寒假讀書(shū)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的寒假讀書(shū)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇1
一、活動(dòng)主題
讀書(shū)與專業(yè)成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目的及意義
為全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)煙福教[xx] 2號(hào)文，按照區(qū)教體局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的意見(jiàn)》的要求，結(jié)合我校的讀書(shū)活動(dòng)安排，計(jì)劃在本學(xué)期的寒假中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)校將組織教師閱讀《中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)閱讀書(shū)目》引導(dǎo)教師常讀書(shū)、勤讀書(shū)，不斷提高教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。使教師更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升教師的`師德修養(yǎng)、提高教師的教學(xué)能力、促進(jìn)教師的發(fā)展。
三、時(shí)間
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
四、內(nèi)容
(1)《第56號(hào)教室的契機(jī)》 (美)雷夫.艾斯奎斯 著 卞娜娜 譯
(2)《了解你的學(xué)生選擇理論下的師生雙贏》(美)威廉。格拉瑟 著 假期中老師選讀其中一本，開(kāi)學(xué)后再互換。
五、形式
集中讀書(shū)與自學(xué)相結(jié)合。根據(jù)我校的特點(diǎn)和需要，采用各種形式組織讀書(shū)。
1、自學(xué)反思
自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需要開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)。
全體老師共同閱讀學(xué)校推薦的教育專著《了解你的學(xué)生選擇理論下的師生雙贏》和《第56號(hào)教室的契機(jī)》。做好讀書(shū)筆記，自己作理論摘抄，寫(xiě)好讀后感2篇(必須)，600字以上一篇，1500字以上一篇，要求開(kāi)學(xué)時(shí)參加學(xué)校層面的評(píng)比。計(jì)入每位教師理論學(xué)習(xí)考核，未達(dá)要求將不予認(rèn)可。
2、實(shí)踐交流
(1)x月x日，全校教師讀書(shū)會(huì)。
(2)開(kāi)學(xué)后，各讀書(shū)小組根據(jù)選讀書(shū)目的不同，先在各教研組進(jìn)行不同主題的沙龍活動(dòng)(教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
(3)教導(dǎo)處對(duì)教師的讀書(shū)隨筆和讀書(shū)體會(huì)進(jìn)行評(píng)比考核工作。
3、上傳推廣
所有讀書(shū)活動(dòng)的資料將全部上傳學(xué)校校園網(wǎng)教師讀書(shū)專欄，屆時(shí)教務(wù)處將對(duì)該欄目進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選結(jié)果與考核掛鉤。
各項(xiàng)活動(dòng)以具體通知為準(zhǔn)，其他未盡事宜，另行通知。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，被譽(yù)為“唐宋八大家之一”的蘇軾告訴我們讀書(shū)會(huì)令人產(chǎn)生的美好變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀再閱讀。”所以我們僅憑學(xué)會(huì)幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書(shū)，多讀書(shū)，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發(fā)。在此思想引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，以"讀經(jīng)典好書(shū)，寫(xiě)一手好字"這一主題，我們一起走出教科書(shū)的桎梏，感受閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題
讀經(jīng)典好書(shū) 寫(xiě)一手好字
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年寒假
四、活動(dòng)對(duì)象
全校學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：快樂(lè)書(shū)寫(xiě)
每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天練字半小時(shí)，有條件的學(xué)生家長(zhǎng)拍照打卡至班級(jí)群。開(kāi)學(xué)第一周，每個(gè)學(xué)生上交一幅寫(xiě)字作品，參加開(kāi)學(xué)后學(xué)校組織的優(yōu)秀讀書(shū)札記評(píng)選活動(dòng)（班級(jí)選出至少6幅上交學(xué)校）。同時(shí)，每班班主任評(píng)出“書(shū)寫(xiě)之星”和“進(jìn)步之星”各2名。
活動(dòng)二：古詩(shī)詞誦讀
參考以下的古詩(shī)詞必讀書(shū)目或唐詩(shī)300首，利用假期時(shí)間選擇你喜歡的`詩(shī)詞背下來(lái)，積累古詩(shī)文閱讀量。誦讀要求如下：
一二年級(jí)完成3篇誦讀，三四年級(jí)完成5篇誦讀，五六年級(jí)完成8篇誦讀。
利用班級(jí)微信群，家長(zhǎng)上傳學(xué)生誦讀視頻，班主任做好收集工作，精選視頻發(fā)回川山小學(xué)班主任群作讀書(shū)活動(dòng)材料；
新學(xué)期，班主任評(píng)選出本班“誦讀之星”、“進(jìn)步之星”，評(píng)選人數(shù)依照本班實(shí)際情況而定。
活動(dòng)三：開(kāi)心閱讀
制作“采蜜集”
參考以下的推薦書(shū)目，選擇一本適合自己的書(shū)籍認(rèn)真閱讀，每天讀書(shū)時(shí)間低年級(jí)不少于30分鐘，中高年級(jí)不少于50分鐘。三到六年級(jí)學(xué)生用自己喜歡的筆記本建立一本"采蜜集"，將你在閱讀書(shū)籍時(shí)讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的心得體會(huì)等記錄下來(lái)。具體要求如下：
三到四年級(jí)不少于10篇，五到六年級(jí)不少于12篇。
新學(xué)期第一周，班級(jí)選出優(yōu)秀讀書(shū)筆記作業(yè)（最少按班級(jí)人數(shù)20%上交），參加開(kāi)學(xué)后學(xué)校組織的優(yōu)秀讀書(shū)札記評(píng)選活動(dòng)。
制作手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖
將自己在假期里閱讀的書(shū)籍，選擇你感興趣的內(nèi)容，制作成“讀書(shū)小報(bào)”手抄報(bào)或者思維導(dǎo)圖，每個(gè)學(xué)生至少完成1篇。
新學(xué)期第一周，班級(jí)選出優(yōu)秀作品（最少按班級(jí)人數(shù)20%上交），參加開(kāi)學(xué)后學(xué)校組織的優(yōu)秀讀書(shū)札記評(píng)選活動(dòng)。
閱讀使生活更加充實(shí)，閱讀使思想更加深刻，閱讀使心胸更加寬廣，閱讀使內(nèi)心更加和諧。孩子們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起傲游在廣闊的書(shū)海里。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇3
早晨，我正在電腦上猛完游戲時(shí)，媽媽看了《深圳晚報(bào)》的作文，好奇地問(wèn)我：“今天是什么月呀？”我連頭都不抬的，因?yàn)槲也恢馈渡钲谕韴?bào)》的作文，就胡亂回答：“媽媽，你怎么連今天是什么月都不知道？今天是10月份！”媽媽回答：“不對(duì)！不對(duì)！這個(gè)月是‘讀書(shū)月’！”“咦？‘讀書(shū)月’？我怎么沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呀？‘讀書(shū)月’是什么呢？”我好奇地問(wèn)。
媽媽生氣地說(shuō)：“你連‘讀書(shū)月’都不知道！虧你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)中語(yǔ)文最好，你可以從字表上解釋嘛！‘讀書(shū)’就是看書(shū)嘛！‘月’就是月份嘛！”我恍然大悟，支支吾吾地回答：“我……我一時(shí)想不起來(lái)嘛！可以原諒的嘛！”媽媽更加生氣道：“什么跟什么嘛！今天是‘讀書(shū)月’，你卻在這里玩電腦，快把游戲給我下了，現(xiàn)在是早上，今天我就給你訂一個(gè)規(guī)定吧！”我趕忙把游戲下了，問(wèn)道：“什么規(guī)定呀？”媽媽一字一句的告訴我：“1、今天你不能玩游戲，只能看書(shū)。2、要把這次你要買(mǎi)的《感動(dòng)小學(xué)生的10篇書(shū)》給我看完。3、找一個(gè)本子，摘抄作文書(shū)上的好詞好句好段。4、這一個(gè)月只能讀書(shū)，不能玩游戲。5、要用電腦，只能學(xué)習(xí)，不能玩游戲，被我抓到，等死吧！”
我傻眼了，眼前幻想著這些規(guī)定的作用。我可是每天都會(huì)在QQ農(nóng)場(chǎng)上的呀！每一天都會(huì)掛著QQ的呀！一想到摘不到自己的果實(shí)，就可憐，更想到連別人的也碰不到。我心中的全部甜言蜜語(yǔ)全部想出來(lái)了，對(duì)著媽媽說(shuō)：“好媽媽，這個(gè)月每天就玩30分鐘，好媽媽，可不可以嗎？”我裝做嬌嬌滴滴的聲音。可媽媽是媽媽，不是別人，她可狠下心了：“不行！半秒鐘都不要給我玩！”我又在一次說(shuō)：“好媽媽！20分鐘，就20分鐘！”媽媽搖頭，我只得再說(shuō)：“好媽媽！好媽媽！10分鐘了，就10分鐘！多一分鐘都不會(huì)的'！”媽媽還是搖頭，警告我：“你要是再敢說(shuō)‘玩游戲’三個(gè)字的話，你下個(gè)月都不要玩了吧！”我傻了，只得聽(tīng)從媽媽的話。
可媽媽又喃喃自語(yǔ)道：“這一個(gè)《深圳晚報(bào)》出的‘讀書(shū)月’還挺不錯(cuò)的嘛！她的語(yǔ)文要是在長(zhǎng)進(jìn)一些的話，‘讀書(shū)月’還得持續(xù)下去吧！”我聽(tīng)了，差點(diǎn)吐血身亡了！
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)。讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)” 的時(shí)代要求。讀書(shū)對(duì)于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。
為活躍校園文化，豐富學(xué)生課余生活，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生文化視野，抵制不良文化侵襲，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。度過(guò)一個(gè)愉快、健康、有益的寒假，我校倡議并組織“20xx年寒假學(xué)生讀書(shū)”活動(dòng)。
本次讀書(shū)活動(dòng)以“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題，凸顯學(xué)生主體意識(shí)，按照“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展假期讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣，提高學(xué)生的'讀書(shū)能力;引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化家庭讀書(shū)、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年寒假
三、活動(dòng)主題
書(shū)香伴我成長(zhǎng)
四、組織機(jī)構(gòu)
1.主辦：教務(wù)處，三、四、五年級(jí)部
2.協(xié)辦：各班主任、圖書(shū)管理員
3.指導(dǎo)：三、四、五年級(jí)語(yǔ)文備課組
五、活動(dòng)步驟
第一階段：宣傳策劃(寒假前)
1.制訂活動(dòng)方案。
2.各班級(jí)、語(yǔ)文教師組織動(dòng)員學(xué)生，做好準(zhǔn)備工作。
第二階段：組織實(shí)施(寒假)
1.發(fā)出倡議。
2.各班具體實(shí)施。
第三階段：總結(jié)表彰(寒假后)
1.寒假結(jié)束后將學(xué)生的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、隨筆等作品收集，由語(yǔ)文組對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)比，將優(yōu)秀作品上報(bào)級(jí)部，各級(jí)部通過(guò)聯(lián)合評(píng)議，評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，學(xué)校將在開(kāi)學(xué)初集會(huì)上對(duì)優(yōu)秀作品給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦給相關(guān)報(bào)刊。
2.對(duì)組織較好，學(xué)生參與較多，成效顯著的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
六、活動(dòng)方式
1.學(xué)校教務(wù)處與各年級(jí)語(yǔ)文組，選定學(xué)生寒假必讀書(shū)目，要求全年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行閱讀，讀書(shū)過(guò)程中要求寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)或隨筆，寒假結(jié)束后交回各年級(jí)語(yǔ)文備課組進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)方式同上。除此之外，開(kāi)學(xué)初由語(yǔ)文教師出寒假必讀書(shū)目測(cè)試卷進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)評(píng)，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀班級(jí)及優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2.各年級(jí)語(yǔ)文備課組推薦寒假必讀書(shū)目。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新，思維能力、綜合實(shí)踐能力的提高。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
時(shí)間過(guò)得飛快，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的學(xué)習(xí)生活即將來(lái)臨，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧，該寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生寒假讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。想為了落實(shí)縣教育局關(guān)于在學(xué)生中開(kāi)展假期讀書(shū)活動(dòng)的文件精神，以紅光學(xué)校假期讀書(shū)活動(dòng)方案為依據(jù)，同時(shí)也為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的'假期生活，特制定此假期活動(dòng)計(jì)劃。
二、活動(dòng)主題
《從小積累》
三、活動(dòng)措施
家長(zhǎng)陪同孩子一起讀書(shū)；需要積累的內(nèi)容記錄在本上；開(kāi)學(xué)檢查驗(yàn)收。
四、活動(dòng)具體要求
（一）每周嘗試背誦好詞好句至少2個(gè)（共計(jì)至少14個(gè)）；嘗試背誦名言警句至少1句(共計(jì)至少7句)；能簡(jiǎn)單了解一位名人（共計(jì)至少7位）；嘗試記憶成語(yǔ)至少2個(gè)。（共計(jì)至少14個(gè)）
（二）閱讀課外書(shū)籍至少1本。
（三）熟讀背誦教材以外簡(jiǎn)單易理解的詩(shī)詞，能在父母指導(dǎo)下說(shuō)出大概意思。每周至少背誦一篇（首）。（共計(jì)至少1首）
五、推薦書(shū)目
《仁、義、禮、智、信》中《禮》、《信 》。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇6
一、每周盡量能抽出一天時(shí)間到圖書(shū)館讀書(shū)。
（推薦廣州新圖書(shū)館：可免費(fèi)辦理讀書(shū)證，每個(gè)讀書(shū)證可借閱15本書(shū)。廣州圖書(shū)新館具體地址：天河區(qū)珠江新城興安路地鐵APM線歌劇院站附近）
二、每天都能按照要求讀課外書(shū)籍一小時(shí)以上，并填寫(xiě)閱讀記錄卡，每天至少寫(xiě)一篇，共記20篇；每周至少寫(xiě)一篇讀后感共四篇（每篇不少于250字），每周寫(xiě)一篇日記共4篇（250字以上）。
三、假期家長(zhǎng)師生共同閱讀書(shū)目有兩本：
（1）《千紙鶴》也就是本學(xué)期的同步閱讀，要求假期讀完，并且每一篇的`讀后劃好詞好句不少于四處、批注不少于兩處；（具體批注的內(nèi)容和方法我會(huì)在學(xué)校講，如果仍有不懂的可隨時(shí)打電話給我，我會(huì)耐心地給你講解。）
（2）必讀青少年版《三國(guó)演義》，開(kāi)學(xué)將會(huì)抽出一節(jié)課交流讀書(shū)的感受，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。
四、針對(duì)目前語(yǔ)文考試閱讀題分值越來(lái)越高，而同學(xué)們閱讀理解又普遍不強(qiáng)的情況，建議每天做一篇《階梯閱讀訓(xùn)練》，對(duì)照書(shū)后的答案批改，并及時(shí)做好訂正。
五、利用好學(xué)校下發(fā)的《中華經(jīng)典誦讀論語(yǔ)》背誦其中的“學(xué)而第一”、“為政第二”、“八佾第三”、“里仁第四”、“公治長(zhǎng)第五”每天早上起床背誦一些、開(kāi)學(xué)背完，進(jìn)行記憶力體操訓(xùn)練，既有利于積累，又有利于增強(qiáng)記憶力。
六、練書(shū)法可以靜心，希望孩子們每天抽出半個(gè)小時(shí)練習(xí)書(shū)法，開(kāi)學(xué)初將進(jìn)行書(shū)法比賽。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇7
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”在知識(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿意的教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。
二、讀書(shū)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育的經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育的經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的.小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育的經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育的經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
5、讀寫(xiě)結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問(wèn)題。
三、讀書(shū)內(nèi)容
1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》
2、教育類的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》
3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國(guó)經(jīng)典名著等。
4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列
四、讀書(shū)形式
1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇8
一、活動(dòng)目的：
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來(lái)。沒(méi)有這樣的閱讀，一個(gè)人就會(huì)受到精神空虛的威脅。無(wú)論什么都不能取代書(shū)籍的作用。”
其實(shí)，我們都知道，一本好書(shū)可以讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的反思和改變自己，一系列的好書(shū)、一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍可以讓學(xué)生受益終生！讀書(shū)就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。美好的寒假來(lái)臨了，為了讓孩子在愉快的.寒假生活中多一份精神上的收獲，學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)朋友們開(kāi)展“和孩子一起讀書(shū)”活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：
（一）讀書(shū)時(shí)間：寒假期間參與對(duì)象：學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)雙方
（二）推薦書(shū)目：《沒(méi)頭腦和不高興》任溶溶《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）林格倫《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍
（三）學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們也可以自己選擇共同喜愛(ài)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀
活動(dòng)過(guò)程：
本次讀書(shū)活動(dòng)大致分五個(gè)階段第一階段：根據(jù)推薦書(shū)目，家長(zhǎng)和孩子共同選擇閱讀的書(shū)籍，確定書(shū)目后購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，由孩子建立讀書(shū)筆記，用來(lái)記錄讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二階段：開(kāi)展“和孩子一起讀書(shū)”活動(dòng)。由家長(zhǎng)和孩子一同在寒假里讀書(shū)，堅(jiān)持每天讀大約5——10頁(yè)書(shū)，在書(shū)中圈點(diǎn)勾畫(huà)做出記錄，每?jī)芍軐?xiě)一篇心得，共三篇。可由孩子獨(dú)立完成，可由家長(zhǎng)口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。
第三階段：圍繞你所閱讀的書(shū)籍，每位同學(xué)編寫(xiě)一份小報(bào)，題目自擬，形式不限，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書(shū)籍的相關(guān)內(nèi)容。
在冬日暖陽(yáng)的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛(ài)的圖書(shū)，感受濃濃的書(shū)香，體悟閱讀的樂(lè)趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)"書(shū)香氛圍"的形成，促進(jìn)"書(shū)香校園"工程建設(shè)，在寒xx年寒假中，倡導(dǎo)全鎮(zhèn)教師更深入親近圖書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，創(chuàng)造性開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)同時(shí)，引導(dǎo)教師在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，勤于思考，樂(lè)于動(dòng)筆，為精神打底，為生命奠基，為成長(zhǎng)助推。通過(guò)與名家對(duì)話，與經(jīng)典同行，提高教師教育教學(xué)水平，打造學(xué)習(xí)型的教師群體，獲取教育幸福，利用假期對(duì)自己進(jìn)行充電。
二、活動(dòng)目的
1。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年寒假
四、活動(dòng)人員
虎頭崖鎮(zhèn)小學(xué)全體教師
五、活動(dòng)主題：
讓讀書(shū)成為習(xí)慣借書(shū)香助我成長(zhǎng)
六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：李松森
副組長(zhǎng)：孫喜勝聶金波
組員：朱廣杰張磊孫磊孫松濤
七、活動(dòng)內(nèi)容：
在寒假教師讀書(shū)活動(dòng)中開(kāi)展好"閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫(xiě)一篇教育隨筆、精備一節(jié)優(yōu)秀課例"的五個(gè)一活動(dòng)。教師要秉承"學(xué)高為師，身正為范"的原則，全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)，用書(shū)之養(yǎng)料指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力，轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，從而完成教育創(chuàng)新。
1、寒假讀書(shū)中，教師注意讀好四類書(shū)：經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；教育學(xué)，悟?qū)W生心理；報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。另外，各校領(lǐng)導(dǎo)要注意在讀書(shū)中，積累教育管理思想。
2、全體教師在寒假讀書(shū)活動(dòng)中，每人至少讀完兩本教育類書(shū)籍，完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，以《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（年版）》（中華人民共和國(guó)教育部印發(fā)）、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯）、《第56號(hào)教室的奇跡》（雷夫。艾斯奎斯著，卞娜娜譯）三本書(shū)為主，其他內(nèi)容可參照附件：xx學(xué)年始"煙臺(tái)市中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)閱讀書(shū)目"。
3、在讀書(shū)中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫(xiě)有一定深度的實(shí)踐筆記，以指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐。
4、鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讀書(shū)學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類教育教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個(gè)人主頁(yè)，及時(shí)了解當(dāng)前最新的.教育動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。
5、讀書(shū)活動(dòng)中，老師注意撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆，促使教師對(duì)自己的教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
6、通過(guò)寒假讀書(shū)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，精備一節(jié)優(yōu)秀課例，做到學(xué)以致用。
八、總結(jié)展示：
1、寒假結(jié)束后，學(xué)校將召開(kāi)"教師寒假讀書(shū)匯報(bào)會(huì)"，隆重表彰"書(shū)香教師成長(zhǎng)典范" 。對(duì)完成推薦書(shū)目的閱讀量大，教師寒假讀書(shū)筆記數(shù)量多、質(zhì)量高的教師進(jìn)行表彰。
2、全體教師總結(jié)在寒假讀書(shū)活動(dòng)中的收獲、感受，并談出自己今后讀書(shū)打算，制定xx年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
3、征集評(píng)選優(yōu)秀教師隨筆，向《煙臺(tái)教育》、《教學(xué)研究》等報(bào)刊投稿。
九、活動(dòng)要求：
全體教師要提高對(duì)寒假讀書(shū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為"營(yíng)造書(shū)香氛圍促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)"的一項(xiàng)重要途徑，假前做好個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，創(chuàng)新讀書(shū)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。徦后做好寒假讀書(shū)活動(dòng)資料的收集與整理，為明年的教師專業(yè)發(fā)展工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇10
一．讓學(xué)生與好書(shū)交朋友。
歌德有一句名言“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”雨果則說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇。
如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書(shū)呢？除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。
（一）年齡特征
小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書(shū)也應(yīng)有所不同。
（二）閱讀興趣
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書(shū)時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。
現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問(wèn)學(xué)生：“你們讀的最多的書(shū)是什么？”他們十有八九會(huì)說(shuō)是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡讀的書(shū)是什么？”他們會(huì)說(shuō)是、、、等等。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書(shū)卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫(xiě)作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫(xiě)好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好作文。雖然有的學(xué)生作文書(shū)一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。
（三）文體類型
小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。 一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的.無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。
二. 指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)讀書(shū)的方法。
要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
三. 指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書(shū)筆記，做到“8個(gè)一”。“讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩(shī)歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”；“畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖” “寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”、“問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題”。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇11
期盼已久的寒假終于來(lái)臨了，真是令人興奮！這在個(gè)假期里我要好好地休息一下，還要利用假期時(shí)間多看看書(shū)，做點(diǎn)有意義的事情。
寒假讀書(shū)計(jì)劃30天讀4本書(shū)，每天堅(jiān)持1小時(shí)時(shí)間。
1、《卓越男孩必讀的101個(gè)故事》這本書(shū)收錄了101個(gè)動(dòng)人的成長(zhǎng)故事，每一個(gè)故事雖然很小，卻都蘊(yùn)含著深刻的思想和哲理。幫助我們塑造堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。
2.《海洋動(dòng)物探秘》是講神秘莫測(cè)的海底世界，生活著許多神奇而又美麗的海洋生物。傳說(shuō)中美人魚(yú)原型的“海中美人”，妖嬈但是又帶有毒性的“海中刺客”.......這些可愛(ài)又奇特的朋友齊聚在這本書(shū)里，它們各具特色的習(xí)性和婀娜多姿的形態(tài)，讓蔚藍(lán)的海洋世界充滿了瑰麗的色彩！
3.《水滸傳》這本書(shū)寫(xiě)了各個(gè)英雄被逼上梁山的.不同經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)幾百年的流傳。有謙恭仁義的宋江，勇猛率性的武松，魯莽膽大的李逵等眾多英雄人物。也讓我真切體會(huì)到這本書(shū)的無(wú)窮魅力。
4.《地球的故事》這本書(shū)告訴我們地球是我們唯一的、共同的家園，人類應(yīng)該與地球友好相處，否則就會(huì)受到自然界的懲罰。呼吁人們熱愛(ài)地球，珍惜地球，共建人類美好的家園。
寒假讀書(shū)計(jì)劃 篇12
假期就要開(kāi)始了，在這個(gè)寒假里，我也要為自己的寒假生活做打算，我這次不打算跟以往一樣過(guò)寒假了，我想讓這個(gè)假期變得更加有意義，所以我決定去好好的讀書(shū)，不僅能讓我積累知識(shí)，還能打發(fā)一些無(wú)聊的時(shí)光。制定讀書(shū)計(jì)劃如下：
一、細(xì)細(xì)品味書(shū)籍
現(xiàn)在的我才六年級(jí)，我讀書(shū)還是比較粗略的，所以寒假里，我讀書(shū)要細(xì)讀，盡可能的把書(shū)完整的看一遍。以往讀書(shū)都是隨著自己心意，總是看一半就不管了，導(dǎo)致一本書(shū)總是看不完，也看不懂，因而這次我讀書(shū)要去細(xì)細(xì)品味其中的文字和句子，我會(huì)在書(shū)中做好筆記，把自己不懂的地方圈起來(lái)，把一些優(yōu)美的句子和段落用不同顏色的筆打上記號(hào)，也是方便自己下次看。每次讀完一本書(shū)，就用專門(mén)摘抄的本子再把書(shū)中的有用的知識(shí)和句段給摘抄好。對(duì)于書(shū)中不認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)去查找字典，把拼音標(biāo)上，順便把組詞也寫(xiě)好。我想我這樣去讀書(shū)，盡管我還不能全部看懂，但是有了基礎(chǔ)，以后讀起來(lái)也會(huì)簡(jiǎn)單的多。
二、涉獵不同的書(shū)籍
這個(gè)假期，我計(jì)劃去讀一些不同風(fēng)格的書(shū)籍，多看看其他種類的風(fēng)格，我想有助于豐富我的知識(shí)內(nèi)涵。我打算看一些雜志、心靈雞湯、童話故事等，看一些篇幅短的，這樣時(shí)間也夠。以往讀書(shū)太單調(diào)了，這次直接涉獵一些不同風(fēng)格的書(shū)，可以讓我了解不同的寫(xiě)作風(fēng)格，也能讓我的寫(xiě)作帶去幫助。
三、背誦古詩(shī)詞
讀書(shū)怎么能缺少古詩(shī)詞這類的呢，進(jìn)入小學(xué)，接觸的古詩(shī)都還是些簡(jiǎn)單的，也是在為我們打基礎(chǔ)。馬上就要進(jìn)入初中生活，之前看過(guò)哥哥的.初中書(shū)本，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以寒假里我要去把之前學(xué)過(guò)的古詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，然后一首一首的去背誦，等把小學(xué)的古詩(shī)背誦完，再去適當(dāng)?shù)恼恍┏踔袝?huì)學(xué)的古詩(shī)，嘗試自己去根據(jù)釋義翻譯詩(shī)詞，在理解之后去背誦，會(huì)更輕松。
對(duì)這次寒假充滿期待，我相信自己把這個(gè)讀書(shū)計(jì)劃實(shí)施完，我的知識(shí)會(huì)上漲一些，我的字詞和句段也有更多的積累，為我以后的學(xué)習(xí)提供好的基礎(chǔ)和幫助。這個(gè)寒假是一個(gè)有意義的假期，我會(huì)珍惜好假期時(shí)間把書(shū)讀好，讓自己假期不留一點(diǎn)遺憾，完成整個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。
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