實(shí)用的讀書(shū)計(jì)劃錦集七篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)計(jì)劃 篇1
讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，按照學(xué)校文件精神要求，我系將舉辦校園讀書(shū)節(jié)“書(shū)香班級(jí)”系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間：XX年5月
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣；
2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；
3、通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香班級(jí)文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)；
三、活動(dòng)安排
1、宣傳工作
(1)要求各班制作學(xué)習(xí)宣傳欄，由各班學(xué)習(xí)委員和宣傳委員著手布置，張貼學(xué)生讀書(shū)心得和關(guān)于讀書(shū)的資料，便于同學(xué)們了解和閱讀，要求形成班級(jí)特色，要求5月7日前完成。
(2) 請(qǐng)各班出以“讀書(shū)· 成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)，要求5月22日前完成（3）各班可在教室張貼名人名言或?qū)W習(xí)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、“讀書(shū)節(jié)”主題班會(huì)。
時(shí)間：5月10日，主題自擬，形式不限。
3、系部將舉辦百科知識(shí)競(jìng)賽，分兩個(gè)階段，初賽和決賽，比賽方式筆試搶答和必答，時(shí)間待定。
4、5月中旬，系部將請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師舉行“讀書(shū)節(jié)”講座。
5、各班可舉辦與讀書(shū)有關(guān)的活動(dòng)。
四：總結(jié)表彰（5月底）
1、向?qū)W校推選“書(shū)香班級(jí)”中的優(yōu)秀班級(jí)；〈宣傳欄，班會(huì)，黑板報(bào)，教室名人名言張貼情況班級(jí)自己舉辦的活動(dòng)等都作為優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選依據(jù)〉
2、百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”1個(gè)、“優(yōu)秀個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)”各若干名；
3、系宣傳部將百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和講座活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
讀書(shū)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)閱讀，讓自己的教育教學(xué)工作獲得源頭上的理論支持，借鑒名師名家的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，更新自己的思想觀念，提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，讓閱讀不斷豐富自己的人生。
二、讀書(shū)目標(biāo)：
知識(shí)上：讓讀書(shū)豐富我的教育視野；思想上：讓讀書(shū)豐滿我的教育靈魂；精神上：讓讀書(shū)豐厚我的教育人生。
三、主要措施：
1、制定切合實(shí)際的讀書(shū)計(jì)劃，不流于形式，將讀書(shū)落到實(shí)處，讓讀書(shū)成為自己生活的必須。
2、充分利用課余時(shí)間閱讀書(shū)籍。書(shū)籍的選擇包括：（1）購(gòu)買(mǎi)教育理論性書(shū)籍，讓教育的經(jīng)典書(shū)籍豐富自己的思想，在源頭尋找教育的理論支持。如：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，盧梭的《愛(ài)彌兒》，洛克的《教育漫話》，夸美紐斯的《大教學(xué)論》。（2）借助“源創(chuàng)圖書(shū)”這個(gè)平臺(tái)尋找好書(shū)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。如：王木春的《身為教師——一個(gè)特級(jí)教師的反思》，蔡興蓉的《走在孩子的后面》，湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師是這樣工作的》（《教師博覽》18年精選），薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)——教師一定要讀的哲理故事》（《教師博覽》18年精選），王麗的《追尋失落的中國(guó)教育傳統(tǒng)》，余文森的《一位教育學(xué)教授的聽(tīng)課評(píng)課與教學(xué)斷想》，華應(yīng)龍的《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師——16位著名特級(jí)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)案例》，蔣軍晶的《和孩子聊書(shū)吧——讓孩子愛(ài)上閱讀》……（3）閱讀學(xué)校讀書(shū)工程為老師購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍。如：時(shí)曉玲的《用心做校長(zhǎng)》，丁如許的《給班主任的建議》，鄭英的《班主任，可以做得這么有滋味》，王寶祥的《班主任必讀——全國(guó)著名班主任論工作藝術(shù)》，陳大偉的《教育案例寫(xiě)作與研究》，馮衛(wèi)東的《今天怎樣做教科研：寫(xiě)給中小學(xué)教師（第二版）》等
3、通過(guò)外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。尤其是通過(guò)歷城區(qū)教育局組織的后備干部培訓(xùn)，在中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)完成視頻網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
4、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，每月撰寫(xiě)心得體會(huì)，及時(shí)更新自己的教育博客。將讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。將閱讀學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，做到讀有所用。
讓讀書(shū)，改變我的教育人生；讓讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)計(jì)劃 篇3
目標(biāo)：
認(rèn)真把握今天努力經(jīng)營(yíng)明天，用讀書(shū)為自己以后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
讀書(shū)計(jì)劃：
1、每月精讀一本，作讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀書(shū)心得。
八月份：《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》（彭鋼）
九月份：《教育走向生本》（郭思樂(lè)）
十月份：《教育的理想與信念》（肖川）
十一月份：《松子評(píng)課》（宋淑持）
十二月份：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》（斯苗兒）
2、每月精讀幾份教育雜志、作批注、寫(xiě)隨感：
《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)（小學(xué)版）》。
3、每月泛讀一些文學(xué)、哲學(xué)刊物，擴(kuò)大自己視野，提升自己的文化素養(yǎng)。
4、每天讀些英語(yǔ)單詞，背誦英語(yǔ)美文，提高自己的英語(yǔ)水平。
5、每周上網(wǎng)平均3小時(shí)瀏覽最新的信息，汲取新鮮養(yǎng)分充實(shí)自己。
寫(xiě)作：
1、每月精心打磨一篇高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)論文。每月主題如下：
2、每月做一篇教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、每周整理一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)隨筆。
4、每天動(dòng)筆寫(xiě)下幾百字的所思所做，達(dá)到練筆的目的。
措施保證：
為使以上目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)，特提出以下措施加以保證：
1、加強(qiáng)計(jì)劃性，分解目標(biāo)，做到月月有主題、周周有任務(wù)、天天有進(jìn)步。
2、時(shí)間安排：
每天讀書(shū)時(shí)間不少于2小時(shí)。其中保證晚上一小時(shí)讀專(zhuān)著、早晨半小時(shí)讀文學(xué)或哲學(xué)和英語(yǔ)，另外半小時(shí)在學(xué)校擠時(shí)間看雜志、上網(wǎng)。
每天寫(xiě)作時(shí)間不少于1小時(shí)，或在校，或在家，只要有靈感、有時(shí)間，隨時(shí)記錄。周末對(duì)一周來(lái)的記錄進(jìn)行梳理、總結(jié)。
讀書(shū)計(jì)劃 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。
二、活動(dòng)主題：快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1、開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
2、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
3、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
5、建立班級(jí)圖書(shū)借閱制。
6、開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)明星”、“書(shū)香之家”評(píng)比
四、活動(dòng)方案：
(一)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書(shū)兩本：《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》，另外教師還將
讀書(shū)計(jì)劃 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。為了提高我的寫(xiě)作水平，讓自己的知識(shí)面更廣，我定下了如下計(jì)劃：
一、每天早睡早起，利用早晨的半個(gè)小時(shí)，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩(shī)，背誦一些名著的經(jīng)典段落。
二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū)，好書(shū)讓大家一起分享。但書(shū)畢竟是借來(lái)的，一定要打好借條，好好愛(ài)護(hù)書(shū)。
三、在學(xué)校和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。
四、讀書(shū)固然好，但要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的游戲，比如，成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍、繞口令、背古詩(shī)比賽，演講比賽，搶說(shuō) 后語(yǔ)，對(duì)名聯(lián)
五、看書(shū)時(shí)做好讀書(shū)筆記，歸類(lèi)摘抄好詞好句、名人名言，在書(shū)上做批錄，同時(shí)養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
我堅(jiān)信，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，一定能成為一個(gè)有知識(shí)、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生。
讀書(shū)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
要學(xué)好語(yǔ)文，就要廣讀書(shū)。只讀幾本薄薄的語(yǔ)文教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。”課外書(shū)為我們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓我們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。書(shū)籍可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操。
要學(xué)好語(yǔ)文，就要讀好書(shū)。閱讀名著名篇，猶如聆聽(tīng)大師的教誨，教我們熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。一部名著能使我們情感受到震撼，心靈得到凈化，甚至在做人上、學(xué)習(xí)上、生活上影響我們的一生。
教孩子愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2．通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體實(shí)施辦法
1. 建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角。選拔愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)圖書(shū)管理員，做好圖書(shū)的借閱、管理工作。同時(shí)憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū)，組織學(xué)生到圖書(shū)館借閱適合二年級(jí)學(xué)生閱讀的圖書(shū)。
2. 建立書(shū)香家庭評(píng)比制度，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)訂閱、購(gòu)買(mǎi)課外讀物，陪孩子逛書(shū)店，家長(zhǎng)要保證每天在家半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。要求家長(zhǎng)和孩子一起做好親子閱讀，學(xué)期末由家庭申請(qǐng)?jiān)u選書(shū)香家庭，孩子讀書(shū)達(dá)一定數(shù)量，家庭藏書(shū)達(dá)50冊(cè)者發(fā)“書(shū)香家庭”證書(shū)以示鼓勵(lì)。
3. 確保充裕的讀書(shū)時(shí)間，每周上好閱讀指導(dǎo)課；午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。
4. 著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書(shū)大王”活動(dòng)等。老師要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書(shū)目，經(jīng)常督促檢查。
6. 讀書(shū)匯報(bào)交流。每學(xué)期開(kāi)展一次以“讀書(shū)”為主題的班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，用朗讀、背誦、表演等多種形式展示讀書(shū)成果。
讀書(shū)計(jì)劃 篇7
專(zhuān)業(yè)閱讀計(jì)劃：
一． 傳播類(lèi)
陳力丹《傳播學(xué)是什么》
《傳播學(xué)關(guān)鍵詞》
《解析中國(guó)新聞傳播學(xué)》
《新聞理論十講》
《憂郁的熱帶》
1、《大眾傳播理論：范式與流派》，劉海龍著，中國(guó)人民大學(xué)出版社
這是目前哥哥覺(jué)得最好的一本以研究生為讀者的傳播學(xué)理論教程，之前我也推薦過(guò)這本書(shū)給你，不知道你還記得不？有邏輯體系，有理論深度，有淵博學(xué)識(shí)，有規(guī)范文本，可謂上乘！
2、《新聞傳播方法論》，李法寶著，中山大學(xué)出版社
這是一本對(duì)新聞傳播的方法和技能進(jìn)行歸納和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新聞傳播的科學(xué)性與特殊性的新聞操作教程，以“受眾、科學(xué)方法、可讀性、消息來(lái)源、引語(yǔ)、敘事”為研究對(duì)象，融理論和技巧于一體，是將要從事新聞實(shí)踐或新聞教學(xué)的人的必備。
3、《全球新聞傳播史（公元1500－20xx年）》，李彬著，清華大學(xué)出版社
目前最好、最具可讀性的一本外國(guó)新聞傳播史教材，或者說(shuō)是“散文”，清華大學(xué)李彬教授以他淵博的學(xué)識(shí)、深厚的理論功底、優(yōu)美典雅的文字、插科打諢的故事全息地展現(xiàn)了近500年來(lái)世界新聞傳播的發(fā)展歷程，煌煌500多頁(yè)，卻可以讓人寢不釋卷、愛(ài)不釋手，寫(xiě)教材當(dāng)如是也！
4、《傳播理論：起源、方法與應(yīng)用》（Communication Theories），沃納·賽佛林&小威廉姆斯，華夏出版社
傳播學(xué)人珍藏書(shū)籍，傳播學(xué)理論教科書(shū)中最好的一種，傳播學(xué)研究生考試重要參考書(shū)。許多人已經(jīng)看過(guò)這本書(shū)了，很多人是在考研復(fù)習(xí)的時(shí)候看的，所以只是勉強(qiáng)背下了書(shū)里的一些詞句或觀點(diǎn)，至于是否理解了書(shū)的精髓，我毫不客氣地懷疑。哥哥當(dāng)初讀這本書(shū)時(shí)，不是一本書(shū)做一個(gè)讀書(shū)筆記，而是每一章做一個(gè)讀書(shū)筆記，可見(jiàn)一斑。如果你已經(jīng)看過(guò)此書(shū)，強(qiáng)烈建議你再看一次，或買(mǎi)一本陪你和你女人一起睡覺(jué)，哈哈哈
5、《傳播學(xué)概論》 （Men,Women,Messages,and Media: Understanding Human Communication）》（英文版），施拉姆著，北京大學(xué)出版社
當(dāng)然，這本書(shū)也自然是要買(mǎi)一本陪你和你女人一起睡覺(jué)的，它雖然有些過(guò)時(shí)，但經(jīng)典得不能再經(jīng)典了，就像金字塔里的法老。啃一啃英文版的此書(shū)，不僅能重溫一下那些過(guò)去的理論發(fā)展歷程，還能提高英語(yǔ)閱讀能力，一石打中你二只鳥(niǎo)。
A、《傳播學(xué)》，魯曙明主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社
這是一本在海外教授或研究傳播學(xué)的華人（華裔）集體編寫(xiě)的傳播學(xué)前沿書(shū)籍，涉及
到目前傳播學(xué)研究的許多新興領(lǐng)域和觀點(diǎn)，如果你像我一樣，在學(xué)術(shù)上有點(diǎn)崇洋媚外，那這本書(shū)我是比較推薦你看看的。
B、《新新媒體》，保羅·萊文森著，中國(guó)人民大學(xué)出版社
在一個(gè)新媒體、新新媒體大行其道的時(shí)代，在一個(gè)iPhone、Facebook、Twitter群魔亂舞的.世界，怎么可以不看這本書(shū)呢？更何況你娃還是傳播學(xué)的博士生，哥哥多羨慕你啊，你怎能不好好讀讀這本書(shū)呢？哼哼
萊文森，我就不多說(shuō)了，可能跟我敬愛(ài)的楊老師有關(guān)系（他比較贊同這個(gè)人），所以我也很喜歡他，雖然哥哥常常也看不懂他寫(xiě)的。你娃曾看過(guò)我寫(xiě)的一篇有關(guān)iPad的論文，里面狂談萊文森，可能不著要領(lǐng)，反正投給《中國(guó)傳媒報(bào)告》，沒(méi)有發(fā)，杯具啊，哥哥花了那么多心血。
C、《Google將帶來(lái)什么？》，杰夫·賈維斯著，中華工商聯(lián)合出版社
顯然這是一本暢銷(xiāo)書(shū)，顯然這個(gè)出版社出的書(shū)幾乎跟學(xué)術(shù)扯不上啥關(guān)系，顯然我也還沒(méi)有看完這本書(shū)，呵呵，不過(guò)我曾看到一個(gè)非常牛B的人在看這本書(shū)，所以就買(mǎi)了，總體覺(jué)得還不錯(cuò)，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有時(shí)間去讀完他。
見(jiàn)賢思齊！你現(xiàn)在看到很牛B的人，那就是哥哥，哈哈哈，也在看這本書(shū)，所以你要不也看看呀，不看也無(wú)所謂。
二、 營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)
1、《營(yíng)銷(xiāo)管理》
作者：菲利浦科特勒
國(guó)際公認(rèn)的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)圣經(jīng)，也是國(guó)內(nèi)引進(jìn)的最高水平的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)經(jīng)典教材。營(yíng)銷(xiāo)需要管理，營(yíng)銷(xiāo)人同樣需要《營(yíng)銷(xiāo)管理》，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，沒(méi)有管理的營(yíng)銷(xiāo)就是盲目的營(yíng)銷(xiāo)，其結(jié)果注定是失敗。
如何理解營(yíng)銷(xiāo)觀念和營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值，鎖定顧客和目標(biāo)市場(chǎng)，營(yíng)銷(xiāo)組合，關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)等等，是《營(yíng)銷(xiāo)管理》一書(shū)給予我們的最寶貴財(cái)富。也許我們正在潛移默化地應(yīng)用這本書(shū)中的理論，但要想在萬(wàn)千營(yíng)銷(xiāo)人中一枝獨(dú)秀，那么，請(qǐng)你不要懷疑權(quán)威，不要懷疑科特勒。
2、《人性的弱點(diǎn)》
作者：戴爾卡耐基
可以想象，兩個(gè)看過(guò)這本書(shū)的人在一起討論問(wèn)題，都會(huì)熱心關(guān)注彼此的神態(tài)和行為，因?yàn)榭突倪壿嬍前炎约旱男判慕⒃谒说娜觞c(diǎn)之上。在這種關(guān)注之下，弱點(diǎn)本身難以出現(xiàn)，相反，對(duì)方超然物外的優(yōu)勢(shì)對(duì)自己而言就是一種壓力。
本質(zhì)是第一位的，弱點(diǎn)永遠(yuǎn)存在，即便我們有自知之明并努力去做得更好。這本書(shū)的背后，隱藏著一個(gè)真理：人并不需要偽裝，越偽裝弱點(diǎn)暴露得越徹底。
3、《定位》
作者：艾里斯、特勞特
《定位》是營(yíng)銷(xiāo)人、廣告人、策劃人的必讀之書(shū)。定位是策略表現(xiàn)，同時(shí)也是廣告表現(xiàn)，《定位》給人的收獲，是“誘導(dǎo)”層面比“教導(dǎo)”層面強(qiáng)。《定位》就是尋求一個(gè)策略支點(diǎn)，在極致發(fā)散的同時(shí)，也集中到“點(diǎn)”的突破。《定位》更多的是指引一種方向，企業(yè)或者品牌只要做對(duì)了方向性的決策，形成方向性差異化，就可以贏面大增。但我們也不能忽略它的缺陷，當(dāng)企業(yè)或者品牌過(guò)分去追求差異化，忽略消費(fèi)環(huán)境，忽視外力作用，很可能就會(huì)陷入死胡同。
4、《世界最偉大的推銷(xiāo)員》
作者：奧格曼狄諾
作為一名優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)人，過(guò)硬的心理素質(zhì)是不可缺少的。這種素質(zhì)，包括心理承受能力調(diào)整、心理反應(yīng)能力調(diào)整、心理與行為調(diào)整等一系列不可或缺的自我素質(zhì)培養(yǎng)。而這種過(guò)程不是一種先期的課程或者通過(guò)想象就可以完成的，需要的是一種不斷的自我激勵(lì)過(guò)程
奧格曼狄諾的這本書(shū)便是備受營(yíng)銷(xiāo)人推崇的自我激勵(lì)書(shū)籍。喬吉拉德的成功為營(yíng)銷(xiāo)人樹(shù)立了一種無(wú)所不能的成功典范，相信任何一種境況下的營(yíng)銷(xiāo)人只要看了這位傳奇人物的故事，就一定不會(huì)為困境所嚇倒，而是迎難而上。這種外在的英雄式激勵(lì)轉(zhuǎn)變了一批批雄心勃勃的中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)人。
5、《營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)》
作者：艾里斯、特勞特
這本書(shū)是美國(guó)企業(yè)的《孫子兵法》。采取什么樣的營(yíng)銷(xiāo)方式并不是成功的秘訣，關(guān)鍵的是基于實(shí)踐中的針對(duì)每個(gè)營(yíng)銷(xiāo)事件所采取的不同的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略，才是成功與否的核心所在。
6、《執(zhí)行》
作者：拉姆查蘭
據(jù)說(shuō)這本書(shū)曾經(jīng)位于20xx年亞馬遜商業(yè)圖書(shū)排行榜第一名，而且它將對(duì)中國(guó)的企業(yè)家?guī)?lái)巨大的“震動(dòng)”。能賣(mài)到第一，營(yíng)銷(xiāo)人肯定會(huì)說(shuō)，這本書(shū)炒作營(yíng)銷(xiāo)的效率高，執(zhí)行力也不錯(cuò)。
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