南京科技職業(yè)學(xué)院怎么樣
南京科技職業(yè)學(xué)院，創(chuàng)建于1958年，地處南京江北新區(qū)腹地，是江蘇省人民政府舉辦、省教育廳直管的全日制專科層次普通高等院校。接下來由小編為大家整理出南京科技職業(yè)學(xué)院怎么樣，希望能夠幫助到大家！
學(xué)校簡介
1、南京科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，其前身南京永利化工專科學(xué)校為永利铔廠的廠辦校，歷經(jīng)南化公司化工學(xué)院、南化公司技工學(xué)校、南京動力分校、南京化工學(xué)校、南京化肥廠化工學(xué)校、南化公司化工學(xué)校、南京化工學(xué)院南化分院、南京化工學(xué)校、南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等變遷，2015年更名為南京科技職業(yè)學(xué)院。
2、截至2015年12月，南京科技職業(yè)學(xué)院占地面積493335.8平方米，總建筑面積347851.74平方米；固定資產(chǎn)總值72500萬元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值14510萬元；設(shè)6個(gè)教學(xué)系，48個(gè)高職專科專業(yè)；有教職工622人，全日制在校生9973人，其中留學(xué)生31人。
院系專業(yè)
截至2017年4月，南京科技職業(yè)學(xué)院共建有化工與材料學(xué)院、生物與環(huán)境學(xué)院、智能制造學(xué)院、電氣與控制學(xué)院、航空與汽車學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院等10個(gè)二級學(xué)院，社會科學(xué)部、基礎(chǔ)科學(xué)部、體育工作部等3個(gè)教學(xué)部，一中心（工程訓(xùn)練中心）等14個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)46個(gè)高職專科專業(yè)。
師資力量
截至2020年3月，學(xué)校現(xiàn)有教職工647人，專任教師496人，其中具有高級職稱222人，占比達(dá)44.7%，具有碩博士學(xué)位385人，占比達(dá)77.6%，具備“雙師素質(zhì)”的比例達(dá)91%，有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師達(dá)41%。現(xiàn)有全國化工職教名師6人，江蘇省高校教學(xué)名師3人，江蘇省“六大人才高峰”資助項(xiàng)目10個(gè)，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”17人次，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人7人、優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象29人，江蘇省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，江蘇省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，南京市中青年行業(yè)技術(shù)學(xué)科帶頭人4人，南京市“321人才”2人，業(yè)已建成科技領(lǐng)軍人才、教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、新教師等五個(gè)層級的教師發(fā)展梯隊(duì)，同時(shí)，聘請了來自企業(yè)一線的兼職教師505人，形成了結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模穩(wěn)定、資源配置優(yōu)化的師資隊(duì)伍建設(shè)格局。
南京大學(xué)簡介
南京大學(xué)創(chuàng)建于1902年，是中國最早進(jìn)行研究生教育的大學(xué)之一。新中國成立以后，南京大學(xué)于1954年恢復(fù)研究生招生，到1965年，共招收276名研究生。1978年，南京大學(xué)又一次成為全國首批恢復(fù)招收研究生的高校之一，1984年，南京大學(xué)被列為首批試辦研究生院的單位，1995年由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室和國家教育委員會對全國33所研究生院綜合評估中南京大學(xué)名列前茅，被批準(zhǔn)正式成立南京大學(xué)研究生院。南京大學(xué)研究生院的建立，標(biāo)志著南京大學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。隨著南京大學(xué)首批進(jìn)入“211工程”和“985工程”建設(shè)以及國家重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)的行列，南京大學(xué)研究生教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期。
南京大學(xué)擁有一批實(shí)力雄厚的基礎(chǔ)優(yōu)勢學(xué)科，國際影響力顯著提升。在教育部學(xué)位中心2012年組織的第三輪一級學(xué)科學(xué)科評估中，3個(gè)一級學(xué)科排名第一，9個(gè)一級學(xué)科排名前3，16個(gè)一級學(xué)科排名前5。截止到2013年4月底，我校共有12個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入ESI全球前1%，其中化學(xué)、材料科學(xué)兩個(gè)學(xué)科已躋身世界百強(qiáng)之列。
目前全校共有40個(gè)博士學(xué)位授權(quán)的'一級學(xué)科、專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)21個(gè)。現(xiàn)有一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科13個(gè)，國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科6個(gè)，江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程一期項(xiàng)目立項(xiàng)學(xué)科19個(gè)，江蘇省一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科18個(gè)，國家實(shí)驗(yàn)室（籌）1個(gè)，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，國家工程技術(shù)研究中心1個(gè)，省部級工程中心14個(gè)，國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地13個(gè)，國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地1個(gè)，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地4個(gè)，近百個(gè)跨學(xué)科研究中心，這些學(xué)科和科研平臺為南京大學(xué)研究生教育提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
南京大學(xué)擁有一批在國內(nèi)外具有重要學(xué)術(shù)影響的學(xué)者，共有博士生導(dǎo)師727名，其中中國科學(xué)院院士28名、中國工程院院士3名、第三世界科學(xué)院院士4名、俄羅斯科學(xué)院院士1名、加拿大皇家科學(xué)學(xué)院院士1人、教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、講座教授89名、國家杰出青年基金獲得者86人、973計(jì)劃和重大科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家31名、國務(wù)院學(xué)科評議組成員19名、國家級教學(xué)名師10名。他們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、活躍的學(xué)術(shù)思想把南京大學(xué)的研究生引向科學(xué)研究的前沿。
南京大學(xué)研究生教育圍繞創(chuàng)建世界一流大學(xué)的總體目標(biāo)，明確了以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，全面提高培養(yǎng)質(zhì)量的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)突出培養(yǎng)機(jī)制的系統(tǒng)性和前瞻性、培養(yǎng)平臺的開放性和互動性，以自主科研項(xiàng)目為牽引，構(gòu)建跨學(xué)科研究平臺，提升研究生科研創(chuàng)新能力；以國際交流項(xiàng)目為紐帶，打造國際學(xué)術(shù)交流平臺，提升研究生學(xué)術(shù)起點(diǎn)；構(gòu)建優(yōu)秀人才培育平臺，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
我校積極推進(jìn)研究生教育的國際化進(jìn)程，開拓研究生培養(yǎng)和合作科研的渠道。學(xué)校與國外大學(xué)共同創(chuàng)建了中美文化研究中心、中德經(jīng)濟(jì)法研究所、中日文化研究中心等機(jī)構(gòu)，為中外文化教育事業(yè)培養(yǎng)了眾多骨干人才，在海內(nèi)外產(chǎn)生了巨大的影響。
我校研究生教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，并取得了可喜成績。南京大學(xué)研究生院在2000年、2004年、2007年連續(xù)三屆獲得江蘇省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；在《中華人民共和國學(xué)位條例》頒布十周年之際，由南京大學(xué)培養(yǎng)的20名畢業(yè)生被國務(wù)院、教育部授予“在工作中做出突出貢獻(xiàn)的中國博士、碩士學(xué)位獲得者”的光榮稱號；南京大學(xué)有37位博士的學(xué)位論文入選“全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文”、44位博士的學(xué)位論文入選“全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名論文”；南京大學(xué)有25部教材由教育部及國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室推薦為“全國研究生教學(xué)用書”。
學(xué)校培養(yǎng)的研究生因較高的學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力、良好的專業(yè)特色而受到用人單位的普遍贊譽(yù)，在全國高校、科研、企業(yè)等各條戰(zhàn)線上發(fā)揮著骨干作用，為國家的繁榮和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，其中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的科學(xué)家、科技工作者、工程技術(shù)人員和經(jīng)濟(jì)管理人才。
南京大學(xué)研究生院將繼續(xù)探索高素質(zhì)、高層次拔尖人才培養(yǎng)的新思路、新模式，把南京大學(xué)學(xué)位與研究生教育管理的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)南京大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)努力工作!
參觀南京大學(xué)有感
南京大學(xué)坐落于鐘靈毓（yù）秀、虎踞龍盤的六朝古都——南京，是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的百年名校。南大創(chuàng)建于1902年，歷經(jīng)了戰(zhàn)爭動蕩的年代，始終與國家和民族的命運(yùn)緊密相連，與時(shí)代和社會的變革息息相關(guān)。
游覽一遭后，我印象最深的是南大的校訓(xùn)——“誠樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”，這也是南大的百年傳統(tǒng)。
“誠樸”是南大傳統(tǒng)精神中最本色的東西，南大校史上大多數(shù)校訓(xùn)、校風(fēng)中都有這兩個(gè)字出現(xiàn)。“誠樸”是誠懇樸實(shí)的意思，其中“誠”是核心，是根本。“誠”是維系人類社會的最高道德規(guī)范，也是中國傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核。誠者，真也，“誠”的對立面是“欺”，“真”的對立面是“假”。為人要誠樸，就是要誠心正意，樸實(shí)無華，以誠相待。“誠樸”要求人有獨(dú)立人格，得勢時(shí)不要霸道，不要仗勢欺人，失意時(shí)不要媚俗，不要趨炎附勢。“誠”是個(gè)人和社會一切道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范的基礎(chǔ)。大學(xué)絕不僅僅是傳授專門知識與技能的場所，更應(yīng)該是教人誠實(shí)端正、求真求善的精神家園，如何做人比傳授知識更為重要，正如南大校友、著名教育家陶行知先生所說：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”做學(xué)問要“誠樸”，就是要有實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的治學(xué)態(tài)度，不把學(xué)問當(dāng)作升官發(fā)財(cái)?shù)耐緩胶瞳@取文憑的工具，誠心誠意，求真求實(shí)，不弄虛作假，不投機(jī)取巧，不急功所利，只有這樣，才能獲得真才實(shí)學(xué)，才能擔(dān)負(fù)振興中華的重任。
“雄偉”是雄壯而偉大的意思，為人、為學(xué)要有遠(yuǎn)大志向，立志“做得大事”，養(yǎng)吾浩然之氣，要有崇高的責(zé)任感、使命感，將個(gè)人奮斗的目標(biāo)與國家的發(fā)展、人類的進(jìn)步緊密結(jié)合起來，只有胸懷寬闊、志存高遠(yuǎn)的人，才會超越自我，永不滿足已有的成績，從而不斷取得進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，一定要有大雄無畏、不懼困難、堅(jiān)毅自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、敢于爭先的精神和氣慨。一百年來，南京大學(xué)之所以能戰(zhàn)勝各種
艱難困苦，不斷取得輝煌成就，靠的就是這種不屈不撓，堅(jiān)毅自強(qiáng)的傳統(tǒng)精神。
“勵(lì)”是勉勵(lì)、激勵(lì)的意思，“勵(lì)學(xué)”就是勉勵(lì)師生勤奮求學(xué)，要求為學(xué)者勤于自勉，刻苦磨礪，注重知識的學(xué)習(xí)，素質(zhì)的提升，品格的塑造，精神的超越，心靈的凈化，思維的創(chuàng)新。“敦”是敦促、勉力的意思，“敦行”就是勉力去做，強(qiáng)調(diào)動手的能力、實(shí)踐的作風(fēng)和對道德的踐履。坐而論道、光說不做，只能是語言的巨人、行動的矮子。為學(xué)者不光要志存高遠(yuǎn)，而且還要身體力行，在實(shí)踐中展現(xiàn)自己的知識與品格，遠(yuǎn)大抱負(fù)只有通過腳踏實(shí)地的行動才能實(shí)現(xiàn)，只有認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地行動并在行動中勇于開拓創(chuàng)新，只有將知和行、理論和實(shí)踐、認(rèn)識世界和改造世界統(tǒng)一起來，才能算是完美意義上的人，才能算是對社會有貢獻(xiàn)的人。
我想，我們雖只是個(gè)中學(xué)生，但我們?nèi)钥梢砸源藖砻銊?lì)自己：志向高遠(yuǎn)但腳踏實(shí)地，勤勤懇懇而又勇于開拓。如南大校訓(xùn)所愿，做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。
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