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杭州市府機(jī)關(guān)幼兒園怎么樣
杭州市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1950年，隸屬于市級機(jī)關(guān)事務(wù)管理局，是浙江省一級幼兒園、杭州市特級幼兒園、全國“現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟行動計(jì)劃”首批加盟園。下面是小編分享的杭州市府機(jī)關(guān)幼兒園怎么樣，希望能夠幫助到大家。
一、學(xué)校簡介
杭州市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1950年，隸屬于市級機(jī)關(guān)事務(wù)管理局，是浙江省一級幼兒園、杭州市特級幼兒園、全國“現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟行動計(jì)劃”首批加盟園。
2008年12月成立了杭州市政府機(jī)關(guān)幼兒教育集團(tuán)。現(xiàn)擁有燈芯、府新、運(yùn)新、新州四個(gè)園區(qū)，共43個(gè)班、1300余名幼兒、180余名教職員工。曾榮獲過省巾幗文明示范崗、省綠色學(xué)校、省青年文明號、市模范集體、市優(yōu)秀教研組、杭州市示范家長學(xué)校、市十佳社會資源國際旅游開放單位、市直機(jī)關(guān)“三心”優(yōu)秀服務(wù)品牌單位等榮譽(yù)，完善的教育教學(xué)設(shè)施，“名園+新園”的集團(tuán)化辦園，高質(zhì)量的辦園水平在社會上享有盛譽(yù)。
二、教師團(tuán)隊(duì)
集團(tuán)建立整套規(guī)范的集團(tuán)管理機(jī)制，各類制度完善，管理工作規(guī)范。大區(qū)間的互動、互助與互學(xué)，提高了各個(gè)園區(qū)的教育教學(xué)水平。注重教師培養(yǎng)，100%教師具有任職資格，大專及以上學(xué)歷占100%。各園區(qū)之間師資平衡，近年來集團(tuán)涌現(xiàn)出一批思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的儲備人才。擁有市學(xué)科帶頭人1名、市區(qū)級教壇新秀25名、下城區(qū)星級教師35名，多項(xiàng)課題在省市立項(xiàng)，多篇論文在全國、省市區(qū)內(nèi)獲獎，并在省級刊物上發(fā)表，成為了幼教界的排頭兵。
三、辦學(xué)理念
集團(tuán)化辦園的創(chuàng)新性學(xué)校管理模式，有效地推進(jìn)了教育均衡發(fā)展，將優(yōu)質(zhì)教育資源帶給更多的孩子，實(shí)踐優(yōu)質(zhì)教育普惠性的理想目標(biāo)。
在“綠色教育之園，快樂成長之源”的辦園理念下，集團(tuán)注重以研帶教，推進(jìn)園本課程的改革。課程設(shè)置充分尊重幼兒的身心特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律。將“生活中學(xué)、規(guī)則中養(yǎng)、探索中尋、行動中知”的課程策略進(jìn)行了多元的整合和滲透，形成五大課程板塊：陽光運(yùn)動板塊、分享學(xué)習(xí)板塊、區(qū)域?qū)W習(xí)板塊、快樂游戲板塊、健康生活板塊。使幼兒逐漸養(yǎng)成有教養(yǎng)的生活習(xí)慣、健康陽光的身心特點(diǎn)、獨(dú)立有序的學(xué)習(xí)品質(zhì)、分享合作的個(gè)性品質(zhì)。在課程建設(shè)中凸現(xiàn)多元發(fā)展的特色，尤其是三個(gè)分園，在燈芯總園的母體下，彰顯快樂閱讀、創(chuàng)意美術(shù)、混齡游戲的特色。
集團(tuán)牢記為社會服務(wù)的宗旨，優(yōu)化“三心”服務(wù)品牌，公開服務(wù)手冊，開展以提升服務(wù)為主題的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，承諾“教師用心、幼兒開心、家長放心”。開展多元化、立體化的家長工作，多渠道多形式聽取家長意見、接受家長監(jiān)督；推出家長沙龍、家長助教、優(yōu)秀家長評比、家長開放日、親子活動、乖乖兔早教園等精品活動，吸引各行各業(yè)的家長參與到幼兒園管理和教育活動中來，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的“大教育”。2011年起，集團(tuán)擴(kuò)大對機(jī)關(guān)干部子女收托及轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入托的范圍，有效解決了入托難問題，緩解了社會矛盾。
六十余年的風(fēng)雨兼程，在今后的道路中，集團(tuán)將在“綠色教育之源、快樂成長之園”的辦園宗旨指導(dǎo)下，以文化創(chuàng)新推進(jìn)集團(tuán)化辦園可持續(xù)發(fā)展；以德先能優(yōu)，優(yōu)勝劣汰的機(jī)制培養(yǎng)儲備教職工隊(duì)伍；以全面發(fā)展為著眼點(diǎn)打造立體開放的生活課程體系；以生態(tài)、生動、生活的元素創(chuàng)建幼兒宜玩宜學(xué)宜居的環(huán)境；以多元智能為核心推動四大園本特色建設(shè)；以尊重人本為宗旨為幼兒未來的生活、學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
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