【精品】讀書(shū)計(jì)劃范文錦集10篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)計(jì)劃10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)計(jì)劃 篇1
給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃這本書(shū)是我們都熟知的魏教授寫(xiě)得，魏教授是在最強(qiáng)大腦而被大家認(rèn)識(shí)的，這是一個(gè)非常知識(shí)淵博的人，他對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該注意的點(diǎn)是怎么看待的呢？下面的這篇給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃讀書(shū)心得一起看看！
自有了孩子之后，我們的角色得快速切換，為人父母的我們要對(duì)這個(gè)新生命徹底負(fù)責(zé)，如今這社會(huì)已不再是能給孩子溫飽這么簡(jiǎn)單，而是要用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法同孩子一起成長(zhǎng)。
有時(shí)我們也很困惑，不知如何循序漸進(jìn)地引導(dǎo)這個(gè)小家伙朝著期待的方向成長(zhǎng)。比如說(shuō)：什么樣的智力提升法才靠譜？怎么鍛煉孩子的科學(xué)思維能力？孩子注意力不集中怎么辦？等等問(wèn)題會(huì)不斷浮現(xiàn)在我們的腦海里，但我們自以為的方法不一定有效，上網(wǎng)查詢(xún)的話(huà)答案千奇百怪，不知信誰(shuí)。
在聽(tīng)《得到》APP時(shí)聽(tīng)到這本書(shū)的內(nèi)容精選，里面簡(jiǎn)單卻行之有效的教育方法吸引了我，果斷入了一本。接下來(lái)我將用至少5篇文章的形式，給大家分享我的讀書(shū)心得。
《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》由魏坤琳著作，本書(shū)的作者魏坤琳，人稱(chēng)Dr。魏，北大心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授，未來(lái)腦計(jì)劃專(zhuān)家，《最強(qiáng)大腦》節(jié)目評(píng)委等等，且不管他來(lái)頭多大，我們得驗(yàn)證他的這套給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃是否行知有效，而不是簡(jiǎn)單地盲目崇拜。
如果把人比作汽車(chē)，智力有些像發(fā)動(dòng)機(jī)。評(píng)價(jià)智力的有很多指標(biāo)，其中空間認(rèn)知、注意力、記憶力都是重要指標(biāo)。空間認(rèn)知可塑造性很強(qiáng)，通過(guò)訓(xùn)練可以提升，注意力則是許多父母頭疼的事，實(shí)際上孩子注意力不集中，主要原因是大腦中負(fù)責(zé)注意力的額葉區(qū)和一些相關(guān)腦區(qū)（比如頂葉、小腦）發(fā)展還不成熟，并不是孩子有問(wèn)題。如果你想希望孩子能專(zhuān)注地完成一項(xiàng)任務(wù)，可以從兩方面來(lái)幫助他，一是減少干擾，而是誘發(fā)動(dòng)機(jī)。
孩子還小，注意力不集中是很正常的。想提升孩子注意力，有沒(méi)有辦法呢？當(dāng)然有！
外在環(huán)境：減少外源刺激
少干擾孩子
經(jīng)常有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注，恨不得每時(shí)每刻都要指導(dǎo)孩子這么做或者那么做。比如孩子在紙上隨便畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)坐在旁邊一邊看一邊著急，“哎呀，這個(gè)太陽(yáng)畫(huà)的不圓，這個(gè)草怎么涂成藍(lán)色了？”其實(shí)孩子自己在集中注意力，反倒被家長(zhǎng)的干預(yù)，破壞了注意力。還有，比如突然想起來(lái)孩子今天沒(méi)吃水果，這時(shí)孩子正在聚精會(huì)神地看繪本，削好蘋(píng)果就拿過(guò)去，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，寶寶吃水果，要注意營(yíng)養(yǎng)哦。”隨便的幾個(gè)例子都為了說(shuō)明家長(zhǎng)跟孩子之間互動(dòng)的時(shí)候，不要過(guò)度干擾孩子，而要真正注意孩子的需求。
在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)過(guò)于擔(dān)心孩子的早期發(fā)育，很容易過(guò)度干預(yù)孩子的行為，而過(guò)度打擾恰恰對(duì)幼童的影響最大。
排除環(huán)境里的干擾因素
你需要孩子專(zhuān)注地完成一件事情時(shí)，要為他提供一個(gè)做這件事的合理環(huán)境。這是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀资艿絻?nèi)源性刺激和外源性刺激的影響，而孩子對(duì)外源性刺激（比如環(huán)境刺激）的抑制能力較差。比如把孩子放在一個(gè)開(kāi)著電視或滿(mǎn)是糖果和玩具的房間，很難強(qiáng)迫他去讀書(shū)或去睡覺(jué)。就跟我們拿著手機(jī)去讀書(shū)，很難專(zhuān)注讀下去一個(gè)道理。所以你要給他創(chuàng)造一個(gè)好的微環(huán)境，才能鍛煉他的注意力。
家長(zhǎng)要做專(zhuān)注的榜樣
這個(gè)微環(huán)境里有個(gè)最大的變量，這個(gè)變量對(duì)孩子能不能集中注意力是非常有影響的，那就是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)能不能給孩子樹(shù)立一個(gè)專(zhuān)注的榜樣？孩子最?lèi)?ài)模仿大人，他的行為模式受家長(zhǎng)的影響最大。所以我們“育兒育己”。
內(nèi)在驅(qū)動(dòng)：提升內(nèi)在專(zhuān)注力
以上講的三個(gè)方法都是減少外源性刺激，來(lái)防止注意力被干擾。但要讓孩子真正專(zhuān)注，還得靠他由內(nèi)而外地改變自己的注意模式。
很多家長(zhǎng)的首選方法就是：逼迫。但專(zhuān)注是逼不出來(lái)的，而且靠逼迫也養(yǎng)不成專(zhuān)注的習(xí)慣，要讓孩子真正專(zhuān)注，還得靠引導(dǎo)，就是經(jīng)常性的讓孩子專(zhuān)注于他當(dāng)前的小任務(wù)。時(shí)間一長(zhǎng)，專(zhuān)注力就練出來(lái)了，集中注意力的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。
那怎么引導(dǎo)？先想一想孩子什么時(shí)候最專(zhuān)注？估計(jì)很多家長(zhǎng)的答案都一樣：玩游戲時(shí)最專(zhuān)注。
向游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)
游戲設(shè)計(jì)大有學(xué)問(wèn)，是符合心理學(xué)原理的，即一個(gè)活動(dòng)能夠強(qiáng)烈地吸引人們的注意力，必須滿(mǎn)足：第一：有明確目標(biāo)；第二：難度跟人們的能力相匹配；第三：有及時(shí)反饋。滿(mǎn)足這三個(gè)條件，孩子就自動(dòng)進(jìn)入專(zhuān)注狀態(tài)。在心理學(xué)上這種狀態(tài)叫“心流”，它是一種讓人全神貫注在當(dāng)前任務(wù)的狀態(tài)，是專(zhuān)注力的最高境界。
再來(lái)看看我們給孩子布置任務(wù)，經(jīng)常目標(biāo)不明確。比如你要孩子彈鋼琴，常常只是說(shuō)：快去好好彈鋼琴。但孩子不知道好好彈鋼琴具體是什么，所以你要幫孩子分解成小目標(biāo)。你可以這樣說(shuō)，“來(lái)，我們先練習(xí)這個(gè)曲子，先從這個(gè)小節(jié)開(kāi)始，談一遍聽(tīng)聽(tīng)看。”但不能上來(lái)就要彈肖邦，要從基礎(chǔ)小調(diào)彈起，要和孩子的能力匹配。還有就是孩子彈的好，要鼓勵(lì)，比如說(shuō)：“這段彈奏的比上段流暢，音律很準(zhǔn)。”而不是一味的夸不錯(cuò)不錯(cuò)，真棒真棒，做到及時(shí)準(zhǔn)確的反饋。
三個(gè)竅門(mén)提升專(zhuān)注力
總結(jié)一下，你在給孩子布置任務(wù)時(shí)，要使用三個(gè)竅門(mén)：
第一、給孩子的目標(biāo)明確；
第二、任務(wù)難度要和孩子的能力匹配；
第三、要及時(shí)給孩子準(zhǔn)確的反饋。
滿(mǎn)足這三個(gè)條件，孩子就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入心流的狀態(tài)。人在心流狀態(tài)中是一種正循環(huán)，因?yàn)閷?zhuān)注，所以能力提升很快；因?yàn)槟芰μ岣撸愿訉?zhuān)注。這才是由內(nèi)而外的、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的根本方法。
讀書(shū)計(jì)劃 篇2
一、 生活規(guī)劃:
我想先要有良好的健康狀況和飽滿(mǎn)的精神，才能把書(shū)唸好把研究做好，也才有能力再去追尋其他自已所想要的目標(biāo)，因?yàn)閱垥?shū)和做研究都是需耗費(fèi)體力的，因此我在我規(guī)劃自已的讀書(shū)計(jì)劃前，我認(rèn)為我應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起不熬夜的習(xí)慣、有規(guī)律的飲食習(xí)慣和定時(shí)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓自已的體力和精神都能維持在一定的水準(zhǔn)之上，才有把書(shū)唸好和做研究的基本條件。
二、 就讀動(dòng)機(jī):
隨著整個(gè)大環(huán)境的變動(dòng)唯一不變的就是變，加上各行各業(yè)就業(yè)的基本先決條件都不繼地在往上加碼，而身長(zhǎng)在這樣環(huán)境的我們必須學(xué)著如何學(xué)習(xí)的方法，和如何對(duì)未來(lái)整個(gè)大環(huán)境變遷做出正確的預(yù)測(cè)，然而這樣的能力在大學(xué)裡深感學(xué)之不足，因此很希望能有機(jī)會(huì)更進(jìn)一步的進(jìn)修，加上自已上了大二後漸漸對(duì)唸書(shū)產(chǎn)生了很大的興趣、對(duì)做研究也抱持著熱忱，因?yàn)槲蚁Ｍ苡袡C(jī)會(huì)到貴校就讀研究所，在這二年間我必會(huì)繼續(xù)秉持大學(xué)的求知理念-「學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)」理念來(lái)使我的研究生生涯得到最大的效益。
三、 學(xué)習(xí)理念:
我的學(xué)習(xí)理念很簡(jiǎn)單，而這也是我進(jìn)大學(xué)後一直秉持的學(xué)習(xí)態(tài)度:
1、 不放過(guò)每次可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
2、 認(rèn)為只要有努力付出過(guò)就會(huì)有收獲
3、不懂就問(wèn)到懂或自已尋找答案
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃:
在未來(lái)兩年研究所生涯裡除了善用學(xué)校資源和認(rèn)真學(xué)習(xí)研一研二的課程外更希望能有機(jī)會(huì)與所上老師討論和交換心得，我仍會(huì)秉持平日讀書(shū)習(xí)慣，和每天翻閱經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、工商時(shí)報(bào)…以充份掌握整個(gè)金融環(huán)境的變遷，另外我會(huì)去修有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)管理的課程，或許是因?yàn)楫厴I(yè)專(zhuān)題是做這方面，加上未來(lái)我對(duì)於自已對(duì)於較有興趣的工作是想在證券業(yè)服務(wù)，做有關(guān)研究部門(mén)、或避險(xiǎn)部門(mén)的工作，因此我會(huì)希望自已能有機(jī)會(huì)更深入這方面的領(lǐng)域，隨著國(guó)際化的趨勢(shì)我覺(jué)得語(yǔ)文能力在未來(lái)更是一個(gè)基本的要件，因此我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文能力(英文、日文)，未來(lái)是一個(gè)走證照制度的社會(huì)，我會(huì)在研究所的這二年也能準(zhǔn)備證照的考試，最重要的是我希望在這二年裡我能培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析、預(yù)測(cè)事件的能力，也能在大學(xué)四年中所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)慣通後作為學(xué)習(xí)研究課程的基礎(chǔ)。屠格涅夫說(shuō)「:要耕重處女地，要把鋤頭深深的挖下去。」這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度也是我實(shí)踐我讀書(shū)計(jì)劃的方法-紮實(shí)做學(xué)問(wèn)。
五、 生涯規(guī)劃:(10年內(nèi))
近程規(guī)劃: 1. 經(jīng)過(guò)財(cái)金系這三年來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)於財(cái)金領(lǐng)域有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，希望能夠順利考上研究所，藉以充實(shí)自己的知識(shí)；除了必修課程的基礎(chǔ)訓(xùn)練外，希望能夠跟著老師好好學(xué)習(xí)，藉由老師的指導(dǎo)關(guān)於財(cái)金方面的知識(shí)有更深入的了解、更多元的認(rèn)識(shí)，以便能開(kāi)拓學(xué)術(shù)領(lǐng)域上的眼界，培養(yǎng)觀察事物的能力。
2. 在現(xiàn)代國(guó)際化的潮流下，身為一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備流利的溝通語(yǔ)文能力，因此要求自己多多培養(yǎng)英語(yǔ)實(shí)力或是學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)。
中程規(guī)劃:考取企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理師執(zhí)照、和參加全民英文檢定
遠(yuǎn)程規(guī)劃:
若能力即可，希望自己可以朝向有興趣的領(lǐng)
域繼續(xù)深造，將以出國(guó)留學(xué)或進(jìn)入博士班，進(jìn)一步研讀更多更深的相關(guān)理論知識(shí)，將所學(xué)學(xué)以致用貢獻(xiàn)給社會(huì)。
六、 課後活動(dòng)規(guī)劃:
除了學(xué)習(xí)研究所的課程外，我希望能常常參加一些學(xué)術(shù)研討會(huì)以充實(shí)自已所學(xué)領(lǐng)域外的其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域，並且參加學(xué)校或企業(yè)界所辦的演講以從別人的演講中快速的獲取別的經(jīng)驗(yàn)，並且充份的掌握企業(yè)界的最新動(dòng)態(tài)。我也想?yún)⒓哟惹嗌鐬樯鐣?huì)上的弱勢(shì)團(tuán)體盡一份微薄的心力。
七、入所後的初步修課規(guī)劃
若能順利的進(jìn)入財(cái)金所就讀，以規(guī)劃的讀書(shū)計(jì)劃如下：
在上述詳盡的初步修課規(guī)劃中，若能如願(yuàn)實(shí)現(xiàn)必定能增加其完整性，盼望各個(gè)審查老師能給予學(xué)生一個(gè)甄試入學(xué)的機(jī)會(huì)。爾後，學(xué)生必定用心學(xué)習(xí)，盡力將實(shí)現(xiàn)且跟隨所中諸位老師，致力於財(cái)金領(lǐng)域的鑽研，已不負(fù)審查老師的厚望。
八、自我期許:
我覺(jué)得人生裡有許許多多的東西都是值得去追尋的不單單的只有學(xué)業(yè)，我希望我可以拓展自已的視野到人文、科學(xué)、藝術(shù)…使我的人生更為豐富和充實(shí)，然而或許家庭因素讓我在生活物質(zhì)上較不富足的環(huán)境下，使我更懂得去珍惜我所擁有的資源，我也了解只有「努力和毅力」及「不斷地自我成長(zhǎng)」才能擁有不同的視野及願(yuàn)景，我希望在研究所的這二年中我能不斷地進(jìn)修、吸收新知與自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)思考的能力，秉持著不斷學(xué)習(xí)的精神和保有一顆熱忱的心，期許自已在情緒管理、接人待物上都能有更好的修為，我希望我能擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)志哂懈行缘纳睢?/p>
讀書(shū)計(jì)劃 篇3
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；為了汲取書(shū)籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開(kāi)始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、讀書(shū)目標(biāo)：
1、以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)，要講求實(shí)效，按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中去。
2、通過(guò)閱讀，使自己作文能力及口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)。
二、讀書(shū)活動(dòng)安排：
1、自購(gòu)圖書(shū)閱讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志《小學(xué)生天地》，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在讀書(shū)的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，要寫(xiě)出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。
2、除閱讀自己訂閱的書(shū)籍外，還可以借閱其他同學(xué)的刊物，廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3、讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。名著是人類(lèi)精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購(gòu)中外名著作3—5本，每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書(shū)屋，倡導(dǎo)藏書(shū)。
4、積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)，討論讀書(shū)的收獲與困惑，讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
5、要求自己每天利用課余時(shí)間讀書(shū)半小時(shí)以上；平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書(shū)沙龍活動(dòng)；每月上交一篇讀書(shū)心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字。
三、計(jì)劃讀書(shū)內(nèi)容
1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》
2、選讀書(shū)目：《狼王夢(mèng)》《蒼狼》《馬小跳愛(ài)數(shù)學(xué)》《小靈通漫游未來(lái)》
3、每月必讀：《小學(xué)生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學(xué)》《唐詩(shī)宋詞》
讀書(shū)計(jì)劃 篇4
“少年時(shí)代的大量閱讀，就好比在銀行里儲(chǔ)蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和自己的沉思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來(lái)。現(xiàn)根據(jù)我班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，使他們體驗(yàn)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)！”
一、讀書(shū)目標(biāo)：
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
二、讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！
三、具體措施：
1、以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個(gè)小時(shí)做到和學(xué)生一起看書(shū)。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角，在學(xué)生中選出圖書(shū)管理員，并制定班級(jí)借書(shū)制度。
3、專(zhuān)門(mén)規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
每月最后一星期，根據(jù)實(shí)際讀書(shū)情況利用班隊(duì)課或晚自修時(shí)間，舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書(shū)推薦”等小板塊，同學(xué)間相互介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
4、設(shè)專(zhuān)欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書(shū)專(zhuān)欄——“小作家專(zhuān)欄”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書(shū)的小報(bào)，撰寫(xiě)的讀后感、好作文等貼在專(zhuān)欄里。定時(shí)更新作品，在專(zhuān)欄里，孩子們可以和書(shū)中的主人公對(duì)話(huà)，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫(xiě)作的樂(lè)趣，讀書(shū)的妙趣。
5、與學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)表相結(jié)合。學(xué)生將讀書(shū)后的隨感寫(xiě)到摘記本上，教師定期批閱，評(píng)出等級(jí)后以喜報(bào)的形式通知家長(zhǎng)，同時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（加星），并且將結(jié)果填寫(xiě)到讀書(shū)評(píng)價(jià)表中，評(píng)出“讀書(shū)之星”。
6、“好書(shū)大家讀”，鼓勵(lì)學(xué)生向班級(jí)提供自己認(rèn)為的好書(shū)（1—2本），在書(shū)后貼上推薦理由。誰(shuí)的書(shū)被借閱次數(shù)多者可作相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
7、開(kāi)展家庭讀書(shū)快樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。
讀書(shū)猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過(guò)課外閱讀，我們不僅能掌握基本的語(yǔ)言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識(shí)，將來(lái)成為有用的人才。
親愛(ài)的同學(xué)快快行動(dòng)起來(lái)吧！
三年級(jí)學(xué)生閱讀書(shū)目：
1、必讀書(shū)目：
《森林報(bào)》（春、夏兩冊(cè)）、《水孩子》、《彼得潘》、《夏洛的網(wǎng)》
2、選讀書(shū)目：
《山雀日記》、《魔法灰姑娘》、《木偶的森林》、《我要做好孩子》、《愛(ài)德華的奇妙之旅》
讀書(shū)計(jì)劃 篇5
世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書(shū)。作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也是對(duì)自我的一種鞭策，特制定以下讀書(shū)計(jì)劃：
個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書(shū)內(nèi)容:
1、教學(xué)方面的書(shū)籍：如《新課程名師教學(xué)100條建議》
2、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍：如《讀者》、《意林》等。
3、學(xué)生喜歡的書(shū)籍：如《海底二萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)等。
讀書(shū)措施:
時(shí)間保證
充分利用假期和課余時(shí)間，惜時(shí)于學(xué)。
物質(zhì)保證
圖書(shū)館、閱覽室、個(gè)人藏書(shū)、因特網(wǎng)
讀書(shū)形式：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
讀書(shū)計(jì)劃 篇6
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營(yíng)造書(shū)香校園，教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了加強(qiáng)“書(shū)香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書(shū)意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，我根據(jù)學(xué)校讀書(shū)工作安排和自己實(shí)際，特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：
一、讀書(shū)宣言：讓閱讀成為一種習(xí)慣
二、讀書(shū)思路：堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
三、讀書(shū)目標(biāo)：
（一）讓自己成為更富內(nèi)涵的教師
通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（二）在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
1．通過(guò)與名人對(duì)話(huà)，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。
2．通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。
3．通過(guò)與思想家、哲學(xué)家辨認(rèn)，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精神家園。
以“營(yíng)造書(shū)香教師，培養(yǎng)人文精神”為契機(jī)，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，建立讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、讀書(shū)時(shí)間安排
1、與學(xué)生共同閱讀同一本書(shū)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。
2、確保自己每日有一定的讀書(shū)時(shí)間，在時(shí)間上給予保證；每天看報(bào)，每學(xué)期做一本讀書(shū)筆記。
五、讀書(shū)步驟安排：
（一）根據(jù)自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校推薦的書(shū)目及有利于提高自己各方面能力和水平的書(shū)籍有重點(diǎn)地加以閱讀，并做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，上傳于學(xué)校網(wǎng)站。
（二）充分利用學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的設(shè)備和書(shū)籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進(jìn)自己勤奮讀書(shū)的名言警句，營(yíng)造具有濃郁讀書(shū)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（三）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
（四）以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。
（五）主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。
讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
六、主要閱讀的書(shū)目：
（一）教育新理念類(lèi)：
顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國(guó)際教育新理念》
葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》
朱小蔓著：《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》
關(guān)于班主任工作藝術(shù)方面的書(shū)籍等等。
（二）課程改革類(lèi)：
《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》；
《新課程說(shuō)課與評(píng)課》；
《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》。
（三）教育隨筆類(lèi)：
《給教師的一百條建議》
《窗邊的小豆豆》《愛(ài)的教育》
六、選讀篇目：
1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西
2、《班主任兵法》萬(wàn)瑋
3、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德
4、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學(xué)的
5、《學(xué)生第二》李希貴
6、《為了自由呼吸的教育》李希貴
7、《困境與超越》朱永新
8、于丹系列：論語(yǔ)心得、莊子心得
讀書(shū)計(jì)劃 篇7
啊！輕松而又愉快的暑假，終于與我相約啦！真的是好開(kāi)心啊！我要在親愛(ài)的暑假里干什么呢？嘻嘻，當(dāng)然離不開(kāi)我最忠誠(chéng)的伙伴——書(shū)！
拿完暑假作業(yè)的后一天，我就迫不及待地沖向了“大眾書(shū)局”，在這書(shū)的海洋里，左看看，右瞧瞧！心想著：買(mǎi)這本呢？還是買(mǎi)那本呢？書(shū)就像一個(gè)伙伴，總會(huì)讓我們猶豫不絕。最后，我抱著兩本書(shū)，依依不舍地離開(kāi)了“大眾書(shū)局”。
我的'暑假讀書(shū)計(jì)劃就為我的這個(gè)暑假的讀書(shū)情況制訂起來(lái)了：
1。《巧克力味的暑假》，這是我從“大眾書(shū)局”買(mǎi)回來(lái)的。因?yàn)槲蚁肟纯垂适吕锏闹魅斯窃趺催^(guò)了一個(gè)巧克力味的暑假，這個(gè)暑假是愉快的還是痛苦的，所以我要去好好讀出其中的秘密。其實(shí)，這本書(shū)我已經(jīng)在讀了，這本書(shū)有兩個(gè)故事，一個(gè)就是“巧克力味的暑假”，還有一個(gè)是“我班女生愛(ài)打人”，這兩個(gè)故事都是很有意義的，希望大家去看一看。
2。《女生日記》，我是聽(tīng)石群樂(lè)說(shuō)，這本書(shū)里隱藏著女生的小秘密，所以我決定去看看這本書(shū)。聽(tīng)了這本書(shū)的介紹，我就饒有興趣地想讀下去。這本書(shū)是以一個(gè)活潑女孩冉冬陽(yáng)描繪的，描繪了這個(gè)活潑女孩從小女生變成成熟少女的過(guò)程和思想。希望我們班活潑可愛(ài)的小女生都去看看吧！男生可以看《男生日記》哦！
3。《中華上下五千年》，這是一本擁有我們中國(guó)一直從上古時(shí)期開(kāi)始到晚清和民國(guó)的歷史，因?yàn)橐恍┚壒剩栽谶@一學(xué)期沒(méi)有看完，我想利用暑假的時(shí)間來(lái)回顧一下看完的類(lèi)容，更加期待沒(méi)有讀過(guò)的類(lèi)容的精彩。我非常喜歡歷史，所以我很喜歡這本書(shū)。如果和我一樣喜歡歷史的同學(xué)們，希望你們也可以和我一樣去品嘗品嘗這本書(shū)的絕妙。
4。《少年P(guān)I的奇幻漂流》，這本書(shū)已經(jīng)拍成了電影。在一些大人的眼中，這是一本好書(shū)。以前，我是怎么也讀不懂的，現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，我相信經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的閱讀，我會(huì)讀懂這本書(shū)的。
這，就是我的暑假讀書(shū)計(jì)劃，我相信我讀的書(shū)，都會(huì)是我未來(lái)的知識(shí)。
讀書(shū)計(jì)劃 篇8
一. 指導(dǎo)思想
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿(mǎn)智慧和生機(jī)。
二. 活動(dòng)目的
1.激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
2.使學(xué)生開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生呢個(gè)綜合素質(zhì)。
3.促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三.活動(dòng)人員
四一班全體師生
四. 活動(dòng)計(jì)劃安排
開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，制定讀書(shū)主題，讓孩子有針對(duì)性的去讀書(shū)。具體主題安排如下：
主題一：我敬佩的海倫.凱勒。 全班學(xué)生同讀《假如給我三天光明》
主題二：走進(jìn)童話(huà)世界，感受絢爛童年。 以閱讀童話(huà)故事為主，同時(shí)與寫(xiě)作相結(jié)合，學(xué)生自編、續(xù)編童話(huà)故事。
主題三：誠(chéng)信、感恩。 結(jié)合教材第二單元的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)講誠(chéng)信，會(huì)感恩。
主題四：“學(xué)名人” 通過(guò)閱讀名人故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人身上的閃光處。讓名人的勵(lì)志故事不斷激勵(lì)自己。
主題五：“詩(shī)”情畫(huà)意。 以閱讀古詩(shī)為主，并進(jìn)行可內(nèi)外古詩(shī)的積累。
主題六：世界經(jīng)典文學(xué)名著。 選擇孩子們感興趣的文學(xué)名著，讓學(xué)生設(shè)身處地的去感受、體驗(yàn)書(shū)中小主人公的經(jīng)歷。
主題七：四大名著伴我成長(zhǎng)。 對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們可能覺(jué)得四大名著理解起來(lái)，或是看起來(lái)比較枯燥，可以讓 孩 子根據(jù)自己的興趣去選讀其中的片段。
主題八：我是寫(xiě)作小能手。 主要是閱讀一個(gè)優(yōu)秀文章，從而提高孩子們的寫(xiě)作水平。
讀書(shū)計(jì)劃 篇9
為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，讀書(shū)不僅是滿(mǎn)足自己的精神需要，不斷充實(shí)自己，也能通過(guò)這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。特制定如下的讀書(shū)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向^專(zhuān)~家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、閱讀時(shí)間：
1、利用課余時(shí)間。
2、利用周六周日及節(jié)假日。
五、讀書(shū)安排：
每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，精讀一本教育教學(xué)著作。。
1、經(jīng)典閱讀：《經(jīng)典古詩(shī)詞》
2、選讀書(shū)目：竇桂梅的《玫瑰與教育》，《吉林教育》等雜志讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)計(jì)劃 篇10
張校長(zhǎng)在全體教師期末質(zhì)量分析會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，我校本學(xué)期的工作思路是“一切以提高教學(xué)質(zhì)量為重”，為了使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的閱讀情況，特制定閱讀計(jì)劃如下：
1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記本”中，提倡學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與撰寫(xiě)讀后感。
2、、學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。首先確保午讀效果，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。其次利用晚上復(fù)習(xí)功課后的時(shí)間，讓學(xué)生在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，由家長(zhǎng)簽字為依據(jù)。
2、開(kāi)展“獻(xiàn)一本，看百本”的活動(dòng)，擴(kuò)增班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。做好家長(zhǎng)的宣傳工作，提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)擴(kuò)大閱讀范圍。
4、將優(yōu)秀作文、讀書(shū)筆記、親子共讀筆記貼在班級(jí)外墻，供班級(jí)間學(xué)習(xí)交流。
5、老師和學(xué)生一起登陸“校信通班級(jí)博客圈”上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。
6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
7、每月進(jìn)行班級(jí)間的“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，增大學(xué)生的閱讀量。
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