【精華】讀書計(jì)劃范文集合六篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的讀書計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書計(jì)劃 篇1
活動(dòng)目的：
在學(xué)校營(yíng)造“書香校園”的大形勢(shì)下，把本班建立成有自己特色的“書香班級(jí)”。讓學(xué)生在共同讀書中體會(huì)到讀書的樂趣，由此愛書，愛讀書，愛讀整本的書。在自覺讀書的過程中學(xué)會(huì)讀書的方法，學(xué)會(huì)積累。養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。
讀書宣言：
讀書好，好讀書，讀好書；讀整本的書。
行動(dòng)口號(hào)：營(yíng)造書香班級(jí) 共享讀書樂趣
推薦書目：
《上下五千年》
活動(dòng)計(jì)劃：
1、培養(yǎng)興趣，讓孩子知道讀書是一件非常有趣的事。從而喜歡讀書，能自覺讀書。
2、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境
（1）設(shè)計(jì)班級(jí)讀書宣言、行動(dòng)口號(hào)。
（2）圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，開辟班級(jí)“書香欄”，內(nèi)容為班級(jí)讀書誓言，好書推薦，讀書隨感，讀書之星等。圖文結(jié)合，讓孩子在輕松的環(huán)境中讀書。
3、每人準(zhǔn)備一本“讀書記錄”本，隨時(shí)記下自己的讀書感受。
4、開展班級(jí)特色閱讀活動(dòng)。
（1）每天晨讀時(shí)，利用好10分鐘的經(jīng)典詩(shī)歌朗誦時(shí)間，主要朗誦、背誦《三字經(jīng)》和主題詩(shī)歌。
（2）每天中午11：45—12：10，讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外書。并且輕聲討論，發(fā)表自己的見解。
（3）每天晚上布置學(xué)生回家看30分鐘課外書，隨時(shí)寫寫簡(jiǎn)單的讀書隨感。
（4）每星期一節(jié)興趣課定為閱讀指導(dǎo)課。老師給學(xué)生朗讀經(jīng)典的童話故事，讓學(xué)生在聽的過程中，感受讀書的樂趣。放與書本配套的動(dòng)畫故事，讓學(xué)生體會(huì)自己讀過的故事與動(dòng)畫中的故事的相同與差異。課堂內(nèi)積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。
（5）鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子閱讀”，共同讀一本書，講一個(gè)故事。
（6）黑板報(bào)上每期留三分之一地方寫讀書相關(guān)內(nèi)容，讓孩子耳濡目染，喜歡讀書。
5、平時(shí)定期舉行一些競(jìng)賽，比如：古詩(shī)朗誦比賽、讀書筆記展覽、講故事比賽等，以激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。
6、在日常的讀書活動(dòng)中，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選出班級(jí)“讀書之星”。
7、定期開展讀書交流活動(dòng)。
讀書計(jì)劃 篇2
課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸,是提高學(xué)生閱讀能力,形成良好閱讀習(xí)慣的重要措施之一,也是提高人文素質(zhì)的重要途徑。為了進(jìn)一步濃郁學(xué)校開展的“書香校園”的氛圍,現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,制訂如下讀書活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,做到在每一天的生活中,“我讀書并快樂著”。
2、提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
3、開拓學(xué)生視野,豐富知識(shí)積累,提高整體素質(zhì)。
4、通過學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,推動(dòng)書香班級(jí)和書香校園的建設(shè)。
二、活動(dòng)要求
1、按計(jì)劃開展課外閱讀活動(dòng),每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘,閱讀量不少于20xx字。
2、養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,閱讀過程中,應(yīng)適當(dāng)對(duì)文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語句作上記號(hào)或批注,并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上,進(jìn)行長(zhǎng)期積累,不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
3、讀寫結(jié)合,提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感,或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容,寫一篇習(xí)作。
三、活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)
1、為學(xué)生提供充足的課外讀物。辦好班級(jí)圖書角,圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),一部分由學(xué)生帶來交換閱讀,互相交流個(gè)人圖書,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享,還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書,另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,及時(shí)找到自己需要的書,訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書,找出自己需要的資料的能力,以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,以便提高閱讀的效果。
3、激發(fā)閱讀興趣,營(yíng)造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動(dòng)要取得成效,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生持之以恒,堅(jiān)持閱讀。因此,要根據(jù)學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn),開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。如舉行讀書匯報(bào)會(huì)、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評(píng)、“書香少年”評(píng)選等。此外,還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加讀書活動(dòng),增加讀書氣氛,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
4、重視閱讀評(píng)價(jià),抓好檢查落實(shí)。教師和家長(zhǎng)每周要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查,對(duì)閱讀量達(dá)到要求,閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),并讓他們?cè)诎嗌辖榻B自己的讀書經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)。對(duì)暫時(shí)達(dá)不到要求的學(xué)生,要熱情地給予指導(dǎo)和幫助,使他們端正閱讀態(tài)度,改進(jìn)讀書方法,落實(shí)好課外閱讀計(jì)劃。
四、具體操作:
1、告訴孩子書是香甜的。孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀,必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦讀古詩(shī)名篇。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到用心閱讀,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、教師、家長(zhǎng)要先做個(gè)讀書人。每天中午,學(xué)生自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀,教師可以和學(xué)生交流讀后的感受;在家進(jìn)行親子閱讀,每晚睡覺一次半小時(shí)左右的家庭親子共同閱讀。本學(xué)期家長(zhǎng)陪孩子爭(zhēng)取讀完至少一本讀物,增加孩子們的語文課外知識(shí)。
3、讓書香彌漫在學(xué)生生活中的每一個(gè)角落。老師與家長(zhǎng)溝通,讓孩子的課外閱讀富有成效。向家長(zhǎng)推薦好書,家長(zhǎng)孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的“書香園地”里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識(shí),如閱讀節(jié)的來歷,閱讀小貼士、保持閱讀時(shí)的正確姿勢(shì)等等。也舉行“漂”書活動(dòng),讓同學(xué)們把自己課外閱讀過的好書帶到教室來交換閱讀,進(jìn)行資源共享。舉行閱讀競(jìng)賽活動(dòng),比一比誰讀的課外書多,說一說誰的故事講得棒,坐一坐誰的讀書姿勢(shì)最正確。
附:小學(xué)生課外閱讀好書推介
1)三年級(jí)閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書,會(huì)編童話故事。
2)四年級(jí)閱讀《三國(guó)演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。
3)五年級(jí)閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。
讀書計(jì)劃 篇3
近年來，學(xué)生課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂課外閱讀計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)目的：
1、以人類的先進(jìn)文化影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，健全人格。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)語感，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的全面提高。
二、閱讀任務(wù)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際，參照語文版教材中名著引讀評(píng)介的書目，遵循經(jīng)典、循序漸進(jìn)和課內(nèi)外結(jié)合的原則，選定課外名著必讀書目如下： 閱 讀 書 目：《西游記》、《童年》、 《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、 《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學(xué)生按時(shí)按量共同閱讀，教師進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。另外，推薦《三國(guó)演義》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目，鼓勵(lì)那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀。)
三、實(shí)施步驟，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實(shí)施步驟：
㈠導(dǎo)讀階段(安排1-2課時(shí))本階段， 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中名著引讀的相關(guān)內(nèi)容，并向?qū)W生補(bǔ)充導(dǎo)讀材料，如作者生平，寫作背景，思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)析等，讓學(xué)生對(duì)作品先有個(gè)大體的了解，然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度。另外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長(zhǎng)篇小說的基本方法。
㈡積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學(xué)生以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內(nèi)容。每周設(shè)計(jì)作業(yè)如下：
1、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng);
2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字;
3、寫讀后感：每篇圍繞一個(gè)中心來寫，力求有自己的見解，不少于500字。(考慮到學(xué)生差異，不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段，教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo)，每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對(duì)性的指導(dǎo)。在逐回閱讀完全書后，安排1課時(shí)，由學(xué)生發(fā)言、討論，教師歸納、總結(jié)，最終理清整部《西游記》的`線索，把握故事情節(jié)。
㈢探究性閱讀階段(安排2周左右)
1、分析人物形象(2周)本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，并以我眼中的為題寫一篇作文，然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進(jìn)行分組交流，最后推薦出優(yōu)秀作品展評(píng)。
2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(安排2課時(shí))由教師開設(shè)一次名著欣賞專題講座，幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后，組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo)，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。
㈣總結(jié)階段(安排1周左右)本階段準(zhǔn)備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評(píng)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，一方面繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測(cè)學(xué)生的閱讀成果。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)每學(xué)年進(jìn)行一次活動(dòng)評(píng)價(jià)，包含參照學(xué)生讀書筆記等材料進(jìn)行的過程性評(píng)價(jià)。
讀書計(jì)劃 篇4
但凡早教系列的書，無外乎一個(gè)原則，“育人先育己”，哄娃之余，給自己充充電，看看書里的干貨，顯然早教育兒市場(chǎng)上書太多，能讓家長(zhǎng)受教的并不多。本書作者，dr、魏《最強(qiáng)大腦》評(píng)委之一，新晉網(wǎng)紅，他這本書我不能妄加評(píng)判，我只能通過做筆記，以及此基礎(chǔ)上的理解實(shí)踐，來確定本書對(duì)我的用處，當(dāng)然書中不乏干貨，里面有一些他自己的育兒實(shí)踐，還是比較有意義的。
本書精髓提煉如下：
智力腦
書中引用神經(jīng)元突觸科學(xué)原理，給孩子更多的刺激才可以豐富感知，成年人大多數(shù)信息來源于聽覺和視覺。
這就忽視了觸覺、味覺、嗅覺的刺激，作者提倡我們不要忽視這三個(gè)刺激。
刺激不是越多越好，而是要讓孩子專注，過多的刺激影響孩子專注。
當(dāng)孩子問問題的時(shí)候，成年人應(yīng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)知，而不是塞給孩子現(xiàn)成的答案，單純記憶不能獲得智能，智能是理解、假設(shè)、驗(yàn)證、推論獲得的，家長(zhǎng)應(yīng)該避免答案思維，忽視了獲得知識(shí)、鍛煉認(rèn)知的過程。
引導(dǎo)，就是家長(zhǎng)得引誘孩子找到靠譜答案，這個(gè)靠譜有可能是孩子自己邏輯的靠譜，但這是孩子的獨(dú)到之處。
建立空間觀念，就得玩游戲，作者提倡積木、橡皮泥這類建構(gòu)類游戲；“尋寶”，小游戲，畫一張家里的地圖，把一件東西藏到家里某一處，培養(yǎng)孩子按圖索驥的能力。
提升孩子注意力方面，作者認(rèn)為孩子注意力不集中是個(gè)正常問題，大腦額葉區(qū)發(fā)育不完全造成，首先家長(zhǎng)不要過度的干預(yù)孩子，當(dāng)孩子集中注意力做一件事情的時(shí)候不要去打擾。
利用游戲思維：
1、有明確目標(biāo)，每一步可以細(xì)化分解；
2、難度匹配孩子的能力，最好“跳一跳，夠得著”不難也不太容易；
3、有合適客觀的正面反饋，而不是一味的指責(zé)。專注力提升，有助于孩子學(xué)業(yè)、職業(yè)的發(fā)展。
記憶力方面，右腦開發(fā)不靠譜，有理解才有記憶，而高智力需要多信息進(jìn)行深度處理，方法老生常談，多重復(fù)、分組、記憶聯(lián)結(jié)，作者沒用聯(lián)想這個(gè)詞，有深意，作者反對(duì)為了記憶信息而進(jìn)行的牽強(qiáng)附會(huì)式聯(lián)想。
學(xué)數(shù)學(xué)，不只是12345數(shù)數(shù)，把數(shù)字的感知培養(yǎng)起來。
運(yùn)動(dòng)腦
精細(xì)動(dòng)作
作者說玩游戲，夠安撫奶嘴，填充倒出來的游戲，2歲以上教簡(jiǎn)單的任務(wù)，比如穿衣吃飯勺子往自己嘴里送吃的。好高端啊，家長(zhǎng)一定在懷疑孩子能否做到，然后作者講“循序漸進(jìn)”。
大肢體運(yùn)動(dòng)
作者列了個(gè)時(shí)間表：
0—1躺著睡趴著玩，1—1、5推拉玩具，1、5—3球類，跑跳。
學(xué)走路這方面，作者堅(jiān)決反對(duì)學(xué)步車，學(xué)步車給孩子造成虛假的平衡感，虛假的安全感，阻礙平衡能力的發(fā)展，阻礙大腦試錯(cuò)機(jī)制等。
刺激前庭有助于鍛煉平衡感和運(yùn)動(dòng)能力，作者主張輕微的搖動(dòng)，劇烈搖晃孩子會(huì)變傻。
預(yù)防孩子近視，作者主張戶外活動(dòng)，戶外光線可以刺激多巴胺分泌，防止眼球拉長(zhǎng)（導(dǎo)致的近視）。
妙用手勢(shì)
作者教女兒“吃飯”，是把手指抓一起，好像在抓一口飯，慢慢送到嘴邊說“吃飯”。
作者的觀點(diǎn)，手勢(shì)可以補(bǔ)足語言、記憶的不足，幫助孩子學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)孩子用手勢(shì)表達(dá)想法。
讀書計(jì)劃 篇5
一、讀書目的：
1、通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高自己的課堂教學(xué)水平。
2、通過閱讀教育名著，把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、讀書內(nèi)容：
1、學(xué)校圖書室的教育教學(xué)刊物。
2、繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。
3、李鎮(zhèn)的《做最好的班主任》、
三、讀書形式：
1、積極參加學(xué)校組織的集體晨讀活動(dòng)，充分利用好每天固定的半小時(shí)閱讀時(shí)間。
2、每天的下班時(shí)間，如中午、晚上，自由閱讀。
3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間，去圖書館自由閱讀。
四、措施和方法：
1、根據(jù)自身情況進(jìn)行閱讀。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保不低于一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書與教學(xué)工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;
3、利用學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò)交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
二月份：
1、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
2、利用晨讀時(shí)間，讀閱覽室里的語文教育教學(xué)書刊《山東教育》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教學(xué)通訊》做好讀書記錄卡。做到邊讀書，邊反思。 三月份：
1、 閱讀有關(guān)語文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》、 四月份：
1、閱讀《小學(xué)語文教學(xué)參考》，做好讀書筆記。
2、讀《班主任之友》、《教學(xué)與管理》，提高自己管理班級(jí)的能力。 四月份：
1、閱讀各種語文教育教學(xué)刊物，做好讀書筆記。
2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》。
五月份
1、閱讀各種語文教育教學(xué)刊物，做好讀書筆記。
2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》。
3、寫讀書體會(huì)。
讀書計(jì)劃 篇6
一、活動(dòng)背景
為迎接20xx年4月23日“世界讀書日”的到來，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生走進(jìn)圖書館，與書為友，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣；同時(shí)為了更充分地利用圖書館信息資源，響應(yīng)黨和政府廉潔、節(jié)儉的倡議，圖書館、校團(tuán)委將于4月23日至5月23日共同舉辦主題為“閱讀構(gòu)筑夢(mèng)想，書香成就人生”的廣西醫(yī)科大學(xué)讀書月系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1．通過讀書月系列活動(dòng)，弘揚(yáng)尊重知識(shí)、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)讀者愛書的閱讀習(xí)慣，塑造濃郁書香的學(xué)習(xí)型校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
2。努力為醫(yī)大學(xué)子營(yíng)造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，引導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助大學(xué)生提高人文素養(yǎng)，提升閱讀品味，共建和諧校園。
3。通過舉辦圖書推介、數(shù)字資源利用宣傳和等一系列活動(dòng)，讓大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖書館的信息、教育和服務(wù)職能作用，從而進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校圖書館的職能。
4．在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會(huì)讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂！
三、活動(dòng)主題
閱讀構(gòu)筑夢(mèng)想，書香成就人生
四、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年4月23日—20xx年5月23日
五、活動(dòng)地點(diǎn)： 噴泉廣場(chǎng)、圖書館
六、參與人員：全體在校生
七、主辦單位：共青團(tuán)廣西醫(yī)科大學(xué)委員會(huì)
廣西醫(yī)科大學(xué)圖書館
承辦單位：廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生會(huì)權(quán)益維護(hù)部學(xué)生圖書管理委員會(huì)
八、活動(dòng)流程
（一）讀書月系列活動(dòng)前期宣傳
1。設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、寫真，展于圖書館前門、后門、學(xué)生食堂一餐廳前。
2。校園掛橫幅——“營(yíng)造書香環(huán)境，打造人文校園”等標(biāo)語。
3。4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00，在一餐廳門前，進(jìn)行以“閱讀構(gòu)筑夢(mèng)想，書香成就人生”為主題的活動(dòng)宣傳。
（二）活動(dòng)內(nèi)容
1。“文明讀者，凈化心靈”活動(dòng)
圖書館的藏書中，部分是因?yàn)槭褂眠^多而損耗，另外的是因?yàn)槿藶閾p壞，為此由流通部挑選有特色的破損圖書，進(jìn)行拍照做成電子圖集并展示于圖書館讀書月專欄網(wǎng)站，向全校發(fā)出愛書倡議，宣傳倡導(dǎo)愛護(hù)公物之風(fēng)。
2。10米長(zhǎng)卷讀書宣言
現(xiàn)場(chǎng)讀書愛好者將在長(zhǎng)橫幅上通過各種方式（簽名、揮毫、寫讀書名言、繪畫等）展現(xiàn)讀書風(fēng)采，傳播讀書熱情。
時(shí)間：4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00 地點(diǎn)：一餐廳門前
備注：留下字?jǐn)?shù)超過10字者的前100人將獲得精美明信片一張。
3。“品讀經(jīng)典”之影片欣賞
為了拓展讀者的視野和人文底蘊(yùn)，體現(xiàn)大學(xué)生生活的文化氣息，通過把讀書與影片結(jié)合起來的形式，融勵(lì)志與創(chuàng)業(yè)教育，豐富課余生活，特通過以下方式給大家列出經(jīng)典影片名單或書目，以供大家參考欣賞。
推薦形式：
同學(xué)們通過投稿的方式來向大家進(jìn)行推薦影片或書目。
具體要求如下：
①格式：影片名（或書目）+推薦理由。
②字?jǐn)?shù)：總字?jǐn)?shù)不超過100字。（不要求原創(chuàng)，可摘抄） ③內(nèi)容：紙質(zhì)版和電子版各一份。
④時(shí)間：4月29日、30日11：50—13：00及16：50—18：00 ⑤地點(diǎn)：研二201辦公室
備注：上交的作品須注明姓名、院系班級(jí)、聯(lián)系方式（手機(jī)及QQ號(hào)碼）參與此項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)均可參加抽獎(jiǎng)。
4。 “你挑書—我買單”活動(dòng)
為了更好地建設(shè)圖書館信息資源，面向全校所有讀者，開展以“資源建設(shè)人人有份，優(yōu)美圖書大家共享”為主題的薦書品書活動(dòng)。活動(dòng)包括：
①讀者：向廣大同學(xué)推薦我們圖書館內(nèi)值得閱讀的藏書。
②老師：由圖書館老師向同學(xué)們提供較有閱讀價(jià)值的圖書書單。
③“你挑書—我買單”：由圖書館負(fù)責(zé)引進(jìn)書商進(jìn)行展書，老師、同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)挑書，最后由圖書館買單并將圖書收進(jìn)館藏。
時(shí)間：20xx年4月25日（周六）圖書館工作時(shí)間都可以參與此活動(dòng) 地點(diǎn)：圖書館二樓
備注：參與挑書的同學(xué)須注明姓名、院系班級(jí)、聯(lián)系方式（手機(jī)及QQ號(hào)碼）參與此項(xiàng)的同學(xué)將有機(jī)會(huì)獲得贈(zèng)書。
5。移動(dòng)圖書宣傳講座
隨著科技的進(jìn)步，電子圖書已經(jīng)普及開來，手機(jī)閱讀已經(jīng)很普遍，為向同學(xué)們更好地宣傳電子圖書的使用技巧，特此邀請(qǐng)移動(dòng)圖書技術(shù)人員在4月25日為大家進(jìn)行使用方法講座。
備注：講座當(dāng)中回答問題并正確者將獲得獎(jiǎng)品一份。
6。“愛悅讀”——讀者談心
一千個(gè)讀者就會(huì)有一仟份思想，為了讓思想?yún)R聚交流，我們需要找到一批愛閱讀的讀者，分享大家的心得，交流人生感悟，或辛酸或感動(dòng)或幸福，我們相聚在一起。
有興趣者隨時(shí)咨詢QQ群：愛悅讀 446491737，具體項(xiàng)目此處不做展開。
7。讀書小報(bào)
以“營(yíng)造書香氛圍，培植人文校園”為主題的電子報(bào)比賽，開展讀書活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。
（1）作品要求：
①主題鮮明，思想健康，版面美觀、整潔，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意； ②圖文結(jié)合，自行排版；
③規(guī)格：彩印A3紙張大小，字體大小適中。
④形式：折疊或不折疊均可。
⑤內(nèi)容具體生動(dòng)，語言通順流暢，有真情實(shí)感。嚴(yán)禁他人代筆和抄襲。
（2）評(píng)分細(xì)則：
①作品緊扣主題，內(nèi)容積極向上；（20分）
②符合真情實(shí)感；（30分）
③總體視覺，內(nèi)容豐富等方面；（20分）
④圖片制作水平，視覺質(zhì)量。（20分）
⑤形式新穎，有創(chuàng)意，視覺效果好。（10分）
（3）作品上交（由學(xué)院統(tǒng)一收集作品）：
時(shí)間：5月5/6日11：40—13：00 和 16：40—18：50
地點(diǎn)：研二201辦公室
（4）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)10名 、創(chuàng)意獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)10名
（5）作品收集要求
①作品上須注明姓名、院系班級(jí)、聯(lián)系方式（手機(jī)及QQ號(hào)碼）
②作品需上交電子版和紙質(zhì)版一份，作品請(qǐng)自行備份，作品恕不奉還。③作品將由專業(yè)大眾投票進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選后將公示，屆時(shí)頒發(fā)證書，每位獲獎(jiǎng)?wù)叨伎傻玫揭环菥蓝Y品。
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