高考復(fù)讀生上一年的檔案有用嗎
高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學校，再復(fù)習一年功課重新參加高考。下面是小編分享的高考復(fù)讀生上一年的檔案有用嗎，希望能夠幫助到大家。
高考復(fù)讀生上一年的檔案有用嗎
有用的。
檔案大部分時間自己是看不到的，都是由相關(guān)部門進行托管。檔案對于工作的人來說是計算工齡的一個重要憑證。具體可以百度“人事檔案”，有相關(guān)百科。
它以文字資料的形式記錄了高考成績、在校學習成績、家庭狀況、在校期間表現(xiàn)和獎懲情況等。畢業(yè)生的人事檔案由學籍檔案轉(zhuǎn)換而來，是指畢業(yè)生畢業(yè)后，在其學籍檔案中放入該畢業(yè)生的報道證，然后由學校將檔案轉(zhuǎn)交畢業(yè)生就業(yè)單位的人事部門或委托的人才交流機構(gòu)。這時的學籍檔案正式成為人事檔案，它是通過畢業(yè)生與用人單位或委托的人才交流機構(gòu)簽訂就業(yè)協(xié)議，然后履行相關(guān)畢業(yè)程序并取得報道證后，才得以實現(xiàn)。
高考復(fù)讀生學籍怎么辦
復(fù)讀生的學籍由復(fù)讀后的學校進行辦理。高考復(fù)讀生的學籍檔案里有：學籍表、畢業(yè)登記表、健康調(diào)查表、體質(zhì)測試表、體育合格證明、社會實踐表和全日制普通高中畢業(yè)生會考成績表等。
高考復(fù)讀生學籍需要永久保存的檔案資料有：新生錄取名冊、升學志愿表、畢業(yè)證書存根、普通高中畢業(yè)會考考試、考查成績登記表、學籍變更表、考籍變更表等。高考復(fù)讀生學籍一般都是有學校保管而且只能在教育局與學校間傳遞。
現(xiàn)如今的復(fù)讀流程很間潔，只要選擇好適合的復(fù)讀學校，在規(guī)定時間內(nèi)完成報名、體檢等事項便可。高考復(fù)讀生學籍必須需要注意的是，關(guān)于學籍檔案，決定復(fù)讀的考生一定要到學校學籍科和當?shù)馗哒修k查詢好，最新的高考復(fù)讀生學籍檔案管理政策和注意事項，選擇最穩(wěn)妥最適合的學籍檔案管理方式。
拓展：高考復(fù)讀生必須具備的五大條件
必備條件一、考生自己有強烈的高考復(fù)讀愿望。
為了追求更高的社會地位和經(jīng)濟地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過復(fù)讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。考生的復(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別強調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望，若考生不愿意復(fù)讀，在父母的壓力下勉強復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是不理想的。
必備條件二、對自己的復(fù)讀目標清楚。
所謂目標清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業(yè);二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。目標合適經(jīng)過努力可以實現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，高考復(fù)讀一年的效果不會很好。
必備條件三、對自己目標未實現(xiàn)的原因要一清二楚。
高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的`，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識不扎實、知識網(wǎng)絡(luò)不清晰、學科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學習方法不得當、自學能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當然也有的考生始終沒有得到名師的指點，學習總是在低水平上運轉(zhuǎn)。無論是什么原因，考生都要對自己做認真、科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而高考復(fù)讀的過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
必備條件四、高考復(fù)讀需要毅力，需要吃苦。
什么是高考?高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。高考在考查知識的同時要考查學生的各種能力：學習能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學生的創(chuàng)新精神。高三一年是學生十二年學習中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?一旦選擇復(fù)讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。
必備條件五、有潛力、有提升空間。
相當一部分高考復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學習的愿望。對于老師來講沒有教不好的學生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標共同努力，學習上的問題完全可以解決。
四類不宜參加高考高考復(fù)讀的學生：
1.自制能力差的考生，他們經(jīng)不起誘惑，容易三心二意。
2.自己不想再努力的考生，老師、家長勉強他也沒有用。
3.學習習慣不夠好、學習基礎(chǔ)很差的考生，僅有一年是很難改變面貌的。
4.沒有心思學習、缺乏學習動力的考生，高考復(fù)讀的成功機會也不大。
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