泉州鯉城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)招生范圍
小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。以下是小編為大家整理泉州鯉城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)招生范圍相關(guān)內(nèi)容，文章希望大家喜歡！
泉州鯉城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)招生范圍
高山社區(qū)（原住戶）、古店社區(qū)（原住戶）、金利來御景嘉園、海西汽配城（一期）、鼎盛大觀（二期）、中駿四季陽光、中駿商城、中駿商城SOHO公寓、新天城市廣場(chǎng)、嘉龍尚城花園、筍江花園城等小區(qū)。
報(bào)名時(shí)須提供的材料（原件及復(fù)印件）：
1、持有本區(qū)常住戶口的適齡兒童：
（1）戶籍證明：適齡兒童與父母親（祖父母或外祖父母）同一戶籍的本區(qū)居民戶口簿。
（2）住房及居住情況證明：房產(chǎn)證或真實(shí)有效住房證件（購房合同或購房貸款合同）。
（3）《預(yù)防接種證》、學(xué)前教育證明等其他輔助性證明材料。
2、非鯉城戶籍但在小學(xué)招生片區(qū)內(nèi)購房并已經(jīng)實(shí)際入住的適齡兒童：
（1）戶籍證明：適齡兒童與父母親（祖父母或外祖父母）同一戶籍的戶口簿及復(fù)印件。
（2）住房及居住情況證明：房產(chǎn)證或真實(shí)有效住房證件（購房合同或購房貸款合同）。產(chǎn)權(quán)人應(yīng)和所提供的戶口簿姓名一致。
（3）《預(yù)防接種證》、學(xué)前教育證明等其他輔助性證明材料。
拓展
泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)介紹
辦學(xué)理念
“方向明、校風(fēng)正、管理嚴(yán)、基礎(chǔ)實(shí)、科研活、質(zhì)量高”的辦學(xué)目標(biāo)為學(xué)校的發(fā)展指明了方向；寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的'創(chuàng)新意識(shí)，孜孜不倦的求索精神，給學(xué)校的發(fā)展注入了蓬勃的生命活力。學(xué)校取得了喜人的成績(jī)，連續(xù)三次被評(píng)為福建省文明學(xué)校，是福建省示范小學(xué)、福建省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、福建省課改先進(jìn)學(xué)校、福建省綠色學(xué)校、福建省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國及福建省少先隊(duì)工作紅旗大隊(duì)、福建省先進(jìn)教工之家。
學(xué)校文化
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！”做人是最根本的教育。學(xué)校提出“健全人格教育”作為實(shí)施素質(zhì)教育的總課題，著重從理想信念、道德規(guī)范、科學(xué)文化、基礎(chǔ)學(xué)力、體魄心理、現(xiàn)代意識(shí)、實(shí)踐能力、個(gè)性特長(zhǎng)、生活情趣等方面的教育入手，通過打造現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，深化課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、開設(shè)校本課程，加強(qiáng)德育和心理健康教育，建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究基地，優(yōu)化校園文化建設(shè)，把人格教育滲透到學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)空間，努力為學(xué)生形成健全的人格奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校教育
“學(xué)做人、會(huì)求知、健身心、育特長(zhǎng)”的校訓(xùn)，詮釋了學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育的理解與追求，也使每位學(xué)生明確了自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。
活動(dòng)增智慧，活動(dòng)出人才。學(xué)校通過校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)以及豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐、交流活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)全面的活動(dòng)體系，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，挖掘每一個(gè)孩子的生命潛能，讓孩子們?cè)趶V闊的天地里縱橫馳騁……
學(xué)校師資
學(xué)校致力于營(yíng)造和諧向上的校園文化，讓老師們沐浴在“愛生、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、關(guān)愛”的氛圍中。通過“校科研領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科教研組、年段備課組、教師個(gè)人”的四級(jí)研究網(wǎng)絡(luò)，在與不同的學(xué)科、不同的年段的交流探索，與家長(zhǎng)們的溝通反饋，與名師、名著的對(duì)話碰撞中，教師隊(duì)伍的視野不斷開闊，專業(yè)水平和人文素養(yǎng)不斷提升。富有凝聚力、創(chuàng)造力和奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)體，正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐行走在育人的路上。
學(xué)校有多人次先后榮獲全國模范教師、全國先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師的稱號(hào)，有5人次被評(píng)為特級(jí)教師,11人評(píng)上小中高，有83人次被確認(rèn)為省、市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人……近十年來，學(xué)校有50多人次在國家級(jí)、省級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)賽課、觀摩課、錄像課比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
艱辛的探索與取得的成績(jī)只能說明過去，積淀深厚的學(xué)校文化還任重道遠(yuǎn)。“人格為根，師生為本”的辦學(xué)理念將引領(lǐng)著泉州第二實(shí)小走向更加美好的未來！
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