獎3名、優(yōu)秀獎10名

　　（5）作品收集要求

　　①作品上須注明姓名、院系班級、聯(lián)系方式（手機及QQ號碼）

　　②作品需上交電子版和紙質版一份，作品請自行備份，作品恕不奉還。③作品將由專業(yè)大眾投票進行評選，評選后將公示，屆時頒發(fā)證書，每位獲獎者都可得到一份精美禮品。

讀書計劃篇8

　　一、閱讀目標：

　　1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀2本課外書。

　　2、養(yǎng)成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

　　3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

　　4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

　　5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　二、準備工作

　　1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。

　　2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

　　3、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。

　　4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經(jīng)常為孩子購買圖書，營造書香家庭。

　　三、具體計劃

　　1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

　　2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

　　3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

　　4、每周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

　　5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

　　四、每周閱讀指導安排

　　周次

　　具體安排

　　第一周

　　1、制訂班級讀書計劃。

　　2、做好班級圖書角的布置工作。

　　3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。

　　第二周

　　1、學生制訂個人閱讀計劃。

　　2、精彩導讀：到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。

　　第三周

　　1、指導閱讀《木偶奇遇記》（5---25）

　　2、周五晨讀：交流木偶奇遇記中的一件趣事。

　　第四周

　　1、繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》（26---71）

　　2、評選本月班級讀書小標兵。

　　第五周

　　1、國慶假期繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》（72---161）

　　2、寫一篇讀后感。

　　第六周

　　1、每天晚上讀書作業(yè)：讀《木偶奇遇記》半小時以上。（162—195）

　　2、以“你說我說小木偶”為題開一個讀書交流會。

　　第七周

　　1、總結前階段班級學生的讀書情況

　　2、周五晨讀：分析人物特點。

　　第八周

　　1、制作卡片，介紹木偶奇遇記中的主要人物。

　　2、評選本月班級讀書小標兵。

　　第九周

　　1、班隊課：《木偶奇遇記》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）

　　2、周五晨讀：木偶奇遇記故事我來講。

　　第十周

　　1、總結前階段班級學生的讀書情況《木偶奇遇記》，提出后階段讀書要求。

　　2、周五導讀：《苦兒流浪記》。

　　第十一周

　　1、閱讀《苦兒流浪記》（001—052）

　　2、周五晨讀：《苦兒流浪記》閱讀有感。

　　第十二周

　　1、閱讀《苦兒流浪記》（053—106），嘗試寫讀后感。

　　2、評選本月班級讀書小標兵。

　　第十三周

　　1、閱讀《苦兒流浪記》（107—146），讀后感交流。

　　第十四周

　　1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹

　　2、周五晨讀：指導閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。

　　第十五周

　　1、閱讀《苦兒流浪記》讀后感交流。

　　2、周五導讀：走近《淘氣包馬小跳》

　　第十六周

　　1、閱讀《淘氣包馬小跳》

　　2、周五晨讀：《淘氣包馬小跳》故事比賽。

　　3、評選本月班級讀書小標兵。

　　第十七周

　　1、閱讀《淘氣包馬小跳》

　　2、周五晨讀：交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。

　　第十八周

　　1、總結讀書活動，交流讀書感受。

　　2、評選本學期班級讀書之星。

讀書計劃篇9

　　讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作為傳道解惑者，就必須樹立終生學習的觀念，因此我將計劃規(guī)定如下：

　　一、讀書目標：

　　1、提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發(fā)展。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、培養(yǎng)提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。

　　二、讀書內容：

　　1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，這學期我將閱讀以下書：

　　《為什么學生不喜歡上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學校》等教育專著。

　　2、運用網(wǎng)絡，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽、閱讀、學習教育教學的新動態(tài)，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的老師。

　　三、時間安排：

　　要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。

　　四、及時反思：

　　“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。有人說：學習中的反思就如同生物體消化食物和吸收養(yǎng)分一樣,是別人無法代替的。反思，對于一個教師來說異常重要，因此我做了以下計劃：

　　1、在自我反思的基礎上，積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，從而達到共同發(fā)展。集體的力量是無窮大的。因此，我們應該多與同事交流，加強交流，及時反思。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。

　　2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里，對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學校的發(fā)展籌謀劃策，對當前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。

　　3、每學期撰寫一篇高質量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結，并積極參加各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。

　　以上是我的讀書計劃，但我知道，讀書是一輩子的事，現(xiàn)在提倡終身學習。作為教師，更應該做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、能力擔當這教書育人的神圣使命，相信我們都可以！

　　為了適應當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，以信息技術課程教學為重點，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎。結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高，大力推進我校數(shù)字化校園的建設，使我校信息技術工作再上新臺階。

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