（經(jīng)典）教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃15篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃1
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任。作為一名教師，要不斷得充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此營(yíng)造書(shū)香校園，教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模，這既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也是對(duì)自我的一種鞭策，制定以下讀書(shū)計(jì)劃：
個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、提高自身的理論水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
3、在學(xué)習(xí)中反思自己教育教學(xué)理念，從而不斷修正提高自己的.教育教學(xué)行為和能力。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書(shū)口號(hào)：
讓閱讀成為習(xí)慣。
主要措施：
1、充分利用課余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、學(xué)而不用，則不如不學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，利用博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、每月寫(xiě)一篇心得體會(huì)發(fā)表在個(gè)人博客中，與同行的教師們一起進(jìn)行交流。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書(shū)，能夠是教師不斷增長(zhǎng)智慧；讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且促使教師不斷地思考。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃2
學(xué)習(xí)的最主要目的是為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力提高自身的教育教學(xué)水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：
一、要勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識(shí)
1、堅(jiān)持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)常教常新。
2、關(guān)于做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。
3、積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。
二、善于反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略
1、做一名善于反思，勤于積累的'教師。
2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力
1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。
2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持多參加教育教學(xué)方面的研討活動(dòng)。
四、樂(lè)于研究，增強(qiáng)教育科研能力
1、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。
2、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)。
總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃3
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，天下風(fēng)光在讀書(shū)。學(xué)校也給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書(shū)香校園。為了把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，特制定了20xx年度個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃：
一、我的讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、我的讀書(shū)口號(hào)：
讓讀書(shū)成為習(xí)慣
書(shū)活人生
三、我的讀書(shū)內(nèi)容
1、《我的教育心》《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》《給教師的一百條建議》；《孩子們，你們好》《兒童的人格》《孩子們，一路平安》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《賞識(shí)你的孩子》《做最好的老師》《班主任》。
2、每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文研究》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》
四、讀書(shū)的具體措施安排：
1、堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。
2、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
3、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。使自己不斷成長(zhǎng)，成為一名文化底蘊(yùn)深厚的教師。
5、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，了解各種讀書(shū)信息。
6、認(rèn)真參加學(xué)校組織的.各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
以上就是我的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃4
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)老師。因此，在廣大老師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高老師的專(zhuān)業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書(shū)人格。為響應(yīng)“同讀一本書(shū)攜手共成長(zhǎng)”活動(dòng)的號(hào)召，特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、我的讀書(shū)目標(biāo)：
1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升老師的理念，開(kāi)闊老師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、在我的`讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路：
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)老師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；
2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；
3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為老師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
老師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將老師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“老師的信念”。有了“老師的信念”之后，“老師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)近期以及以后的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀老師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。
3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。
讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
6、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、必讀書(shū)目：
1、《給老師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
2、《賞識(shí)你的孩子》———周泓
3、《教育的信念》------肖川版社
4、《給老師的建議》蘇霍姆林斯基
只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)老師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書(shū)，能夠改變老師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書(shū)，能夠改變老師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使老師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變老師的人生，而且能促使老師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃5
教師，需要學(xué)識(shí)。精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。學(xué)識(shí)源于讀書(shū)，如果教師不能把準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，不斷地讀書(shū)，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。可見(jiàn)，讀書(shū)是教師的立身之本。教師要做好教書(shū)育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人。“真知總在書(shū)中，忽微忽著;精神永存行間，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。” “熱愛(ài)讀書(shū)的人，知識(shí)不會(huì)老化;善于讀書(shū)的人，才思不會(huì)枯竭。”“熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū);熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好地育人。”大量事實(shí)證明，有計(jì)劃、有目的、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經(jīng)成為許多優(yōu)秀教師迅速成長(zhǎng)的有效方法與途徑。為了使自己以后的生活更充實(shí)、教育工作越成功，特制定以下讀書(shū)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
知識(shí)的更新速度越來(lái)越快,終生學(xué)習(xí)已成為不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流,教師就要不斷地為自己“充電”,只有加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí),樹(shù)立全新的教育理念,才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。教師作為育人者，應(yīng)使閱讀成為一種習(xí)慣，成為學(xué)生讀書(shū)的榜樣。我們自己要有廣博的知識(shí),創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識(shí),能力突出的學(xué)生。要有對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài),要樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,活到老學(xué)到老。
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書(shū)，增進(jìn)自身的人文素養(yǎng)，豐富自己的'文化底蘊(yùn)。積累知識(shí)智慧，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)展。
2、通過(guò)讀書(shū)，可以陶冶情操，凈化心靈，提升精神境界和生活品位的重要途徑。
3、通過(guò)讀書(shū)，提高自身的教育教學(xué)理論水平、實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、教育科研的能力和創(chuàng)新的能力。
三、主要措施：
1、讀書(shū)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀教育局指定的六本研讀專(zhuān)著和教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面的專(zhuān)著。如《給教師的一百條新建議》《教育新理念》另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)專(zhuān)著刊物如《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《教師教育》、《走進(jìn)新課程》《江蘇教育》進(jìn)行研究，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。并且勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己學(xué)習(xí)的需要，自覺(jué)的讀書(shū)。
2、讀書(shū)要緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，多學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自身教育教學(xué)中的不足，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
4、堅(jiān)持邊讀書(shū)邊反思，要去其糟粕，取其精華，將書(shū)中新的教育理念與教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自己的東西，并且會(huì)運(yùn)用這些新的的理念與方法實(shí)施在課堂中。提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。讀書(shū)時(shí)要帶著問(wèn)題去讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，用心寫(xiě)好讀書(shū)心得。
5、讀書(shū)要注重交流。將自己讀書(shū)的一些心得體會(huì)經(jīng)常與同事交流，將個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，廣泛深入的交流，相互啟發(fā)，共同提高。平時(shí)把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái)，寫(xiě)出反思和隨筆。在教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)中大膽的將自己的觀點(diǎn)和看法說(shuō)出來(lái)，大家一起討論，交流，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。
6、利用課余時(shí)間去學(xué)校圖書(shū)室閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的報(bào)刊雜志，并做好筆記，寫(xiě)好反思。
四、讀書(shū)安排：
第一階段(20xx-20xx)
學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》(指定)，和《案例教學(xué)》(孫軍業(yè)主編，天津教育出版社)。每月和同教研組教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并寫(xiě)好教學(xué)隨筆;
學(xué)習(xí)《教育新理念》(袁振國(guó)著，教育科學(xué)出版社)(指定)每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
第二階段(20xx-20xx)
學(xué)習(xí)《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著，首都師范大學(xué)出版社)(鄭杰著，華東師范大學(xué)出版社)(指定)，每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆;
學(xué)習(xí)《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著，人民教育出版社)(指定)，每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
第三階段(20xx-20xx)
學(xué)習(xí)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學(xué)出版社)(指定)。每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆;
學(xué)習(xí)《多元智能》([美國(guó)]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)(指定)和《多元智能案例研究：學(xué)生、教師與學(xué)校》(張敏、劉泓波著，上海教育出版社)，每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃6
讀書(shū)使人進(jìn)步，使人明理，一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終生與書(shū)為伴。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期按學(xué)校要求學(xué)習(xí)教師人文讀本之十《教育家之路》這本書(shū)。具體措施如下：
1、要積極主動(dòng)地讀書(shū)。教師怎樣規(guī)劃自己的人生，就將會(huì)有怎樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)。”教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之門(mén)，只能由教師個(gè)人打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。因此，讀書(shū)與否是教師對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行自我規(guī)劃的結(jié)果。
2、要有毅力堅(jiān)持。只有靠著毅力和堅(jiān)持，才能養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的良好習(xí)慣，才會(huì)把讀書(shū)當(dāng)作一種精神享受，當(dāng)做一種生活方式。許多做出不朽事業(yè)的人，都只不過(guò)是中人之質(zhì)，并非有特殊稟賦，其過(guò)人之處在于做事能夠持之以恒，堅(jiān)持不懈，幾十年如一日，“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”是不可能收獲到讀書(shū)的成果的。
3、與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。讀書(shū)很大程度上是要從書(shū)中得到智慧和啟發(fā)，以便解決我們自己的問(wèn)題。所以，讀書(shū)要活，要學(xué)以致用，不能迷失自我，更不能紙上談兵。
4、處理好讀書(shū)與筆記的關(guān)系。人的腦子不是復(fù)印機(jī)，遺忘是正常現(xiàn)象。讀完一本書(shū)，能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭，因此讀書(shū)要?jiǎng)庸P，要堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，記筆記的形式可以根據(jù)自己的習(xí)慣而多種多樣。否則，就可能走馬觀花，所獲甚微。
5、相互交流。獨(dú)學(xué)則無(wú)友，則孤陋寡聞。康德說(shuō)，沒(méi)有討論的閱讀是無(wú)趣的，沒(méi)有閱讀的.討論是空泛的。讀一本好書(shū)，老師們之間，通過(guò)相互推薦、交流和討論，會(huì)提高讀書(shū)的成效。
莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃7
一、我的讀書(shū)目標(biāo)：
1、知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師
2、思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路：
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣;
2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性;
3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
我的讀書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的'教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)三年的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期)，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。
3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。
讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4、把所學(xué)的理論知識(shí)與導(dǎo)嘟岷希謔導(dǎo)脅歡咸剿魅米約旱淖ㄒ擋歡咸岣摺?/P>
5、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘。
四、必讀書(shū)目：
1、 《給教師的建議》-————蘇霍姆林斯基
2、 《賞識(shí)你的孩子》——————周泓
3、《教師培訓(xùn)讀本》
五、選讀書(shū)目
1、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話(huà)》——朱慕菊
2、《做最好的老師》——李鎮(zhèn)西等.
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃8
一 讀書(shū)目標(biāo)
讀書(shū)是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。學(xué)校教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”，這種特殊的職業(yè)就決定了學(xué)校教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，每一位學(xué)校教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚，是一種義務(wù)，一種責(zé)任。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二 閱讀方法：
1、對(duì)好的書(shū)籍，采用精瀆、通讀。
2.與學(xué)生共同閱讀同一本書(shū)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。
3.通過(guò)課余聊天、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)、查閱筆記等形式了解學(xué)生的閱讀情況，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)。
三 閱讀時(shí)間：
確保自己每日有一定的讀書(shū)時(shí)間，在時(shí)間上給與保證;每天看報(bào)，寫(xiě)隨筆。
1、利用課余時(shí)間。
2、每周六集中學(xué)習(xí)一小時(shí)，利用周六周日及節(jié)假日休息時(shí)間。
四 讀書(shū)步驟及措施
1.根據(jù)自身特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校及老師們推薦的書(shū)目以及有利于提高自己各方面能力和水平的書(shū)籍有重點(diǎn)的.加以閱讀，并做好記錄，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2.精選書(shū)籍。精讀三類(lèi)書(shū)籍，一類(lèi)是教育專(zhuān)著，從中不斷提高自身的理論功底;一類(lèi)是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法;另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍，課程標(biāo)準(zhǔn)等。
3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
4.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)，摘錄。
5.主動(dòng)與其他老師交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。
五 達(dá)到的目標(biāo)
1.知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的學(xué)校教師。
2.思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
六 主要閱讀的書(shū)目：
.教育新理念類(lèi)：《走進(jìn)新課程》袁振國(guó)著：《教育新理念》;教育學(xué) 心理學(xué)
課程改革類(lèi)：《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》;《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》。小說(shuō)類(lèi)：《愛(ài)的教育》，《給學(xué)校教師的一百條建議》。
《中國(guó)當(dāng)代教學(xué)流派》
《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》《教育采擷》
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃9
為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，讀書(shū)不僅是滿(mǎn)足自己的精神需要，不斷充實(shí)自己，也能通過(guò)這樣的.途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。特制定如下的讀書(shū)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向^專(zhuān)~家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、閱讀時(shí)間：
1、利用課余時(shí)間。
2、利用周六周日及節(jié)假日。
五、讀書(shū)安排：
每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，精讀一本教育教學(xué)著作。。
1、經(jīng)典閱讀：《經(jīng)典古詩(shī)詞》
2、選讀書(shū)目：竇桂梅的《玫瑰與教育》，《吉林教育》等雜志讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃10
教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書(shū)香校園。作為一名從事一線(xiàn)教學(xué)的幼兒教師，要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)。激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的理性思考。
學(xué)校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間條件，我們要把讀書(shū)作為自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要途徑，要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)、激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的理性思考。根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)計(jì)劃，我制定以下個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃：
一、讀書(shū)目標(biāo)：
1、知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。
2、意識(shí)提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
3、能力提高：實(shí)際教育教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
二、在讀書(shū)活動(dòng)中遵循思路：
1、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。
3、將讀書(shū)融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。
三、讀書(shū)內(nèi)容：
1、研讀專(zhuān)著：《愛(ài)的教育》《愛(ài)彌兒》《陶行知教育名篇》
2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
3、每月必讀：《幼教園地》《學(xué)前教育》《教育導(dǎo)讀》
4、品讀名著：《紅樓夢(mèng)》
5、專(zhuān)業(yè)理論：《主題活動(dòng)與幼兒成長(zhǎng)》
四、主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的集體讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野。
3、以品讀為主，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。
5、古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專(zhuān)業(yè)不斷提高。
6、按照幼兒園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，把讀書(shū)活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書(shū)活動(dòng)中去。
7、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。重點(diǎn)閱讀《從理念到行為》《愛(ài)的教育》《紅樓夢(mèng)》，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。同時(shí)廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
我希望通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的`理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”我希望通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐，自己能成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的幼兒教師。
最后，我想說(shuō)：天下風(fēng)光在讀書(shū)。“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇，讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界!智慧的人生從讀書(shū)開(kāi)始，且讀且思，且思且行，這一路必將書(shū)香四溢，笑語(yǔ)滿(mǎn)懷!
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃11
我曾有幸聆聽(tīng)過(guò)一些特級(jí)教師、明星教師的課堂教學(xué)，他們的課給我的感覺(jué)就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過(guò)程呢？課可以上得如此簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后難道就沒(méi)有什么了？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級(jí)教師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對(duì)文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解，如讀書(shū)廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn)。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們?cè)谡n堂上能得法于無(wú)法，從而“無(wú)法無(wú)天”。
這使我懂得，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要天天看書(shū)，要終身以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：
一、讀書(shū)內(nèi)容：
蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師的讀書(shū)提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買(mǎi)三本：
（1）關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)
（2）關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書(shū)
（3）關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書(shū)（即心理學(xué)方面的書(shū)。）”
我覺(jué)得前輩的話(huà)是很有道理的，為此，我決定搜集、購(gòu)買(mǎi)、閱讀以下書(shū)籍：
1、國(guó)內(nèi)外著名教育家及全國(guó)知名特級(jí)教師撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。
2、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文三百首。
3、國(guó)內(nèi)外名人傳記
4、當(dāng)今心理學(xué)專(zhuān)著
5、學(xué)生們應(yīng)讀的書(shū)
二、讀書(shū)方法及措施
1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記。并且筆記要有分類(lèi)，有實(shí)用。
2、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
三、讀書(shū)成果的預(yù)設(shè)：
1、爭(zhēng)取用三年時(shí)間，盡可能多地豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、制定一份適合一至五年級(jí)學(xué)生的管用好幾年的`遠(yuǎn)景計(jì)劃：
（1）小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)閱讀的文藝作品的書(shū)目
（2）各年段應(yīng)背誦的詩(shī)文名篇篇目
（3）為了擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面而需要閱讀的科學(xué)普及讀物
（4）各年級(jí)學(xué)生應(yīng)寫(xiě)的作文題目及名篇參考。
（5）為差生準(zhǔn)備的有利于提高他們思維水平的書(shū)籍篇目。
為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，與學(xué)生共成長(zhǎng)吧！
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的`精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書(shū)內(nèi)容：
1、學(xué)校制定讀書(shū)書(shū)目-------朱永新《致教師》
2、教研組自選書(shū)目：《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
四、主要措施：
1.每周二辦公時(shí)間有計(jì)劃的安排共讀一本書(shū)活動(dòng)，每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟上傳博客；保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。
2．每三周一次針對(duì)所讀書(shū)目進(jìn)行讀書(shū)研討會(huì)。
五、具體安排：
書(shū)香星期二--------（五）年級(jí)語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間
內(nèi)容
形式
主持人
主講人
第1周
制定計(jì)劃
交流
趙慶芳
趙慶芳
第2-3周
《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié) ；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
共讀
第4周
《致教師》第一章第4、5、6-節(jié)；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第5周
《致教師》第一章-7、8、9--節(jié)；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
共讀
第6周
《致教師》第一章第10、11、12節(jié)；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
共讀
第7周
《致教師》第一章第13、14、15節(jié)；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
共讀
第8周
《致教師》第一章第16、17、18節(jié)；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第9周
《致教師》第二章第1、2、3節(jié)；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
共讀；
第10周
《致教師》第二章4、5、6節(jié)；教研組自選書(shū)目《》
共讀
第11周
《致教師》第二章7、8、9教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》節(jié)；
共讀
第12周
《致教師》第二章第10、11、12節(jié)；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第13周
《致教師》第二章第13、14、15節(jié)；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
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第14周
《致教師》第二章第16、17、18節(jié)；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
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第15周
《致教師》第三章第-1、2、3節(jié)
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第16周
《致教師》第三章第4、5、6節(jié)教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》；
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第17周
《致教師》第三章第7、8、9節(jié)；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評(píng)課》
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第18周
《致教師》第三章第10、11、12節(jié)
共讀。
第19周
結(jié)束共讀書(shū)目
將讀書(shū)感悟、隨筆、體會(huì)等裝訂成冊(cè)
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃13
為了使自己適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，為了提高教育教學(xué)力和業(yè)務(wù)水平，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：
教師個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)要與“校本教研——校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力、教育創(chuàng)新力和教育科研力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
三、讀書(shū)內(nèi)容：
1、本期我讀的'書(shū)是《靜悄悄的革命》、《做一個(gè)聰明的教師》、《教育智慧從哪里來(lái)》。每月必看《中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。
2、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò)“教師閱讀共享資源庫(kù)”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天在學(xué)校安排的閱讀時(shí)間要研讀，認(rèn)真閱讀，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。2、并積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修力的提升。
3、每天確保讀書(shū)時(shí)間。
4、保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用
總之，把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃14
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”知識(shí)日益更新令人吃驚的今天，死守一桶“死水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。做為學(xué)校教育教學(xué)的管理者，必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬教育教學(xué)“活水”渠道。根據(jù)“區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)”的活動(dòng)安排，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，制定個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)中小學(xué)第二屆“校園讀書(shū)節(jié)”為契機(jī)，把讀書(shū)作為個(gè)人精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的要求，養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己教育教學(xué)理論素養(yǎng)的能力以及教育教學(xué)管理能力的提高。
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)管理能力，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造自己良好的教師形象及學(xué)校管理者形象。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自身的人文涵養(yǎng)，讓自己的生命在閱讀中更精彩。
三、讀書(shū)內(nèi)容：
1、研讀校訂各級(jí)各類(lèi)刊物：《吉林教育》、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《中小學(xué)校長(zhǎng)》、《人民教育》等。
2、閱讀有關(guān)學(xué)校管理層面的書(shū)籍：《學(xué)校發(fā)展策劃理論方法與實(shí)踐》、《校長(zhǎng)時(shí)間管理—質(zhì)量與效率的'維生素》等。
3、讀經(jīng)典教育著作：《給教師的一百條建議》、《陶行知文集》（其中的教育名篇）《愛(ài)彌爾》等。
四、主要措施
1、每日確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月研讀1-2本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得。
2、充分利用學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)，讀一些文學(xué)名著，加強(qiáng)自身的文學(xué)素養(yǎng)。
3、善于將讀書(shū)活動(dòng)中所取得的理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思與學(xué)習(xí)。
4、將個(gè)人閱讀與集體閱讀有機(jī)結(jié)合，積極參加各類(lèi)部門(mén)組織的讀書(shū)活動(dòng)。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃15
通過(guò)實(shí)施對(duì)老師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，提高老師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，老師現(xiàn)有文化知識(shí)，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為老師我要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握已確時(shí)教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作時(shí)基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學(xué)的'實(shí)際能力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)技能，教育科學(xué)研究，個(gè)人修養(yǎng)四大板塊，教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性”開(kāi)展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究，個(gè)人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學(xué)活動(dòng)。
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)《師德》，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課交流學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中改革要求。
4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學(xué)有新的突破。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課堂信息，報(bào)道文評(píng)論員文章，學(xué)習(xí)常規(guī)管理。班集體建設(shè)，師德、民主管理的報(bào)道，并與新課程改革密切結(jié)合。
6、強(qiáng)化開(kāi)展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書(shū)，以閱讀為主，自學(xué)自讀相結(jié)合。
7、加強(qiáng)自身素質(zhì)提高，讀一本教育理論書(shū)籍，完成一篇20xx字以上教育論文。
四、結(jié)果預(yù)測(cè)
通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過(guò)程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過(guò)程為主，提高能力，以實(shí)踐為主，開(kāi)展創(chuàng)新，在認(rèn)真通過(guò)教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎(chǔ)上，相互討論，結(jié)合每一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行自省、自查、找到自己存在的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中深入研究認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做、把學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，按照實(shí)施建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)教與學(xué)的實(shí)際需求創(chuàng)設(shè)各種情境，并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
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