金本小學(xué)怎么樣

　　小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段，小學(xué)包含在九年義務(wù)教育內(nèi)，小學(xué)教育不收取任何費(fèi)用。接下來(lái)由小編為大家整理出金本小學(xué)怎么樣，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

　　金本小學(xué)怎么樣

　　金本小學(xué)是三水區(qū)西南街道一所頗具規(guī)模的郊區(qū)小學(xué)。近年來(lái)先后被評(píng)為三水區(qū)“美麗校園”、“足球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校”，佛山市“一級(jí)學(xué)校”、“安全文明學(xué)校”、“綠色學(xué)校”等。學(xué)校占地面積28110平方米，建筑面積8676平方米，綠化面積6038平方米，現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生數(shù)近1900人，教職工總數(shù)108人，其中大專以上學(xué)歷達(dá)80%以上。

　　校園環(huán)境優(yōu)雅，功能場(chǎng)室齊全，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備完善，擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，按照“德育為首，教學(xué)為主，發(fā)展為本、特色鮮明”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持不懈抓管理，持之以恒創(chuàng)特色，精益求精建隊(duì)伍。近年來(lái)學(xué)校的教育、教學(xué)、科研、體藝方面成績(jī)顯著，教學(xué)質(zhì)量大幅提高，是一所學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)信任的規(guī)范化學(xué)校。

　　初等教育面對(duì)的挑戰(zhàn)：

　　（1）基礎(chǔ)教育的普及與提高應(yīng)同時(shí)并重、有機(jī)結(jié)合。中國(guó)基礎(chǔ)教育普及的覆蓋面大，只有在普及的同時(shí)，注重教育質(zhì)量的提高，努力做到“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好、用得上”，才能使教育真正在每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)與生活中發(fā)揮作用。特別是對(duì)于廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育不僅能夠影響學(xué)生個(gè)人、家庭、所在社區(qū)，還將對(duì)其后代，甚至未來(lái)一代人的素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　（2）考慮到我國(guó)地域廣闊、地區(qū)之間社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與需求不平衡而長(zhǎng)期以來(lái)使用統(tǒng)編教材所日漸顯現(xiàn)的弊端，考慮到我國(guó)重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育做法已不適應(yīng)新時(shí)代的要求，考慮到課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的改革直接關(guān)系基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要意義，應(yīng)該特別理視相關(guān)性、靈活性、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等原則在課程改革中的融合與體現(xiàn)。

　　（3）從終身學(xué)習(xí)的`角度審視我國(guó)基礎(chǔ)教育，探索如何把聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的未來(lái)教育的“四個(gè)支柱”滲透到學(xué)生的培養(yǎng)中。

　　（4）在切實(shí)增加教育資金投入的同時(shí)，注重提高資金的使用效益。

　　（5）順應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)教育信息化水平，探索利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段把內(nèi)地優(yōu)異的教育資源、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)傳播到廣大農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)異資源共享，以此作為提高農(nóng)村地區(qū)師資乃至整個(gè)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一個(gè)手段。

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