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    蘭州小升初十一中入學(xué)攻略

    時間:2022-03-30 08:28:20 初中 我要投稿

    蘭州小升初十一中入學(xué)攻略

      小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的,大多為免試就近入學(xué),但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試。以下是小編為大家整理蘭州小升初十一中入學(xué)攻略相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家!

      招生范圍

      十一中是公辦學(xué)校,學(xué)校招生遵循“學(xué)籍優(yōu)先,兼顧戶口”,以下是對口小學(xué)及戶籍情況:

      實驗小學(xué):戶籍在黃河以南,靜寧路(不包括)以東,民主東西路(包括)、定西路(包括)、嘉峪關(guān)路(包括)以北。

      榆中街小學(xué):戶籍在黃河以南地區(qū),慶陽路(包括)以北,皋蘭路(包括)及和政路(包括)以東。

      一只船小學(xué):戶籍在麥積山路(包括一只船南街單號)以南的學(xué)生到蘭州市第五中學(xué)。其余學(xué)生到蘭州市第十一中學(xué)。

      民勤街小學(xué):戶籍在武都路(包括)以南,靜寧路(不包括)以東,慶陽路(包括)以北,金昌北路(包括單號)以西的學(xué)生到蘭州市第三十五中學(xué)。其余學(xué)生到蘭州市第十一中學(xué)(不含區(qū)外生)。

      東郊學(xué)校:戶籍在天水路(不包括)以西,東崗西路(包括)以南,平?jīng)雎罚òǎ┮晕鳎S河以南。

      進(jìn)修附小:戶籍在天水路(不包括)以西,東崗西路(包括)以南,平?jīng)雎罚òǎ┮晕鳎S河以南。

      水車園小學(xué):戶籍在平?jīng)雎罚ú话ǎ┮詵|。

      蘭醫(yī)附小:戶籍在天水路(包括)以西,定西路以北(包括),瑞德大道以西,東崗東路(包括)以北。

      蘭大職小:戶籍在天水路(包括)以西,定西路以北(包括),瑞德大道以西,東崗東路(包括)以北。

      分班考試:根據(jù)在讀學(xué)生反映,十一中的分班考試題不是很簡單,新生需認(rèn)真對待。

      小升初報名流程:

      6月6日:各小學(xué)張榜公布本校畢業(yè)生情況包括姓名、性別、班級、戶口所在地、家庭住址及門牌號等。

      6月8日前:(6月8號前)各小學(xué)完成畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測試。

      6月13日:公布城市四區(qū)初中招生對口劃撥方案。

      6月14—15日:外地(外縣區(qū))小學(xué)畢業(yè)生回戶籍所在地參加升學(xué)的,到戶籍所在縣區(qū)教育局辦理報名登記手續(xù);流動人口隨遷子女到居住地所在縣區(qū)教育局辦理報名登記手續(xù)。(14、15號)

      6月16—7月4日:市區(qū)聯(lián)合招辦進(jìn)行正式審批錄取。

      7月5日:公布新生錄取名單

      7月6—7日:新生入學(xué)報到注冊手續(xù)

      學(xué)習(xí)氛圍:

      十一中整體學(xué)習(xí)氛圍還可以,根據(jù)在讀家長反映,老師上課速度快,學(xué)生還是挺有壓力的,作業(yè)不算太多,但有些課外作業(yè)還是有一定難度的。

      軍訓(xùn):

      初一新生沒有軍訓(xùn)。

      教師責(zé)任心:

      根據(jù)家長反映,十一中的老師對待學(xué)生非常友好,同時也很嚴(yán)格。

      月考:

      根據(jù)在讀家長反映,學(xué)校的月考不是很難,幾乎都是以概念為主,數(shù)學(xué)稍微有點難。

      初三模考:

      初三會有一診和二診兩次模考,一診是蘭州統(tǒng)考,大概在4月20號左右,二診是5月份考,學(xué)校和教科所共同出題。

      拓展閱讀

      蘭州市第十一中學(xué)坐落于蘭州市中心廣場東口,始建于1956年,是一所市級示范性初級中學(xué)。 學(xué)校本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨,以管理促質(zhì)量,以質(zhì)量求發(fā)展,在抓好硬件建設(shè)的同時,更注重學(xué)校軟件的建設(shè)。根據(jù)“優(yōu)化初中,發(fā)展高中”的辦學(xué)思路和創(chuàng)建品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),以抓好教職工隊伍建設(shè)為主線,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      學(xué)校榮譽(yù)

      教育教學(xué)質(zhì)量位居市屬學(xué)校前列,每年有二百多名學(xué)生考入省、市重點高中,學(xué)校也連續(xù)獲得蘭州市教育局頒發(fā)的“教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”,在蘭州市享有良好的聲譽(yù),博得社會的認(rèn)可。

      師資力量

      據(jù)有關(guān)資料顯示 :學(xué)校現(xiàn)有專任教師120人,其中高級教師32人,一級教師48人。本科學(xué)歷92人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。更有一批骨干教師帶動學(xué)校教學(xué)不斷發(fā)展,其中省級學(xué)科帶頭人1人,省、市級骨干教師11人,市級“222工程”學(xué)科帶頭人2人,省、市級教學(xué)能手3人,市級教學(xué)新秀7人。已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍。

      教學(xué)成果

      學(xué)生在實驗室進(jìn)行實驗在全體教師的努力下,教科研成果不斷涌現(xiàn)。2002、2004年蘭州市第三、四屆現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學(xué)比賽,有5人4個學(xué)科分獲一、二、三等獎;2004年蘭州市“優(yōu)質(zhì)課”比賽中,有14人分獲一、二、三等獎。有26人分別在省、市新課程優(yōu)秀論文評比中獲一、二、三等獎;另有多人在其它學(xué)術(shù)活動中獲得國家、省、市級獎勵。

      學(xué)校教學(xué)管理中堅持“面向全體、因材施教、分類推進(jìn)、全面提高”的教學(xué)指導(dǎo)思想,抓住“一主兩翼”,以課堂教學(xué)為核心,以教科研為突破口,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革,實行教學(xué)目標(biāo)激勵機(jī)制,強(qiáng)化教學(xué)動態(tài)管理。以人為主,充分調(diào)動、尊重廣大教師的積極性、創(chuàng)造性。學(xué)校校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃,使學(xué)生素質(zhì)明顯提高,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

      2004中考成績再上新臺階,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量躍居市屬學(xué)校第四名,梁又文同學(xué)以684.5分名列全市第二,有110人中考成績超600分。

      2003年學(xué)校抓住復(fù)辦高中的契機(jī),認(rèn)真選拔、引進(jìn)了20多名業(yè)務(wù)精良、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀中青年骨干教師擔(dān)任高中教學(xué)工作,并嚴(yán)格教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)有較大提高。2004年會考中,盡管入校成績低,仍取得了會考過關(guān)率90%以上的良好成績。我們相信通過全體師生的不懈努力,首屆學(xué)生在2006年高考中,也一定會取得好成績。學(xué)科教育成績斐然,在近三年全國、省、市級數(shù)理化、英語能力、現(xiàn)場作文等競賽中,有200多名同學(xué)獲各級各類獎勵。

      教育發(fā)展

      學(xué)校緊抓常規(guī)教育,努力建設(shè)校園文化,促進(jìn)德育教育的深入發(fā)展。實行嚴(yán)格管理,全員育人,倡導(dǎo)文明的`德育工作思路,建設(shè)良好的校風(fēng),得到社會好評,為教育教學(xué)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

      加強(qiáng)藝術(shù)教育,組織各種活動,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面進(jìn)步。每年有近百人通過A、B級藝術(shù)等級測試,2005年學(xué)校合唱隊節(jié)目獲蘭州市政府“第五屆金城文藝獎”一等獎。此外,多人多次獲體育、美術(shù)、書法等項目各種比賽獎勵。2004年的“奧運(yùn)圣火衛(wèi)士”選拔中,該校同學(xué)獲全市第一、第三的好成績,宦凌云同學(xué)最終代表甘肅赴京參加圣火傳遞活動。

      辦學(xué)模式

      作為蘭州市義務(wù)教育區(qū)域均衡“一體化辦學(xué)”試點校,在“合作、交流、共享、發(fā)展”的原則下,不斷深化與蘭州八十四中聯(lián)校辦學(xué)的進(jìn)程,確立了“1221”辦學(xué)模式,即“一個校長、兩套班子、兩所學(xué)校、一體化辦學(xué)”。 探索“一體化”管理模式,形成集決策、管理、教研為一體的大行政會、大年級部、大教研組管理格局;創(chuàng)新“一體化”管理制度,形成《“一體化辦學(xué)”校長分管年級部督導(dǎo)責(zé)任制》管理機(jī)制。

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